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例1.（1）在平行四邊形ABCD中，G是DC延長線上一點(diǎn)，AG分別交BD和BC于點(diǎn)E、F，則圖中相似三角形共有_____對。
解答對策：1由平行四邊形對邊平行的性質(zhì)得到相似三角形的基本圖形（平行八字、平行A字）清楚地展現(xiàn)出來，此處是學(xué)生掌握比較好的地方；再將相似的特殊情形如全等、相似的傳遞性加以強(qiáng)調(diào)，這部分內(nèi)容是學(xué)生知識的漏洞之處，易混易錯。通過問題情境的鋪設(shè)，層層鋪墊，同學(xué)們既容易全面理解，又可以抓住解題規(guī)律，起到了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的效果。
2教師在解答此處時，利用幾何畫板輔助。通過將基本圖形從復(fù)雜圖形中分離出來，用不同顏色區(qū)分，同一顏色歸類，層次清晰，效果明顯！
答案：6對
�。�2）將△ACE繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)一定的角度后使點(diǎn)A落在點(diǎn)B處，點(diǎn)E落在點(diǎn)D處，且點(diǎn)B、C、E在同一直線上，直線AC、BD交于點(diǎn)F，CD、AE交于點(diǎn)G， AE、BD交于點(diǎn)H，連接AB、DE。則以下結(jié)論中：①∠DHE＝∠ACB，②△ABH∽△GDH，③△DHG∽△ECG，④△ABC∽△DEC，⑤CF＝CG，其中正確的是______
解答對策：教師引領(lǐng)學(xué)生挖掘隱含條件，利用不同顏色將重要的圖形一一清楚地展現(xiàn)出來，同學(xué)們可以抓住解題方法、規(guī)律。教師通過創(chuàng)設(shè)情境，層層鋪墊，有利于學(xué)生的理解，有利于學(xué)生的遷移和技能的形成，有利于完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的意圖。
下面我們逐一分析每個結(jié)論：
結(jié)論①：由旋轉(zhuǎn)得，∠CEA=∠CDB=β，∠CBD=∠CAE=γ
∠1=∠CBD+∠CEA=γ+β，∠2=∠CAE+∠CEA=γ+β
所以得，∠1=∠2，即∠DHE＝∠ACB
結(jié)論③：由∠CEA=∠CDB，∠DGH=∠EGC
所以得△DHG∽△ECG
�。▋山菍�(yīng)相等的三角形相似）
結(jié)論④：由△DHG∽△ECG，得∠DHG=∠ECG
同理∠AHF=∠BCF，又∠DHG=∠AHF，
所以∠BCA=∠ECD
又AC=BC，DC=EC，所以△ABC∽△DEC
�。▋蛇厡�(yīng)成比例且夾角對應(yīng)相等的三角形相似）
結(jié)論②：若△ABH∽△GDH，則∠ABH=∠GDH=β
則∠BAC=∠CBA=γ+β，∠ACD=∠BAC=γ+β
在△ABH中，γ+β+γ+β+α=180o
點(diǎn)B、C、E共線，γ+β+α+α=180o
解方程，得α=60o，則△ABC是等邊三角形，與已知矛盾，則結(jié)論②不成立。
由已知條件推不出結(jié)論⑤，即CF＝CG不一定成立。
答案：①③④
