黃保余講語文：語文閱讀，我們?yōu)槭裁磿?huì)丟分

　　2、答題結(jié)構(gòu)和思路存在問題

　　我們拿一道極簡(jiǎn)單的題來說明問題，看看文章答題結(jié)構(gòu)和思路對(duì)閱讀分?jǐn)?shù)的影響：

　　例題1：本文第14段在文章中起到了什么作用(1分)

　　例題2：本文第14段在文章中起到了什么作用(2分)

　　例題3：本文第14段在文章中起到了什么作用(3分)

　　說明：同學(xué)們沒有看錯(cuò)，上面三道題，確實(shí)除了后面的分值不一樣外，其他都一樣，既然問題一樣，那么，是不是答案也就一樣了?來看下面的答案比較表：

　　我們來看看正確參考答案：

　　點(diǎn)評(píng)：在中高考語文閱讀中，分值的不同，代表著不同的答題結(jié)構(gòu)和答題要點(diǎn)的變化。有的同學(xué)一看第14段是過渡段，忽略了分值直接答“在文章中起到了承上啟下的作用”,便只能得一分!為什么?因?yàn)槲覀兒雎粤嘶蚴遣欢�文章的答題結(jié)構(gòu)。

　　當(dāng)分值為2分以上時(shí)，答題結(jié)構(gòu)是什么? 首先，要先點(diǎn)出它在文章中起到了承上啟下的作用，但僅此不夠，其次還要點(diǎn)出它承接了上文的什么內(nèi)容，再引出了下文的什么內(nèi)容。

　　因此，很多時(shí)候的“失誤丟分”，其實(shí)表明我們?cè)凇按痤}結(jié)構(gòu)”方面存在問題，我們本章將結(jié)合閱讀判定分析題，來對(duì)相關(guān)的答題結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們將會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些“答題結(jié)構(gòu)”并不繁雜。