76.把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是( )。
A.①④⑥，②③⑤
B.①③⑤，②④⑥
C.①②④，③⑤⑥
D.①②③，④⑤⑥
77.把下面的六個(gè)圖形分為兩組，使每一組圖形都有各自的共同特征，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是( )。
A.①②④，③⑤⑥
B.①④⑥，②③⑤
C.①③⑤，②④⑥
D.①⑤⑥，②③④
78.土壤是巖石在風(fēng)化作用下破碎，物理化學(xué)性質(zhì)改變后形成結(jié)構(gòu)疏松的風(fēng)化殼，風(fēng)化殼在氣候與生物的作用下，經(jīng)歷很長(zhǎng)時(shí)間形成的地表物質(zhì)。與土壤自然形成過(guò)程無(wú)關(guān)的外來(lái)物質(zhì)被稱(chēng)為土壤侵入體。
根據(jù)上述定義，下列屬于土壤侵入體的是( )。
A.戈壁灘中大量的沙礫
B.河床上存在的大量鵝卵石
C.考古發(fā)掘中挖出的磚瓦
D.巖縫中生長(zhǎng)的野草
79.真理是指客觀事物及其規(guī)律在人的意識(shí)中的正確反映。真理可以分為理性真理和事實(shí)真理兩種。理性真理指的是具有普遍性和必然性的真理，其反面是不可能的;事實(shí)真理指的是具有偶然性的真理，其反面是可能的。
根據(jù)上述定義，下列屬于理性真理的是( )。
A.月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤(rùn)而雨
B.如果a大于b且b大于c，那么a大于c
C.如果要一點(diǎn)點(diǎn)地施舍才具有最大效益
D.一個(gè)人如果違反了法律，就―定會(huì)受到法律的制裁
80.把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是( )。
A.①②④，③⑤⑥
B.①②⑤，③④⑥
C.①③④，②⑤⑥
D.①③⑥，②④⑤
81.把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或
規(guī)律，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是( )。
A.①④⑥，②③⑤
B.①③⑤，②④⑥
C.①②⑤，③④⑥
D.①②④，③⑤⑥
82.把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是( )。
A.①③④，②⑤⑥
B.①④⑥，②③⑤
C.①②④，③⑤⑥
D.①③⑥，②④⑤
83.合成字是合體字中一個(gè)比較特殊的門(mén)類(lèi)。它原本是漢語(yǔ)中一個(gè)常用的詞語(yǔ)、詞組，但由于這些詞語(yǔ)、詞組在方言中使用的頻率很高，就把這些詞語(yǔ)在講究字形美觀的前提下原封不動(dòng)的組合成了一個(gè)獨(dú)有的漢字。
根據(jù)上述定義，下列漢字根據(jù)其意思不屬于合成字的是( )。
A.氼，讀作ni，古同“溺”，沉沒(méi)，沉溺
B.嘦，讀作jiao，方言，“只要”的意思
C.覅，讀作fiao，表示否定，相當(dāng)于“不要”
D.尠，讀作xian，意思是稀有的、罕見(jiàn)的
84.黨政機(jī)關(guān)公文是黨政機(jī)關(guān)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、履行職能、處理公務(wù)的具有特定效力和規(guī)范體式的文書(shū)。其中命令(令)適用于公布行政法規(guī)和規(guī)章、宣布施行重大強(qiáng)制性措施、批準(zhǔn)授予和晉升銜級(jí)、嘉獎(jiǎng)有關(guān)單位和人員。意見(jiàn)適用于對(duì)重要問(wèn)題提出見(jiàn)解和處理辦法。批復(fù)適用于答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示事項(xiàng)。函適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間商洽工作、詢問(wèn)和答復(fù)問(wèn)題、請(qǐng)求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項(xiàng)。
根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)中應(yīng)添加批復(fù)的是( )
A.《國(guó)務(wù)院關(guān)于同意設(shè)立陜西西咸新區(qū)的_____》
B.《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)資本市場(chǎng)中小投資者合法權(quán)益保護(hù)工作的_____》
C.《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于黑龍江雙鴨山經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)升級(jí)為國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)的_____》
D.《國(guó)務(wù)院關(guān)于在我國(guó)統(tǒng)一實(shí)行法定計(jì)量單位的_____》
85.數(shù)字鴻溝指的是由于信息化和互聯(lián)網(wǎng)的影響，人們的信息獲取、信息處理和信息傳播都是通過(guò)數(shù)字化技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，由此造成了不同個(gè)體、群體或者國(guó)家在思想意識(shí)、經(jīng)濟(jì)、文化和政治等方面的差距越來(lái)越大。
根據(jù)上進(jìn)定義，下列不涉及數(shù)字鴻溝的是( )。
A.放假回家的小宋和同學(xué)用手機(jī)聊天，滿口網(wǎng)絡(luò)新詞，一旁的奶奶―句也聽(tīng)不懂
B.小趙整天癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，父母多次苦口婆心地勸說(shuō)，均沒(méi)有效果，為此小趙和父母發(fā)生了多次爭(zhēng)執(zhí)
C.東部某鎮(zhèn)種植的水果尚未成熟就已經(jīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)被訂購(gòu)一空，而西部某鄉(xiāng)質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的水果由于無(wú)人知曉只能爛在樹(shù)上
D.一些西方國(guó)家利用其技術(shù)積累，在大數(shù)據(jù)處理方面取得了絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，他們進(jìn)一步實(shí)行技術(shù)封鎖，使得某些國(guó)家在大數(shù)據(jù)分享方面―籌莫展
86.直觀教學(xué)是指利用教具作為感官傳遞物，向?qū)W生展示相關(guān)內(nèi)容，以達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率或效果的一種教學(xué)方式。直觀教學(xué)包括實(shí)物直觀、模象直觀和言語(yǔ)直觀。實(shí)物直觀通過(guò)直接感知實(shí)際事物而進(jìn)行;模象直觀通過(guò)對(duì)實(shí)物的模擬性形象來(lái)直接感知;言語(yǔ)直觀是在形象化的語(yǔ)言作用下，通過(guò)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的物質(zhì)形式(語(yǔ)音、字形)的感知及對(duì)語(yǔ)義的理解而進(jìn)行的一種直觀形式。
根據(jù)上述定義下列不屬于上述三種直觀教學(xué)的是( )。
A.請(qǐng)學(xué)生在課后閱讀整篇小說(shuō)內(nèi)容并撰寫(xiě)讀后感
B.暑期帶著學(xué)生去工廠和農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地參觀訪問(wèn)
C.請(qǐng)學(xué)生分角色朗讀戲劇作品，或通過(guò)上臺(tái)表演來(lái)體會(huì)人物性格
D.在藝術(shù)鑒賞課上，使用幻燈片給學(xué)生展示西方油畫(huà)的經(jīng)典之作
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