2015年湖北公務(wù)員考試《行測》真題：言語理解

　　2015-湖北-45. “商業(yè)信譽(yù)”無疑指向的就是“信用”和“名譽(yù)”。它是指社會公眾對具體商業(yè)主體的經(jīng)濟(jì)能力、信用狀況等所給予的社會評價。在刑法上，并不是所有“損害”商業(yè)信譽(yù)的行為都將構(gòu)成犯罪。如該商業(yè)主體自身存在問題，經(jīng)媒體曝光后信用大跌、名譽(yù)掃地，這種損害實則是由主體自身的問題所帶來的。而媒體行使輿論監(jiān)督權(quán)并無違法，反而應(yīng)該得到法律的保護(hù)。

　　這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

　　A. 媒體曝光商家不守商業(yè)信譽(yù)的行為不違法

　　B. 商家自身問題造成信譽(yù)損害不受法律保護(hù)

　　C. 法律對損害商業(yè)信譽(yù)行為的認(rèn)定十分審慎

　　D. 應(yīng)出臺法律保護(hù)媒體對商家進(jìn)行輿論監(jiān)督

　　2015-湖北-46.近年來，我國中小學(xué)音樂課程在許多地區(qū)還是沒有受到足夠的重視，教材內(nèi)容不能與時俱進(jìn)，一些音樂教師只注重技能培養(yǎng)而忽略了音樂教育的主旨首先應(yīng)當(dāng)是“樹德立志”。在教授學(xué)生一部音樂作品之前，教師首先應(yīng)該理解其中所表現(xiàn)的道德思想，然后以多樣化的形式對學(xué)生的身心進(jìn)行正面教育。作為音樂教師當(dāng)以此為己任，使孩子們真正熱愛音樂，在他們的心靈中種下一顆真、善、美的健康種子。

　　這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

　　A.音樂教育應(yīng)注重作品的道德教化

　　B.教師應(yīng)以培養(yǎng)孩子真善美為己任

　　C.音樂教育以強(qiáng)調(diào)樹德立志為主旨

　　D.音樂教育的內(nèi)容、主旨都需轉(zhuǎn)變

　　2015-湖北-47. 關(guān)于演員認(rèn)證，大家最為熟悉的莫過于“一級演員”這個稱謂，而“一級演員”的評選，有一個主要考量標(biāo)準(zhǔn)是，“為繁榮中國的文藝事業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)”，這樣的考量標(biāo)準(zhǔn)本身也是含糊的。另據(jù)相關(guān)資料顯示，把“一級演員”稱為“國家一級演員”只是習(xí)慣使然，在職稱前面冠以“國家”二字，更多是出于對榮耀的顯示。也可以這么理解，一個演員的知名度和受歡迎程度，主要來自他的作品，和他的職稱并無關(guān)系。

　　這段文字主要強(qiáng)調(diào)：

　　A.評價演員的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)明確、可行 B.演員認(rèn)證不是衡量能力的標(biāo)尺

　　C.評價演員應(yīng)看重作品而非職稱 D. 當(dāng)前演員認(rèn)證存在的現(xiàn)實問題

　　2015-湖北-48.相對于影響范圍較小、較方便找到污染源頭的水污染、噪音污染、大氣污染的成因復(fù)雜，往往是跨地域的工業(yè)污染、汽車排放乃至烹飪油煙等，再加上特定的天氣因素共同造成了霧霾等災(zāi)害性天氣。這就很難將某天的霧霾歸因于具體的哪個、哪幾個企業(yè)的污染，那么受大氣污染損害的公民該向誰索賠?又如何抗辯自身罹患的疾病等是由大氣污染造成，而不是其他原因造成的?如果公民真的起訴一長串的可能的污染企業(yè)，那么結(jié)果就是眾多污染企業(yè)攤薄了賠償款，不能起到震懾污染企業(yè)的作用。

　　作者接下來最有可能講述的是( )。

　　A.介紹大氣污染索賠的成功案例

　　B.如何規(guī)制企業(yè)的大氣污染行為

　　C.進(jìn)行大氣污染索賠的法律依據(jù)

　　D.進(jìn)行大氣污染索賠的現(xiàn)實困境

　　2015-湖北-49.目前，各城市的城管機(jī)構(gòu)設(shè)置不盡相同，一般分為城建監(jiān)察大隊、城市管理局、城市管理行政執(zhí)法局、城市管理委員會四種。由于城管工作實際是各自為政，沒有一部專門的全國性法律來指導(dǎo)，各地方政府根據(jù)立法權(quán)限制定了一些地方性條例，但差異很大，難以系統(tǒng)化，并由此導(dǎo)致近年來各地不斷出現(xiàn)一些“城管暴力執(zhí)法”事件，影響到社會安定。

　　這段文字意在說明：

　　A.當(dāng)前我國城市多頭管理之“亂”

　　B.城管執(zhí)法問題是社會關(guān)注的焦點

　　C.城管納入法制軌道是當(dāng)務(wù)之急

　　D.有必要制定全國性的城管法規(guī)

　　2015-湖北-50.紅色文化滲透著對中國特色社會主義共同理想的向往、對民族精神的傳承對時代精神的創(chuàng)造和對社會主義榮辱觀的踐行，是社會主義核心價值體系的內(nèi)在組成部分。紅色文化資源內(nèi)容生動、感染力強(qiáng)，在價值觀教育方面有極好的說服力。紅色文化資源分布廣泛，易于開發(fā)、具有廣泛的適應(yīng)性和針對性，是社會主義核心價值體系建設(shè)的文化基礎(chǔ)、文化資源和文化素材。挖掘紅色文化的內(nèi)在價值，大力傳承與弘揚(yáng)紅色文化，__________。

　　填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/P>

　　A.構(gòu)建社會主義核心價值觀教育的全新模式

　　B.引領(lǐng)國民認(rèn)同并踐行社會主義核心價值觀

　　C.把社會主義核心價值體系融入國民教育中

　　D.對培育社會主義核心價值觀具有重要意義

　　2015-湖北-51.所謂“環(huán)境資源商品化”就是賦予自然以經(jīng)濟(jì)價值，并將環(huán)境納入市場經(jīng)濟(jì)體系中，將環(huán)境轉(zhuǎn)化成像其他商品那樣也可以進(jìn)行分析的產(chǎn)品。只要在經(jīng)濟(jì)改革中賦予環(huán)境適當(dāng)?shù)膬r值，環(huán)境就能得到更好的保護(hù)。這種觀點認(rèn)為，各種生態(tài)環(huán)境問題的出現(xiàn)，正是由于資源環(huán)境沒有被視為“商品”，沒有拿到市場上進(jìn)行交易造成的。

　　這段文字意在說明( )。

　　A.自然和環(huán)境應(yīng)被賦予經(jīng)濟(jì)的價值

　　B.環(huán)境是當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)中的重要元素

　　C.生態(tài)問題的出現(xiàn)與資源環(huán)境未被視為“商品”有關(guān)

　　D.環(huán)境資源商品化可以更好地對環(huán)境進(jìn)行保護(hù)

　　2015-湖北-52.分布于不同地方的語言使用者，在長期的發(fā)展過程中，積累了生產(chǎn)生活的共同或獨特的經(jīng)驗。這些經(jīng)驗或知識體系都凝聚在語言之中。而各個語言群體對自然界的認(rèn)識分別在不同的方面達(dá)到了不同的深度，形成了認(rèn)識結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)分布，共同構(gòu)成了人類廣博精深的知識體系。

　　這段文字意在說明：

　　A.人類知識系統(tǒng)通過不同群體以語言的方式保存和建構(gòu)

　　B.人類群體通過語言將經(jīng)驗和知識加以發(fā)揚(yáng)和運用

　　C.語言促進(jìn)了各個群體知識體系的分化

　　D.人類各群體的經(jīng)驗和知識體系的深度和廣度上各不相同

　　2015-湖北-53.唐卡是極富藏族文化特色的一種繪畫形式，自吐蕃王朝興起至今已有1300多年的歷史，是雪域高原的文化瑰寶。它的題材除宗教外，還有歷史和民俗內(nèi)容，故又被稱為了解西藏的“百科全書”。所以，想要了解西藏的歷史，除了正襟危坐地閱讀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)燥@呆板的史書外，你還可以選擇一種愜意和愉悅的方式——欣賞唐卡，與眾多的古人對話，想象曾經(jīng)的歷史事件，體味藏族人豐富的精神世界，了解獨特的藏族民俗，這是一個讓歷史變得立體可感的過程。

　　這段文字意在說明：

　　A.唐卡可以給大家提供一種愜意輕松的了解西藏的方式

　　B.唐卡中記錄了獨特的藏族民俗和曾經(jīng)的歷史事件

　　C.唐卡是了解西藏文化和歷史的“百科全書”式的繪畫形式

　　D.唐卡是極富藏族文化特色且歷史悠久的一種繪畫形式

　　2015-湖北-54

　�、倩鹦亲鳛樘栂祪�(nèi)的一顆行星，離地球距離較近

　�、诨鹦怯邢”〉拇髿鈱樱灿兴募痉置�，科研價值很大

　�、鄹渌乔蛳啾�，跟地球的相似程度非常高

　　④且被很多人認(rèn)為火星是人類進(jìn)行星際移民的首選之地

　�、蓦S著人類航天事業(yè)的進(jìn)步，太空探測越來越向深空發(fā)展

　　將以上5個句子重新排列，語序正確的是( )

　　A.①③②④⑤

　　B.⑤①③②④

　　C.①④③②⑤

　　D.⑤①④③②

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