5.不得不記,爭(zhēng)取巧記
記憶是經(jīng)濟(jì)法學(xué)習(xí)中一個(gè)無法避免的問題,在記憶的過程中,考生要注意歸納總結(jié),盡量使“巧勁兒”:
(1)邏輯結(jié)構(gòu)串聯(lián)法
經(jīng)濟(jì)法的知識(shí)點(diǎn)是零散、細(xì)碎的,這嚴(yán)重地增加了記憶的負(fù)擔(dān),我們應(yīng)當(dāng)想辦法將零散的知識(shí)點(diǎn)用“線”串聯(lián)到一起,這一根根“線”就是教材的邏輯結(jié)構(gòu),如果我們抓住了主線,就能夠沿著主線將一個(gè)一個(gè)細(xì)碎的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想起來,從而把教材“立”在心中,應(yīng)試時(shí)胸有成竹。例如,企業(yè)組織法(包括個(gè)人獨(dú)資企業(yè)法、合伙企業(yè)法、公司法和外商投資企業(yè)法),都有一根共同的“線”,即不同企業(yè)組織如何依法設(shè)立、運(yùn)營(yíng)、變更、終止;合同法也有一根明顯的“線”,即合同的成立、生效、履行、違約、終止以及擔(dān)保等;物權(quán)法則是圍繞著物權(quán)的取得、變動(dòng)展開。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中,一定要注意找到教材的邏輯結(jié)構(gòu),把零散的知識(shí)結(jié)合到一起,以形成比較長(zhǎng)效的記憶。
(2)列表比較法
把相似的知識(shí)放到一起進(jìn)行比較是一種有效的記憶方法,在比較中發(fā)現(xiàn)差別、發(fā)現(xiàn)考點(diǎn),才能更有針對(duì)性地進(jìn)行記憶,往往差別點(diǎn)也是出題的重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過程中要注意應(yīng)用這一記憶方法,把相似內(nèi)容的不同規(guī)定進(jìn)行比較,找出各自的特點(diǎn),以更有針對(duì)性的記憶。
(3)法條關(guān)鍵詞解析法
這實(shí)際上是學(xué)法學(xué)的人記憶法條的一件法寶,當(dāng)我們學(xué)會(huì)應(yīng)用法條關(guān)鍵詞解析法分析、記憶法條時(shí),實(shí)際上我們就是在進(jìn)行理解性記憶。其實(shí),在分析綜合題的答題方法時(shí),我們已經(jīng)運(yùn)用了這一方法,以后在具體課程的講解中也會(huì)不斷地用到,希望大家能從基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)開始就有意識(shí)地運(yùn)用這一方法,對(duì)重點(diǎn)法條進(jìn)行關(guān)鍵詞解析,既有利于記憶,也有利于理解。“邏輯結(jié)構(gòu)串聯(lián)法”、“列表比較法”是武功里的“外功”,而“法條關(guān)鍵詞解析法”則是真正的“內(nèi)家功夫”,一朝練成,終身受益。
6.集中精力,打殲滅戰(zhàn)
經(jīng)濟(jì)法部分重點(diǎn)是非常突出的,考生把握住了重點(diǎn)章節(jié)(公司法、證券法、物權(quán)法、合同法、破產(chǎn)法、票據(jù)法等),勝利的曙光就不遠(yuǎn)了。所以,在考生復(fù)習(xí)時(shí)間有限的情況下,應(yīng)當(dāng)“集中兵力”先殲滅重點(diǎn)內(nèi)容,切不可妄圖“以農(nóng)村包圍城市”。
三、預(yù)習(xí)建議:城市才是根據(jù)地
1.2010年教材各章節(jié)的基本情況
2010年注會(huì)經(jīng)濟(jì)法教材共15章,分三個(gè)層次:
(1)極重要章節(jié):第4章公司法、第5章證券法、第8章物權(quán)法、第9章合同法律制度(總則)、第10章合同法律制度(分則);
(2)重要章節(jié):第1章法律基礎(chǔ)知識(shí)、第2章個(gè)人獨(dú)資企業(yè)和合伙企業(yè)法律制度、第3章外商投資企業(yè)法律制度、第6章企業(yè)破產(chǎn)法、第13章票據(jù)法;
(3)次要章節(jié):第7章企業(yè)國(guó)有資產(chǎn)法律制度、第11章外匯管理法律制度、第12章支付結(jié)算法律制度、第14章工業(yè)產(chǎn)權(quán)法律制度、第15章競(jìng)爭(zhēng)法律制度。
考生在預(yù)習(xí)階段可以不按章節(jié)順序,先對(duì)重點(diǎn)章節(jié)進(jìn)行預(yù)習(xí)、了解,但是有兩點(diǎn)提醒大家注意:(1)第5章的預(yù)習(xí)可以先暫時(shí)安排在后面,這一章節(jié)的學(xué)習(xí)涉及到公司法律制度、擔(dān)保法律制度的內(nèi)容,記憶性的東西比較多,每年教材變化也相對(duì)較大;(2)第6章的預(yù)習(xí)放在學(xué)完公司法、物權(quán)法、合同法、票據(jù)法之后,因?yàn)槠飘a(chǎn)法的內(nèi)容涉及到這些法律規(guī)定,并且需要學(xué)員對(duì)這些法律規(guī)定有比較深入的理解。
2.預(yù)習(xí)誤區(qū)
2011年注會(huì)經(jīng)濟(jì)法教材正式上市之前的時(shí)間,我們都作為預(yù)習(xí)階段對(duì)待。預(yù)習(xí)階段應(yīng)該是“讀書三遍”中第一遍的一個(gè)組成部分,如果考生能夠利用2010年的教材對(duì)重點(diǎn)章節(jié)進(jìn)行有效的預(yù)習(xí),可以確保在2011年新教材出來后,跟上新一年度的課程進(jìn)度,為第二遍、第三遍的復(fù)習(xí)留出足夠的時(shí)間。預(yù)習(xí)階段的三個(gè)誤區(qū)提醒考生注意:
(1)試圖以預(yù)習(xí)代替基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)不可行
許多考生認(rèn)為,在新教材出來之前,用舊教材學(xué)習(xí)一遍就可以作為基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)了,這個(gè)認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。每年的教材都會(huì)有所修改,修改的內(nèi)容往往是考試的重點(diǎn),新教材出來后完整進(jìn)行基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)是非常重要的。
(2)預(yù)習(xí)程度并非越高越好
有些考生認(rèn)為,預(yù)習(xí)得越充分,后面壓力就越小,所以在預(yù)習(xí)階段,特別是剛開始的時(shí)候,其態(tài)度格外認(rèn)真,但是,這存在兩個(gè)問題:(1)是否有充足時(shí)間如此認(rèn)真地預(yù)習(xí),更多的可能是把第1、2章學(xué)完,新教材就下來了;(2)如此認(rèn)真的態(tài)度能堅(jiān)持多久,注會(huì)復(fù)習(xí)是持久戰(zhàn),耐力和節(jié)奏很重要,在熱身階段就把勁兒使完,很可能反而是不利于復(fù)習(xí)的。
(3)擔(dān)心教材變化大而拒絕提前預(yù)習(xí)
每年的教材都會(huì)有或大或小的修改,有些修改甚至?xí)䦟?duì)很多內(nèi)容發(fā)生顛覆性的影響,正因?yàn)榇,有些考生總覺得提前預(yù)習(xí)完以后又發(fā)生變化,再去學(xué)習(xí)、適應(yīng)變化是浪費(fèi)時(shí)間。但是,我們需要清楚的是,根本性的內(nèi)容是不變的,即使是教材變化非常巨大的年份里,我們也可以看到在預(yù)習(xí)階段提前了解教材、掌握了一定復(fù)習(xí)方法的考生,接受新的東西更快、更深入。另外,經(jīng)濟(jì)法課程的內(nèi)容與現(xiàn)行法律規(guī)定是基本同步的,所以除非是全新增加或者完全刪除某一個(gè)章節(jié),否則教材的變化和調(diào)整通常都不是質(zhì)的,不影響考生提前預(yù)習(xí)。
3.預(yù)科班的課程安排
“東奧會(huì)計(jì)在線”為考生提供的預(yù)習(xí)階段的課程是豐富的,不僅僅包括預(yù)科班,建議考生在預(yù)科班課程的指引下,主要結(jié)合2010年基礎(chǔ)班課件進(jìn)行預(yù)習(xí)(哪些課件可以利用,如何利用,預(yù)科班的每一專題最后都會(huì)給大家作一個(gè)交待)。預(yù)科班的課程,除了本專題以外,針對(duì)教材四大塊比較穩(wěn)定的重難點(diǎn)內(nèi)容開設(shè)四個(gè)專題,為考生講解進(jìn)入這四大塊內(nèi)容預(yù)習(xí)的一些基礎(chǔ)知識(shí),考生可以聽完預(yù)科班相應(yīng)的專題講座后,進(jìn)入2011年基礎(chǔ)班相應(yīng)章節(jié)的學(xué)習(xí)。
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