2019年臨床助理醫(yī)師《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》試題及答案(7)

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　　第七單元 醫(yī)務(wù)人員醫(yī)學(xué)倫理素質(zhì)的養(yǎng)成

　　一、A1

　　1、醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng)是指醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)學(xué)道德方面所進(jìn)行的自我教育、自我鍛煉和自我陶冶，以及在此基礎(chǔ)上迖到的

　　A、醫(yī)療實(shí)踐能力

　　B、醫(yī)學(xué)道德境界

　　C、醫(yī)療技術(shù)水平

　　D、醫(yī)患溝通能力

　　E、醫(yī)療道德意識(shí)

　　2、以下哪項(xiàng)不屬于醫(yī)學(xué)道德教育的特點(diǎn)

　　A、專業(yè)性與綜合性

　　B、同時(shí)性與層次性

　　C、長期性與漸進(jìn)性

　　D、理論性與實(shí)踐性

　　E、參與性與專斷性

　　3、有關(guān)醫(yī)學(xué)道德教育的過程，不正確的是

　　A、提高醫(yī)學(xué)道德認(rèn)識(shí)

　　B、陶冶醫(yī)學(xué)道德情感

　　C、加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐能力

　　D、鍛煉醫(yī)學(xué)道德意志

　　E、養(yǎng)成良好的醫(yī)學(xué)道德行為和習(xí)慣

　　4、以下哪項(xiàng)不屬于醫(yī)學(xué)道德教育的方法

　　A、案例討論，以理導(dǎo)人

　　B、積極疏導(dǎo)、以情動(dòng)人

　　C、多加開導(dǎo)，以理服人

　　D、積極疏導(dǎo)、以情動(dòng)人

　　E、輿論揚(yáng)抑，以境育人

　　5、正面引導(dǎo)，表揚(yáng)與批評，幫助與鼓勵(lì)，屬于醫(yī)學(xué)道德教育中的哪種方法

　　A、案例討論，以理導(dǎo)人

　　B、積極疏導(dǎo)、以情動(dòng)人

　　C、多加開導(dǎo)，以理服人

　　D、積極疏導(dǎo)、以情動(dòng)人

　　E、輿論揚(yáng)抑，以境育人

　　6、評價(jià)醫(yī)德行為善惡的根本標(biāo)準(zhǔn)是

　　A、病人的意見

　　B、病人家屬的意見

　　C、新聞媒體的認(rèn)定

　　D、有利于病人、有利于醫(yī)學(xué)發(fā)展、有利于生存環(huán)境的改善

　　E、社會(huì)主義醫(yī)德規(guī)范體系

　　7、醫(yī)學(xué)道德評價(jià)的方式有

　　A、患者評價(jià)、同行評價(jià)和內(nèi)心信念

　　B、傳統(tǒng)習(xí)俗、患者評價(jià)和自我反省

　　C、社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和內(nèi)心信念

　　D、患者評價(jià)、同行評價(jià)和自我評價(jià)

　　E、社會(huì)輿論、同行評價(jià)和自我評價(jià)

　　8、關(guān)于醫(yī)德評價(jià)，錯(cuò)誤的是

　　A、醫(yī)德評價(jià)的主體有兩種：他人和自己

　　B、進(jìn)行醫(yī)德評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)每個(gè)人不同而不同

　　C、醫(yī)德評價(jià)是醫(yī)德原則和規(guī)范轉(zhuǎn)化為醫(yī)務(wù)人員行為的中介和橋梁

　　D、進(jìn)行醫(yī)德評價(jià)不能只看行為的客觀效果

　　E、醫(yī)德評價(jià)的方式有社會(huì)輿論、內(nèi)心信念和傳統(tǒng)習(xí)俗

　　9、推動(dòng)醫(yī)務(wù)人員醫(yī)學(xué)道德評價(jià)的直接標(biāo)準(zhǔn)是

　　A、社會(huì)習(xí)俗

　　B、個(gè)人修養(yǎng)

　　C、內(nèi)心信念

　　D、社會(huì)輿論

　　E、完美效果

　　10、在醫(yī)德評價(jià)中自我評價(jià)方式及主觀評價(jià)力量是指

　　A、社會(huì)輿論

　　B、傳統(tǒng)習(xí)俗

　　C、內(nèi)心信念

　　D、病人評議

　　E、院內(nèi)評價(jià)

　　11、不屬于醫(yī)德道德評價(jià)的是

　　A、自我評價(jià)

　　B、親屬評價(jià)

　　C、同行評價(jià)

　　D、社會(huì)評價(jià)

　　E、他人評價(jià)

　　12、醫(yī)德評價(jià)的意義應(yīng)除外

　　A、醫(yī)務(wù)人員滿足自我心理需求的手段

　　B、醫(yī)務(wù)人員行為的監(jiān)視器和調(diào)節(jié)器

　　C、維護(hù)醫(yī)德原則的重要保障

　　D、維護(hù)醫(yī)德規(guī)范的重要保障

　　E、使醫(yī)德原則、規(guī)范轉(zhuǎn)化為醫(yī)德行為的中介和橋梁

　　13、醫(yī)德修養(yǎng)的方法是

　　A、積極參加醫(yī)院的各種政治學(xué)習(xí)

　　B、讓領(lǐng)導(dǎo)多督促自己

　　C、讓同事多提醒自己

　　D、讓病人多監(jiān)督自己

　　E、追求慎獨(dú)

　　14、自私自利的行為屬于醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng)的哪種境界

　　A、最高境界

　　B、中級境界

　　C、基本境界

　　D、最低境界

　　E、不道德境界

　　15、醫(yī)務(wù)人員修養(yǎng)的根本途徑和方法是以下哪項(xiàng)

　　A、堅(jiān)持學(xué)習(xí)醫(yī)德的理論知識(shí)

　　B、堅(jiān)持持之以恒

　　C、堅(jiān)持自我評價(jià)

　　D、追求慎獨(dú)

　　E、堅(jiān)持醫(yī)療衛(wèi)生實(shí)踐

　　16、醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng)的方法包括

　　A、實(shí)踐方法

　　B、自立自強(qiáng)

　　C、堅(jiān)持奮斗

　　D、立志方法

　　E、自我反省

　　17、醫(yī)學(xué)道德的最高境界是

　　A、公私不分

　　B、大公無私

　　C、先公后私

　　D、先私后公

　　E、自私自利

　　18、先公后私屬于哪種醫(yī)學(xué)道德境界

　　A、最高境界

　　B、較高境界

　　C、較低境界

　　D、最低境界

　　E、基本境界

　　19、醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng)是指醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)學(xué)道德方面所進(jìn)行的自我教育、自我鍛煉和自我陶冶，以及在此基礎(chǔ)上迖到的

　　A、醫(yī)療實(shí)踐能力

　　B、醫(yī)學(xué)道德境界

　　C、醫(yī)療技術(shù)水平

　　D、醫(yī)患溝通能力

　　E、醫(yī)療道德意識(shí)

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