晨讀美文
成長心曲
章慧
如夢如煙的往事,洋溢著芬芳。童年是一首溫馨的樂曲,伴我快快樂樂的生活;少年是一首清純的樂曲,隨我無憂無慮地成長;青春是一首蓬勃的樂曲,送我自由自在地飛翔。百花盛開的季節(jié),開始了我人生的故事。從那天起,我就生活在祖國溫暖的春天里,生活在長輩們期盼的目光中,生活在爸媽的細(xì)心呵護(hù)下。幸福、快樂成了我童年一曲不變的樂章。兒時喜歡在青青 的草地上嬉戲,去追逐藍(lán)天、白云,讓歡聲笑語隨之飄動,更喜歡躺在媽媽的懷里,做著 斑斕的夢——總是天真地認(rèn)為幸福的光環(huán)將會伴隨著我,總是幼稚地認(rèn)為人生的道路是一帆風(fēng)順的,總是虔誠地相信命運(yùn)是公平的。
歲月流逝,童年時代已成為一枚美妙的書簽,匆匆插進(jìn)生命的書海,而夢的漣漪還常常蕩漾,煩惱撞開了我的心靈之門,闖進(jìn)了我的生活。面對學(xué)習(xí)與考試的壓力,我常常在夕陽下,徜徉于田野,看夕陽西照,聽歸鳥鳴唱。 那時只好將兒時的夢悄悄藏進(jìn)心底,盼著長大后美夢成真 。
年輪轉(zhuǎn)到了青春時代,“人生幾回傷往事,山形依舊枕寒夜”。生命路途幾番挫折,脆弱心靈幾經(jīng)磨煉,世態(tài)炎涼幾縷哀愁,花落水流我無言以對。我漸漸地懂得了很多,困惑時我對自己說,年輕的心容不下太多的愁,敢于挑戰(zhàn)人生已經(jīng)很了不起;開心時,我想,要把握住甘泉般的清甜,讓它永住心田。既然“人生易逝”已成定局,那么,該得則得,該求則求,樂可笑逐顏開,怒可拍案而起。在年輪的轉(zhuǎn)動中,我在成長,我也為自己寫下了成長的心曲。
我雖然是一個女孩,但懂得往事,能體會跌宕沉浮的人生,熱衷于追 逐太陽的光輝。為了我們火紅的晨曦,讓我們用自己對生命的執(zhí)著,去譜寫成長歲月里的無悔的心曲吧!
點(diǎn)評:
高中生,心理日趨成熟,當(dāng)無名的煩惱,失意的困擾,無奈的厭倦襲來時,作者卻在回歸童年的憧憬中得到喘息,但更讓人佩服的是作者在體會跌宕沉浮的人生時,“更熱衷于追逐太陽的光輝”,表達(dá)了作者積極向上的人生態(tài)度。
文章從“心曲”的角度,敘寫了自己在成長過程中得到的教誨。作者對自己經(jīng)歷的事,善于思考分析。同時本文文筆流暢,語言優(yōu)美,感情真摯,頗具感染力。運(yùn)用排比、比喻等修辭格,增強(qiáng)了文章氣勢,詩文的引用,增添了文化的韻味。
晚練金題
漓江情韻
雨霏霏,霧茫茫。雨霧好像是漓江的紗巾 ,籠罩在它美麗的面頰之上。江里的漁舟、游船以及江邊的垂釣者.都成了一個個逗點(diǎn),在雨霧漓江的詩章中,挑逗著你手中的筆.把大自然中的絕美鳊織成篇。
我漫步江邊,向這一個個黑色標(biāo)點(diǎn)走去。最近的一個標(biāo) 點(diǎn)圓圓的,像是句號。等我走近了,才看見那是一把雨傘,但傘下空無一人。轉(zhuǎn)身剛要離去.傘下忽然有稚嫩的童音向我問候:“你好——你好一”我頓時愣在那兒了。還沒客我醒過悶兒來,那細(xì)嫩的童聲又飛了出來:“江作青羅帶,山如碧玉簪!卑パ剑诒痴b韓愈描寫桂林山水的佳句!我弓下身,尋覓與我開玩笑的傘下頑童。一看嚇了一跳,與我逗趣的競是一只伏在鳥籠里的鸚鵡。鸚鵡覓我俯視它,又對我來了一句歡迎詞:“要知漓江美,請你登木舟!蔽也唤Τ雎晛恚孪胨闹魅艘欢ㄊ莻十分風(fēng)趣的搖船人。
于是,我耐心地等待他的出現(xiàn)。終于 ,a在漓江朦朧詩中,又出現(xiàn)了一個標(biāo)點(diǎn),那是一個破折號。順著江心漸漸向江邊移動過來。我從木槳擊水的聲音中悟出,那破折號是一只小舟。我猜想這葉木舟上的搖槳人,一定是這只神奇鸚鵡的主人;這只鸚鵡,是他有意安排在這兒吸引游客的。妙!這個超人的奇思妙想,等于給這首朦肫詩又增添了一個驚嘆號。
果然,一葉木舟從雨霧中現(xiàn)身。一個低沉蒼勁的男低音傳入我的耳鼓:“你是過江,還是 想游漓江?上船來吧!”
上了船,我才看清,他的臉清癯瘦削,身備和那張臉一樣瘦削,讓我吃驚的是,他竟是個一走一歪的殘?zhí)等。我的興致頓時跌落了下來。他卻不知我心態(tài)上的變化,依然興致勃勃地對我說:“看你這身行頭,不像是本地的過江人。你想去哪兒看景?不要看我的船小,它可以從漓江搖到桃花江。先生如果有遠(yuǎn)游的野興,我還可以送你到陽朔,那兒有一條洋人街,是中國的一絕。”
我搖搖頭,告訴他昨天我已經(jīng)乘坐游艇去過那些景區(qū)了。
“那么,你登船的意思是……”他不解地望著我。
我只 好言明只是想看一看調(diào)教鸚鵡讀詩的搖船人。僅此而已。
他大聲地笑了起來。b那朗朗的笑聲,驚飛了江邊的水鳥,像是標(biāo)點(diǎn)中的一串黑色省略號,消失在漓江茫茫的雨霧深處。
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