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2010年中考化學(xué)試題會延續(xù)往年的風(fēng)格。李冬梅分析說，試題的綜合性強(qiáng)，信息量大，于課本，要求又高于課本，充分體現(xiàn)由知識型向能力型轉(zhuǎn)變的教育思想。同學(xué)們要在掌握基本知識的基礎(chǔ)上，注重實(shí)用性，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識與生活、生產(chǎn)、環(huán)保、科技的緊密結(jié)合，提高自主學(xué)習(xí)能力，取得優(yōu)異成績。
近年我省中考化學(xué)試題有何突出特點(diǎn)？市59中初三化學(xué)教師李冬梅分析概括為：注重“雙基”，側(cè)重能力。即從化學(xué)的核心知識出發(fā)，以生活事例、社會現(xiàn)象及社會關(guān)注的熱點(diǎn)及焦點(diǎn)問題為載體，注重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識與技能分析解決實(shí)際問題的能力，充分體現(xiàn)化學(xué)與生活、化學(xué)與社會的緊密聯(lián)系。
中考化學(xué)試題約90%源于教材中的知識點(diǎn)。其余少部分探究性試題，也是以化學(xué)的核心知識為載體，結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)，考查學(xué)生解決實(shí)際問題的能力�；瘜W(xué)試題全面考查了課程標(biāo)準(zhǔn)中所有基本概念及基本理論、常見元素的單質(zhì)及其重要的化合物知識、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算等內(nèi)容。李冬梅提醒學(xué)生，將教科書中的知識融會貫通，是中考取得好成績的關(guān)鍵。
近年中考化學(xué)試卷設(shè)計(jì)了許多與實(shí)際生活相聯(lián)系的題目，要求學(xué)生利用所學(xué)化學(xué)知識去解決一些實(shí)際問題。這類題型常見的命題熱點(diǎn)有：化學(xué)與生活健康、化學(xué)與環(huán)境保護(hù)、化學(xué)與能源、化學(xué)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、化學(xué)與突發(fā)事件、化學(xué)與新科技等。例如2009年試卷第4題“水的凈化”、第6題“食品安全與人體健康”、第8題“環(huán)境問題中的大氣污染”、第15題“治療胃酸過多”、第16題“神舟七號飛船中宇航員的呼吸過程”等。
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。近年中考化學(xué)試卷不僅考查了實(shí)驗(yàn)基本操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還考查了實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)以及實(shí)驗(yàn)操作對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。如2009年試卷第5題的“實(shí)驗(yàn)基本操作”、第17題的“除雜質(zhì)、pH值的測定”、第18題的“一氧化碳與四氧化三鐵反應(yīng)的現(xiàn)象及操作步驟”、第21題的“關(guān)于金屬活動性順序的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)”等。此類試題不僅突出對實(shí)驗(yàn)方法的考查，還突出對實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新和設(shè)計(jì)能力的考查。
近年中考化學(xué)試卷中設(shè)計(jì)了具有一定綜合性、開放性的試題，為學(xué)生提供了比較廣闊的思維空間，它提倡多角度、多視點(diǎn)、多層次、多方法來分析解決問題。如2007年試卷第16題的“根據(jù)溶解度曲線你能獲得哪些信息”、第22題“推測符合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的物質(zhì)組合”，2008年試卷第23題“對兩種實(shí)驗(yàn)裝置及方案的進(jìn)行評價(jià)并說明理由”，2009年試卷第21題“補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)證明鋁、鐵、銅的金屬活動性順序”等。
