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2016年中考語文基礎(chǔ)知識專題練習(xí)(11)

來源:考試吧 2015-12-5 8:35:16 要考試,上考試吧! 萬題庫
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在陽光下看人

韓志金

 、偃魏稳硕加袃(yōu)點和缺點。如何看待一個人的優(yōu)缺點,固然有其客觀標準,但也與觀察者看人的角度有一定關(guān)系。用灰暗心理看人,從人的短處著眼,所 看到的缺點自然多于優(yōu)點,短處多于長處;在陽光下看人,從人的長處著眼,所看到的優(yōu)點一定多于缺點,長處多于短處,而用人的正確態(tài)度應(yīng)該是:用人之所長,避人之所短。

 、谔拼谠凇惰魅藗鳌分杏浭隽诉@樣一件事:一個名叫楊潛的“二把刀”木匠,連自己的床都修不好,卻聲稱能造屋,且所要工錢是一般工人的三倍。柳宗元聽了大笑,覺得這是個貪圖錢財、喜歡吹牛的家伙。后來,在一個很大的造屋工地上,柳宗元又看到這位老兄,只見他發(fā)號施令,指揮若定,眾多工匠在他的指揮下奮力做事,有條不紊。柳宗元大為驚嘆。時這個人應(yīng)當(dāng)怎么看?如果把他看成一個“棒槌”棄之不用,無疑埋沒了一位出色的工程組織者。這個故事告訴我們這樣一個道理:人各有所長,亦各有所短,只要揚長避短,天下便沒有不可用之人。

  ③揚長避短是用人的基本方略,其重點應(yīng)該在揚長。因為人的長處決定一個人的價值,揚長不僅可以避短、抑短、補短,而且能夠強化人的才干和能力,使人的才干和能力不斷地成長和發(fā)展。舍長以求短,智者難為謀。這里需要區(qū)分兩種情況:一種是“優(yōu)勢”與“劣勢”分明的人。受主觀和客觀因素的影響,人在知識和技能方面的特長具有明顯的領(lǐng)域性,一旦離開所適應(yīng)的領(lǐng)域,這些特長可能變得沒有意義。正所謂:駿馬能歷險,犁田不如牛;堅車能載重,渡河不如舟。一名職業(yè)作家能寫出靈動激越的文字,但對圖書銷售卻可能一竅不通。同樣,一位營銷高手能在圖書市場上叱咤風(fēng)云,但點燈熬夜寫出的文字卻可能不值幾何。用人就要根據(jù)人的特長領(lǐng)域區(qū)別任用,使其長處得到發(fā)展,短處得到 彌補或規(guī)避。另一種是“優(yōu)點”與“缺點”并存的人。古人說,有高世之才,必有遺俗之累。一個有著明顯長處和強項的人,也常有明顯的短處和弱點。有才干的人往往恃才自傲;有魄力的人容易不守常規(guī);意志堅定的人容易固執(zhí)己見;為人謙和的人又多膽小怕事……人的優(yōu)點越突出,缺點往往越明顯。用人就要破除“任人唯全”的束縛,用其所長,避其所短。給“虎”一座山,給“鯊”一片洋,讓其長處和優(yōu)勢得到充分發(fā)揮。而不能把無傷大雅的毛病看重,無關(guān)痛癢的問題看大,無足輕重的缺點看死,更不能削足適履。

 、苋毡舅上码娖鲃(chuàng)始人松下幸之助說,能看出部屬長處的人是非常幸福的。光自己一個人能干,能做的事情畢竟是有限的。即使是個卓越超群的人,也無法勝任所有的事情。唯有知人善任的管理者,才能完成超出一己之力的事情。在用人所長的同時,還要容其所短,特別是人的某些失誤或過錯。接受任務(wù)者在完成任務(wù)的過程中,由于種種意想不到的原因,任務(wù)完成得不夠好,或偶爾出現(xiàn)失誤在所難免。對于一些方法上的過失,要用寬容心來包容,幫助其總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),避免再犯同類錯誤。一出現(xiàn)失誤就任意指責(zé),簡單處罰,接受任務(wù)者就會變得謹小慎微。畏葸不前,甚至?xí)せ?矛盾,影響工作。

 、莩哂兴,寸有所長。在陽光下看人,從人的長處著眼,才能用好更多的人。誰要是指望找到?jīng)]有缺點的人才任用,那恐怕就得永遠孤軍奮戰(zhàn)了。

  1.本文的中心論點是什么?(2分)

  1.(2分)用人的正確態(tài)度是:從人的長處著眼,用人之所長,避人之所短。(2分,答出“用人之所長,避人之所短”即可得全分)

  2本文第②段采用了什么論證方法?有何作用?(3分)

  2.(3分)論證方法:舉例論證(事實論證)(1分)。作用:用典型的事例具體有力地證明了只要揚長避短,天下便沒有不可用之人的道理(2分)。

  3.請寫出本文第③段中畫線句子的含義。(2分)

  3.(2分)含義:有出類拔萃的才能的人,必然會遇到因不合時宜而 招致的困境。或“一個有著明顯長處和強項的人,也常有明顯的短處和弱點!(2分)

  4.結(jié)合本文所講道理,談?wù)勅绾慰创约夯蛩说拈L處和短處。(3分)

  4.(3分)言之成理即可。 (共3分,觀點明確,正確1分,能圍繞觀點展開適當(dāng)闡述1分,語言表達通順得體1分。)

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