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  廣州市鐵一中學初三政治組多年來在中考考試中一直名列廣州市公辦學校前列。成績的取得與初三備課組全體教師得共同努力及他們精湛的教學藝術分不開的。整個備課組多年來老師們齊心協(xié)力,在教學中堅持夯實基礎,關注社會、培養(yǎng)能力,在備考中堅持抓兩頭,促中間,不放棄一個學生,狠抓落實,使得每一位來到廣州市鐵一中學學習的學生三年的學習,都有所成功。

  一、夯實基礎知識,提高知識貫通、遷移和應用能力。首先要夯實基礎知識,以《升學考試指導書》為依據(jù),做到緊扣教材基礎知識去復習。特別是對概念、觀點、重點句及重點段要花時間閱讀,然后根據(jù)《升學考試指導書》的“識記、理解和應用”的對應要求,力求識記并理解它們的準確內涵及使用范圍。其次,要提高基礎知識的貫通、遷移和應用能力。要將所學的分散的、不連貫的知識,分別從相關的角度和范圍加以概括、歸類、綜合,構建條理有序的知識體系。特別要加強知識間邏輯關系的理解,分清知識之間的主與次,總與分,原因與結果等邏輯關系。最后,要注意強化易混易錯知識的記憶和訓練。

  二、了解時事熱點,捕捉有效信息。2008---2009年重要的時政熱點很多,同學們在牢記客觀題(既選擇題)部分規(guī)定考查的31條時政內容和2個學習問答文件的基礎上,更應關注與問答題相關的、在《中學生時事學習手冊》中的相關講座和熱點追蹤。例如:改革開放30周年、《中央宣傳部關于圍繞慶祝新中國成立60周年深入開展群眾性愛國主義教育活動的意見》、“抗震救災英雄少年”評選表彰活動、整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風、廣州亞運會、建設首善之區(qū)、食品安全問題、初中生人生選擇與規(guī)劃教育、科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會、航天科技、節(jié)能減排和環(huán)境保護、普及義務教育、志愿者行動、臺灣西藏問題等。

  三、關注身邊事,理論聯(lián)系實際。近年中考命題形式日趨生活化,情景化,它貼近學生思想、心理、生活實際。注重學以致用,鼓勵學生的創(chuàng)新思維,強化了初高中思維的銜接,力求讓考生在審題閱讀材料過程中接受教育的功能。所以在備考過程中,在復習和掌握相關基礎知識的基礎上,要聯(lián)系實際生活,注意關注身邊相關熱點,例如:廣州亞運會、建設首善之區(qū)、食品安全問題、整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風、青少年自我安全防范等熱點。

  四、回歸課本,找準結合點。要明確時政熱點與教材的哪些內容是吻合的,與哪些內容是有聯(lián)系的,哪些內容是需要拓展的,在找準了結合點后進行分類訓練。在把握課本知識和熱點聯(lián)系的基礎上,要善于從“是什么?”、“為什么?”、“怎么辦?”的思維角度把知識和熱點聯(lián)系起來。例如:建設首善之區(qū)、整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風等分別體現(xiàn)了課本的哪些觀點?涉及哪些理論?提出了那些要求?。

  五、備考中要多思考,勤動手,加強答題規(guī)范性和條理性訓練。近年來,在中考的評卷過程中,答案的要求越來越重視答題思維的規(guī)范性和條理性,因此,在備考的訓練中要加強書寫的規(guī)范性和條理性的訓練。在日常的訓練中,不少同學是懶著動筆書寫,認為自己知道用什么知識,在課本什么地方,所以做作業(yè)和訓練時只注明知識的出處和課本頁碼。就是因為這些習慣導致在真正的考試作答中,不少同學只是照搬照抄課本知識,不僅缺乏思維的規(guī)范性和條理性,更使得自己的答卷的卷面凌亂潦草而被扣分。因此希望在備考中要加強規(guī)范性和條理性的訓練,組織答案過程中要嚴格按照知識的邏輯關系,結合材料,按主到次,由總到分等邏輯關系,有條理性分點組織起來。

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