2013黃保余中考語文沖刺指導(dǎo)直播課堂問題解答

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★ 與會名師
	黃保余："雄鷹網(wǎng)校中考、高考講師" 簡介：國內(nèi)知名閱讀寫作教育專家，中國少年作家班作文培訓(xùn)中心主任、中華母語學(xué)習(xí)與文化發(fā)展總課組秘書長，他中學(xué)時便出版長篇小說，99年被評為首屆“中國十大少年作家”，對語文閱讀寫作有著獨特的感知能力。他將語文閱讀考試的考核點為70個左右的具體知識點，這些考核點涵蓋了各地中、高考90%以上的具體閱讀“踩分詞”，而這些“踩分詞”在閱讀考試中幾乎相當(dāng)于閱讀題中的標(biāo)準(zhǔn)答案。...詳情

　　問題解答：

　　提問：我的孩子已經(jīng)初三了，如何能夠盡快提高語文成績呢?

　　黃保余：孩子已經(jīng)初三的時間特別短，我們先抓大頭，什么是大頭呢?第一是先抓作文，要做的辦法是剛才講的第一步、第二步怎么做，第一步就讓孩子把開頭改好，要求切題、能夠引出下文和吸引讀者，這個分?jǐn)?shù)已經(jīng)不再會丟了，第二步是讓文章的第二部分變得更加簡潔，第三步是重點的部分要描寫細(xì)致具體一些，要做的一步一步在作文上往下走，最后結(jié)尾點題。

　　今天是講了幾分鐘，如果想了解細(xì)一點甚至可以在網(wǎng)上再搜我們的一些視頻來得到這方面的作文上的支持。先優(yōu)先解決作文，同時把知識地圖的表背下來，最主要要理清里面的關(guān)系，文章結(jié)構(gòu)包含的方面，文章的語言每次的關(guān)系要羅列清楚了，閱讀上想做得更好一些，2011年在考試吧做過一個視頻，中考前公布了17道題，但是那時候中考還沒有考試，中考開始之后很多家長自己都可以檢測我們押中了題，我們自己給孩子講解，我們出自于《語文閱讀與得高分技巧》，你把里面40多個題都做一遍，只做例題，應(yīng)該可以看明白，如果是各方面的時間方便，就可以來看看《中學(xué)語文知識地圖、靠前梳理和光盤課程》那是特別詳細(xì)的講解，分考場閱讀怎么處理、閱讀怎么處理，可以做做，最后一步的時候再適當(dāng)把文言文檢測一下，文學(xué)常識如果有精力再帶帶，一定要分清主次，首先是作文，其次是閱讀，然后是文言文，最后是文常，字詞的基礎(chǔ)不要管。

　　考試吧主持人：現(xiàn)在的學(xué)生朋友學(xué)習(xí)的方面是比較幸福的，不像我們以前基本上沒有這方面的總結(jié)，至于說怎么備考很多是背文學(xué)常識和文言文。

　　黃保余：那會和付出不成正比。

　　考試吧主持人：剛剛老師解答的時候提到知識地圖，有的家長在問，黃老師的語文知識地圖到底是什么，應(yīng)該適合什么樣的學(xué)生朋友來學(xué)比較適合?

　　黃保余：起這個名字，什么是地圖，就是你在那里我順著一個線索就可以找到你，一道題我順著一個線索就能夠知道答案在什么地方。比如說問本文的語言十分行動形象，我發(fā)現(xiàn)一個關(guān)健詞這是“語言”，語言就是四個方面，準(zhǔn)確、生動、簡練、有的是出現(xiàn)了十分生動，語言生動五個方面也可以自然的找到答案，我們像地圖一樣層層分解，比如說我們現(xiàn)在在哪?中國北京海淀中關(guān)村大街，這就是層層分解的知識地圖，它是要把整個語文考試的閱讀的知識點和作文答題的思路通過一張紙表現(xiàn)出來，如果大家有興趣，今年中考完做個實驗，之后拿著任何一個地區(qū)的閱讀題，看看答案有沒有超出那張紙，可以對采分詞進(jìn)行檢測，甚至可以看看各地中考考的閱讀的題型有沒有超出那本書。完全可以做這樣的測試，包括作文也是一樣。所以說知識地圖我們不能說囊括了所有的問題，它是90%以上的知識點都概括了，我們要做的是不管你考還是不考，我把知識學(xué)了，不管你明年考還是今年考，我要的是把知識學(xué)了，學(xué)了之后題型怎么出都不要緊，你怎么變化我是不變的。其中有一道題是，語言里的運用濃郁的地方口語，這個基本上不考，因為只會出現(xiàn)像趙樹理、老舍這些作品才有明顯的地方的口語化的色彩，但是一條學(xué)一分鐘就掌握了，省得再來回猜了，知識地圖是清晰的思路，我掌握所有的語文閱讀的知識點，知道每個題應(yīng)該怎么答。

　　有的人問，我是上海的、廣州的，這個知識地圖對我們有切合度嗎?我要說知識不分地域的，不可能北京出這個題語言十分生動，答案是因此運用了描繪性的語言，廣州就不能這樣出了嗎?不是這樣的。所以說知識地圖是研究語文本身的內(nèi)在規(guī)律和共性的東西，而不是地域和出題的思路。

　　考試吧主持人：所以說知識地圖是適用于全國的，沒有地域的限制。

　　黃保余：雖然考試離得近了，我們只要理清思路，知道先后順序一個一個來，不著急，是有時間的，多關(guān)注我們公布的內(nèi)容，有可能今年6月初的時候還會公布一些題目。

　　二、關(guān)于語文閱讀答題方法及技巧的相關(guān)問題

　　提問：有的學(xué)員在問，虛實相應(yīng)的題目好難啊，請老師講一下?

　　黃保余：是這樣的，我很多試題有專門講虛實相應(yīng)的，有一類題是特別難的，好多的家長都說，比如說理解能力題，語文閱讀包括概括、表述、理解分析和賞析，理解是比較難的，有的題會出到四分，比如說表現(xiàn)了他對故鄉(xiāng)的熱愛，但是只得1分，因為這個時候要用虛實相應(yīng)，為什么有這樣的情感，先要陳述事實，作者的生活的環(huán)境再說他表達(dá)了什么樣的思想情感。虛實相應(yīng)因為時間的關(guān)系不多講了，可以通過視頻在搜索我們講閱讀的目前，有關(guān)虛實相應(yīng)講得是最多的，如果有問題可以在以其他的方式提問。

　　考試吧主持人：可以撥打網(wǎng)校的電話。

　　提問：請問鋪墊和襯托的區(qū)別是?

　　黃保余：說實話也許家長了解并不細(xì)，這二者是區(qū)別很明顯的，襯托是兩個事務(wù)通過一個次要的事務(wù)突出一個主要的人物，鋪墊是介紹故事發(fā)展的背景，鋪墊網(wǎng)上也有詳細(xì)的講解。那么有可能是問對比和鋪墊的區(qū)別?對比是我跟你，咱們倆同等重要的話進(jìn)行對比，襯托是借助你的小氣突出我的大氣，襯托是突出一個特點。有些家長問為什么對比和襯托的區(qū)別是什么?發(fā)現(xiàn)有答案是通過你和我或者兩個人的對比，襯托出了他什么樣的方面，客觀上二者進(jìn)行的對比，真正的目的是進(jìn)行襯托，因為是突出一個方面。

　　提問：議論文的論證過程應(yīng)該怎樣做?能講解一下議論文的論證過程嗎?

　　黃保余：議論文的論證方法的來源是由論據(jù)的來源去決定論證方法的，比如說論據(jù)兩個事物進(jìn)行的對比，比如說運用了對比論證的方法，將什么和什么進(jìn)行了比較，突出了什么樣的論點，還有的是舉例論證，答采用了舉例論證的方法列舉了什么事例證實了什么樣的論點，這是根據(jù)來源的。還有一個是引用論證，引用了什么樣的名言和數(shù)據(jù)來論證了什么樣的觀點，但是具體的答題結(jié)構(gòu)是很固定，我們在《語文閱讀得高分策略》有一章專門講解的部分，把各種題型和結(jié)構(gòu)，論證過程已經(jīng)用具體的題型的方式講得很細(xì)致，因為現(xiàn)在說記不住，如果想詳細(xì)的掌握就看那一章，而且這個問題非常好，因為考的頻率特別高，要仔細(xì)的掌握。

　　提問：鋪墊和伏筆有什么區(qū)別?

　　黃保余：伏筆是昨天下雨我被淋濕了，第二天感冒了，我說不要緊先工作，第二天打噴嚏更厲害了，第一下雨和第一次下雨被后面病情的加重做好了伏筆，沒有前面這件事第二件事是無法產(chǎn)生了這是伏筆。

　　鋪墊是交待故事發(fā)生相關(guān)的背景，只能說因為黃保余昨天淋雨了所以感冒的，鋪墊是明確感受出來的，伏筆是埋下一個起因后面是應(yīng)的果。

　　但是我們認(rèn)為也是交待故事發(fā)生情況，我們所以做知識地圖的時候把伏筆放在了鋪墊里了，你把伏筆獨立出來也可以。但是最穩(wěn)妥的答題方式是，作者巧妙的設(shè)置了伏筆為下文故事情節(jié)的發(fā)展做好了鋪墊，這樣答就可以了。

　　考試吧主持人：希望可以明白了。

　　提問：記敘文的7分題應(yīng)該怎么做呢?

　　黃保余：7分題應(yīng)該是賞析題，賞析題第一第一步先按判定分析題來做，就是用的什么、怎么用的、起到的什么作用，再加上兩樣?xùn)|西，一個是表現(xiàn)了人物什么樣的行為，第二是表現(xiàn)了人物什么樣的情感，我現(xiàn)在說的只是通過這樣的方式，具體的題是有要求的，比如說從文章結(jié)構(gòu)方面進(jìn)行賞析，有的7分題是讓從文章的結(jié)構(gòu)、語言、表達(dá)方式等方面任選兩個方面進(jìn)行賞析，跟我剛才說的就沒關(guān)系的，還要用判定的方式進(jìn)行賞析，沒有看到題之前光告訴我7分題怎么做，我能提的建議就這么多，要看具體的題型。

　　提問：動靜結(jié)合和以動襯靜有什么區(qū)別?

　　黃保余：動靜結(jié)合在詩歌里運用比較多，它是動態(tài)的變化，或者是現(xiàn)代文里也有，我要寫的是湖面很平靜，過了一會兒吹一陣風(fēng)，湖面蕩漾了一層層漣漪，這是動靜接合。還有借助于聲音來表示安靜，特別小的聲音也可以聽得見來表現(xiàn)安靜，這是以靜襯動。

　　提問：講講�？嫉恼撟C方法，哪幾種常用的論證方法?

　　黃保余：對比論證、引用論證、道理論證、比喻論證，掌握每個論證的答題結(jié)構(gòu)，我剛才也說了，書上有詳細(xì)的結(jié)構(gòu)，不容易記住需要把結(jié)構(gòu)抄下來，一條條，每個論證方法對應(yīng)的答題結(jié)構(gòu)不同，需要稍微的掌握一下熟練的運用就可以了。

　　提問：請問總起下文和承上啟下有區(qū)別?

　　黃保余：一般是總體引出全文，一般是文章了開頭，還有一種是承上啟下通常是在文章的中間，它們倆總起下文是不提前面的事只為引出下文，承上啟下是先會提前面講的，比如說我的家鄉(xiāng)四季景色優(yōu)美，因為前面已經(jīng)寫了，但是到今天它的樣子完全變了。是由上文引出下文，先提上面再提后面，其實它們二者都是過渡。

　　提問：請問考試時給閱讀提留多少時間會比較合適?

　　黃保余：閱讀題一般考試一般是一篇現(xiàn)代文閱讀一篇議論文，通常留的時間是20到30分鐘，但是不是絕對的，如果是超過30分鐘就要謹(jǐn)慎了，我們說了優(yōu)先答會答的題。

　　提問：名著閱讀有沒有技巧呢?

　　黃保余：如果不喜歡《三國》讓你去看三國，第一會很痛苦，第二看完了對考試也沒幫助，好多人看過三國，考試的時候誰會記得那么細(xì)，所以考試和名著閱讀，名著閱讀是自我素養(yǎng)的提升和興趣所在，而考試是應(yīng)試，我們的名著閱讀，文學(xué)常識一本通里提過，像《三國》要考最典型的，通過具體事例表現(xiàn)人物特點，誰什么性格、通過什么事可以看得出來，《水滸》表現(xiàn)誰有什么綽號，身上有什么特點。

　　還有一些名著《鋼鐵是怎樣煉成的》不可能為了一道題把書都看完了，名著閱讀我們整理出來了一本書，名著閱讀是搜集一下這幾年名著閱讀的題做做，不要打破腦袋想，想5分鐘想出來李逵的綽號是“黑旋風(fēng)”，和直接看答案效果是一樣的，千萬不要浪費時間，直接拿過答案抄然后記住就完了，因為不存在理解的因素。

　　提問：語言運用題得分不穩(wěn)定，壓縮語段和擴展語段做的一般怎樣提高呢?

　　黃保余：語言應(yīng)用題也是綜合應(yīng)用題，其實是為了方便更好靈活考試而設(shè)的題，考第一是表述能力，剛才說的是表述能力還有一個概括能力，第三是簡單的判定分析和理解能力，概括語段和縮段的時候有很多方法，掌握的方法是我講過的，刪掉前面鋪墊引入的內(nèi)容，刪掉中間的具體說明解釋的內(nèi)容，刪掉補充內(nèi)容，剩下的保持連貫就是一個最簡潔的縮句。擴句，是要按照要求，有的是運用描寫，就要用描寫。要看具體的要求直接填，是考核最基本的語言表述能力，表述的過程中稍微注意一下條理清晰，盡量按要求去做就可以了。

　　三、關(guān)于語文文言文的相關(guān)問題

　　提問：請問文言文虛詞如何判斷?

　　黃保余：連虛詞都判斷不出來這個題是無法答的，這是很基礎(chǔ)的東西。而且不會考虛詞怎么判斷，會考的是它的用法和字義。我要說的現(xiàn)在的任務(wù)不是判斷虛詞，而是看每個虛詞的用法在什么地方，好好做的扎實一些吧。

　　提問：能以《出師表》為例詳細(xì)講一下如何復(fù)習(xí)古文嗎?

　　黃保余：《出師表》每個字對你產(chǎn)生疑惑，你就需要去進(jìn)行掌握，比如說諸葛亮說“先帝不以成卑鄙”，卑鄙兩個字就要進(jìn)行理解，兩個詞就很重要，要掌握字義并答出來。

　　四、關(guān)于怎樣短時間提高寫作能力的相關(guān)問題

　　提問：我的孩子已經(jīng)初三了，如何能夠盡快提高語文成績呢?

　　黃保余：孩子已經(jīng)初三的時間特別短，我們先抓大頭，什么是大頭呢?第一是先抓作文，要做的辦法是剛才講的第一步、第二步怎么做，第一步就讓孩子把開頭改好，要求切題、能夠引出下文和吸引讀者，這個分?jǐn)?shù)已經(jīng)不再會丟了，第二步是讓文章的第二部分變得更加簡潔，第三步是重點的部分要描寫細(xì)致具體一些，要做的一步一步在作文上往下走，最后結(jié)尾點題。

　　今天是講了幾分鐘，如果想了解細(xì)一點甚至可以在網(wǎng)上再搜我們的一些視頻來得到這方面的作文上的支持。先優(yōu)先解決作文，同時把知識地圖的表背下來，最主要要理清里面的關(guān)系，文章結(jié)構(gòu)包含的方面，文章的語言每次的關(guān)系要羅列清楚了，閱讀上想做得更好一些，2011年在考試吧做過一個視頻，中考前公布了17道題，但是那時候中考還沒有考試，中考開始之后很多家長自己都可以檢測我們押中了題，我們自己給孩子講解，我們出自于《語文閱讀與得高分技巧》，你把里面40多個題都做一遍，只做例題，應(yīng)該可以看明白，如果是各方面的時間方便，就可以來看看《中學(xué)語文知識地圖、靠前梳理和光盤課程》那是特別詳細(xì)的講解，分考場閱讀怎么處理、閱讀怎么處理，可以做做，最后一步的時候再適當(dāng)把文言文檢測一下，文學(xué)常識如果有精力再帶帶，一定要分清主次，首先是作文，其次是閱讀，然后是文言文，最后是文常，字詞的基礎(chǔ)不要管。

　　提問：我是初三的學(xué)生，剛才看到您的視頻想問一下，如何將背的范文套在考試作文中。

　　黃保余：我特別愁，我是一直不支持這個的，其實很多人是在初一開始就開始背范文了，一直到初三還在靠范文，我說有這么大的心力早就解決這個問題了，但是孩子已經(jīng)到初三了再說這個話已經(jīng)就是風(fēng)涼話了，我提的建議是不要把精力放在背范文了，但是可以準(zhǔn)備事例，把大概的故事情節(jié)掌握了根本主題的需要，同樣的事例要主題要表現(xiàn)他的堅持，適當(dāng)對事例進(jìn)行修改和突出。如果你要想突出他的善良在設(shè)置里多表現(xiàn)善良的行為，要的不是背范文而是重點在掌握事例。文章開頭切題和背的事例沒關(guān)系，第二段也很事例沒關(guān)系，第三段重點，重點內(nèi)容能夠突出中心的進(jìn)行描寫這才是需要下工夫的地方。最后是點題也不需要。

　　這個階段仍然不要看吃力不討好的活，記住素材進(jìn)行改編進(jìn)行細(xì)致描寫，按我說的步驟一步步來就可以了。

　　提問：有個家長問，我們家孩子的作文缺少文采怎樣能夠短時間的提高?

　　黃保余：要想增加文采也比較的簡單，古人或者是以前的所有文章賞析都是建立在兩個基礎(chǔ)上的，這篇文章很有生動形象有文采，第一是描寫、第二是修辭，如果想讓孩子文章短內(nèi)有文采，要做的兩件事，第一是適當(dāng)?shù)脑陂_頭加入排比或者是比喻，這個會立即顯得有文采，但是不要太常見的比喻，比如說“鵝毛般的大雪”，這個并不推薦，重點是文章中間部分多運用細(xì)致的描寫和描寫之后繼續(xù)用修辭，比如說比喻、擬人、夸張的手法去表現(xiàn)，一下子文采就起來了，當(dāng)然了還要取決于以往的基礎(chǔ)，稍微有點基礎(chǔ)注意運用就可以了，所以說可以考慮抓住人和事物的特點先進(jìn)行描寫，之后適當(dāng)運用修辭就可以了。

　　提問：可以講一下記敘文中間部分怎么描寫和點題嗎?

　　黃保余：第一記敘文過程中描寫側(cè)重于兩個方面，第一故事發(fā)生時的場面，也就是說故事發(fā)生時候不同任的反應(yīng)，千萬不要說有的人、有的人，這種是簡略的敘述這不是描寫，一定要刻劃具體人的表現(xiàn)，多用動詞去表現(xiàn)場面;還有故事發(fā)生時的環(huán)境，把場景展現(xiàn)出來，有的同學(xué)掌握的時候會寫成場面，也可以就是再現(xiàn)當(dāng)時的場景。另外是對重點人物進(jìn)行描寫，特別是動作和神態(tài)、語言進(jìn)行描寫，這樣會很生動，動作描寫注意動詞的準(zhǔn)確使用，一連串的動詞會顯得很生動。另外是想表現(xiàn)出那個人堅韌的品質(zhì)，他的動作和行為都要跟堅韌有關(guān)，要突出跟主題有關(guān)的描寫。我不建議孩子在考場作文中試圖通過敘述過程中點題，有的孩子寫作文家長通過語言點題，“孩子21世紀(jì)是講求誠信的世紀(jì)，在講求誠信的世紀(jì)是無法存活的……”，只有一個語言運用得特別成熟的人才能巧妙的掌握到借助人物語言來點題，或者是借助人物的語言等等點題，但是我不建議中學(xué)生這樣做，因為會讓人覺得特別的假特別的做作，你可以字里行間透露這種主題，比如說那個人是堅持不懈的人，讓我們感受到堅持不懈，但是千萬不要再讓一個人出來點題了，這種點題很笨拙。

　　提問：孩子的作文成績忽高忽低怎么回事，怎么提高呢?

　　黃保余：我沒有看到這個孩子的作文，我要告訴你的是，如果孩子不是著急考試，那就是先讓孩子練習(xí)如何把文章寫具體，第二個階段是抓住特點，寫得更加生動，描繪更加細(xì)致一些，第三是重點部分多描繪一些，要重點突出，第四個階段是故意培養(yǎng)孩子寫作上的優(yōu)勢，有的特別善于運用修辭，有的孩子善于運用聲音和色彩的表現(xiàn)。當(dāng)四個步驟走完了，你的孩子已經(jīng)很扎實了。

　　如果是著急考試就是按我說的幾步，每一步進(jìn)行訓(xùn)練，在這個階段也能夠有個提高，當(dāng)然了，你的作文由老師點評會更好的。

　　提問：考場作文中如何處理詳略事例?詳事例是放在前面還是后面好?

　　黃保余：通常情況下先把詳?shù)氖吕�放在前面會讓老師覺得你重點突出，略的事例是用來做陪襯和對比的，我建議把詳?shù)姆旁谇懊妫�把略的放前面，把略的放在前面會讓老師覺得跑題了，詳在前、略在后會相對好一些，當(dāng)然也要看具體的文章，通常情況下這樣做是沒問題的。

　　提問：請問黃老師作文的結(jié)構(gòu)怎樣才是完整的，必須在一篇作文中要展示哪些部分?

　　黃保余：這個作文的結(jié)構(gòu)是在潛移默化中完成的，但是有關(guān)提到完整的問題是涉及到結(jié)構(gòu)中的過渡和照應(yīng)的問題，有的關(guān)聯(lián)不明顯需要一個過渡需要變得更加完整，還有是首位呼應(yīng)的問題，文章開頭出現(xiàn)什么結(jié)尾再次出現(xiàn)這是感受到的完整性，要做好過渡和照應(yīng)就可以了，開頭和結(jié)尾是不能省的。

　　提問：孩子作文總是沒的寫怎么辦呢?

　　黃保余：首先要明白這篇文章的主題是什么，比如說寫人作文，或者有一篇中考作文《風(fēng)景》這是寫某個人身上的美好的品質(zhì)，有可能是誠實有可能是認(rèn)真，你要確定中心是誠實和認(rèn)真，再找素材，想想哪件事例可以表現(xiàn)這個人的認(rèn)證，孩子缺素材，第一是有素材他認(rèn)為這個不是素材，他認(rèn)為這個事比較小，比如說體現(xiàn)母親的關(guān)心，母親幫他系個鈕扣也是關(guān)心啊，但是孩子覺得不算。要把事例根據(jù)中心提煉出來，中心有可能事例是有但是看不上，但是是根本就沒有，那么也可以虛構(gòu)，因為你的情感是真的，文章不是原封不動把生活中的事例拿過來，這種真實是邏輯上的真實，讓大家覺得這樣的事情會發(fā)生，而且會覺得這樣的發(fā)生是自然的，要地方兩個方面，第一選材要放寬角度，第二是提高語言表達(dá)能力，有時候覺得沒素材是你不知道怎么寫出來素材，表現(xiàn)是沒有素材其實是語言表達(dá)能力比較弱，要運用語言表達(dá)里的描寫，要自然而然的寫出來再考慮寫的好與壞的問題。

　　提問：請問作文怎樣開頭才能吸引改卷的老師?包括語文總是跑題怎樣避免跑題?

　　黃保余：作文開頭怎么吸引判卷老師，第一是開卷要很簡潔，第二適當(dāng)?shù)脑O(shè)置懸念，不要把一切的東西都說出來，而是讓大家覺得，你的目的是吸引大家看后面的內(nèi)容。有的同學(xué)通過努力學(xué)習(xí)變得特別好，獲得了個獎?wù)��！霸瓉硎抢蠋熋嫦蚪觿偑劆钌钌罹狭艘还�，臺下響起了雷鳴般的掌聲”，這把什么都告訴了我們，比如說改成，“接過那張紙，朝他深深的鞠了一躬，眼淚唰的一下落了下來”，大家會想知道后面到底會怎么樣了。

　　還有跑題的問題，首先是你沒有意識到這個題是什么，所以才跑的，你要先明白主題，比如說表現(xiàn)人與人間的關(guān)愛，選一兩個事例去表現(xiàn)這種關(guān)愛，而且人的行為上能夠體現(xiàn)這種關(guān)愛就可以了。我的意思是跑題往往是表現(xiàn)在你最初忽略了主題思想，然后去安排素材，要先明確主題思想，再挑選合適的素材再在結(jié)尾點題，這樣三步來防止跑題。

　　提問：假如說讓您寫一篇敘事文，可以想出事，但是不知道怎么文章怎么寫，也不怎么擴充怎么辦?

　　黃保余：記敘文要進(jìn)行相應(yīng)的引入，第三部分是重點的部分，怎么寫，交待故事發(fā)生的相關(guān)情況，重點描述人的行為，人的行為可以表現(xiàn)人的性格特點和傳遞情感，這個部分是人的行為是重要的部分，兩個人有個主角，重點描寫主角，給主角直接的描寫，什么是描寫不是做了，而是怎樣做的細(xì)節(jié)展現(xiàn)出來，要不著急去重點展現(xiàn)細(xì)節(jié)，這樣自然文章中會變得更加的充實。

　　五、關(guān)于怎樣使用《語文閱讀得高分策略與技巧》一書的相關(guān)問題

　　提問：怎樣使用《語文閱讀得高分策略與技巧》一書?

　　黃保余：百度視頻或者是優(yōu)酷視頻、或者是語文網(wǎng)就輸《語文閱讀得高分策略》會看到一個視頻，這個視頻用一小時零九分鐘將來講這個書怎么用。所以好好看看。

　　提問：有的家長朋友在問，考前梳理，初二的學(xué)生應(yīng)該看嗎?

　　黃保余：知識地圖第一、第二、第三冊是非常詳細(xì)的講解，你會學(xué)得非常的扎實，我們建議一學(xué)期學(xué)一冊，一步一步跟著學(xué)，這樣會有系統(tǒng)的提高�？记笆崂硎前讶齼宰畛？己偷湫偷念}型放在一起進(jìn)行融會貫通。因為已經(jīng)有學(xué)校學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)了，或者是有疑惑，這樣帶著疑問來學(xué)也可以學(xué)得很清晰，但是是用來應(yīng)對中考的，短期內(nèi)能夠比較的，如果是穩(wěn)固的提高是學(xué)地圖1、2、3，如果是寬裕先學(xué)完1、2、3考前兩個月再看看考前梳理，這樣會更好。