51、一女詢者，35歲，某大學(xué)教師。三個(gè)月前因出國(guó)問題與領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)吵，而后逐漸表現(xiàn)出情緒低落、興趣減退，對(duì)未來悲觀失望，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)和同事都疏遠(yuǎn)她，常有怨天尤人的表現(xiàn)。能主動(dòng)求醫(yī)，接觸良好。其主要的情緒反應(yīng)是【D】

　　A、焦慮

　　B、恐懼

　　C、憤怒

　　D、抑郁

　　E、痛苦

　　52、一女詢者，35歲，某大學(xué)教師。三個(gè)月前因出國(guó)問題與領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)吵，而后逐漸表現(xiàn)出情緒低落、興趣減退，對(duì)未來悲觀失望，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)和同事都疏遠(yuǎn)她，常有怨天尤人的表現(xiàn)。能主動(dòng)求醫(yī)，接觸良好。最合適的干預(yù)辦法是【D】

　　A、門診精神科治療

　　B、精神病院住院治療

　　C、門診心理治療

　　D、門診心理咨詢

　　E、家庭或社會(huì)心理治療

　　53、一女詢者，35歲，某大學(xué)教師。三個(gè)月前因出國(guó)問題與領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)吵，而后逐漸表現(xiàn)出情緒低落、興趣減退，對(duì)未來悲觀失望，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)和同事都疏遠(yuǎn)她，常有怨天尤人的表現(xiàn)。能主動(dòng)求醫(yī)，接觸良好。初次接觸首選的手段是【A】

　　A、宣泄

　　B、領(lǐng)悟

　　C、強(qiáng)化控制

　　D、增強(qiáng)自信心

　　E、以上都不是

　　54、以精神分析理論為基礎(chǔ)的療法是【A】

　　A、自由聯(lián)想療法

　　B、森田療法

　　C、詢者中心療法

　　D、系統(tǒng)脫敏療法

　　E、支持療法

　　55、以行為主義理論為基礎(chǔ)的療法是【D】

　　A、自由聯(lián)想療法

　　B、森田療法

　　C、詢者中心療法

　　D、系統(tǒng)脫敏療法

　　E、支持療法

　　56、以人本主義理論為基礎(chǔ)的療法是【C】

　　A、自由聯(lián)想療法

　　B、森田療法

　　C、詢者中心療法

　　D、系統(tǒng)脫敏療法

　　E、支持療法

　　57、不屬于病人權(quán)利的內(nèi)容是【B】

　　A、受到社會(huì)尊重和理解

　　B、遵守醫(yī)療部門規(guī)章制度

　　C、享受醫(yī)療服務(wù)

　　D、保守個(gè)人秘密

　　E、免除或部分免除健康時(shí)的社會(huì)責(zé)任

　　58、根據(jù)求醫(yī)的決定權(quán)，可將求醫(yī)行為分成【C】

　　A、主動(dòng)型、參與型、強(qiáng)制型

　　B、主動(dòng)型、指導(dǎo)型、合作型

　　C、主動(dòng)型、被動(dòng)型、強(qiáng)制型

　　D、參與型、指導(dǎo)型、合作型

　　E、參與型、被動(dòng)型、強(qiáng)制型

　　59、不影響病人遵醫(yī)行為的因素是【A】

　　A、病人的經(jīng)濟(jì)狀況

　　B、病人的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特點(diǎn)

　　C、醫(yī)患關(guān)系

　　D、疾病嚴(yán)重程度

　　E、治療計(jì)劃特點(diǎn)

　　60、由病人的家長(zhǎng)、家屬或他人作出求醫(yī)決定的求醫(yī)類型是【B】

　　A、主動(dòng)型

　　B、被動(dòng)型

　　C、強(qiáng)制型

　　D、顧慮型

　　E、合作型

　　61、醫(yī)務(wù)人員稱呼病人的姓名，而避免叫床號(hào)，這是為了滿足病人的【B】

　　A、被認(rèn)識(shí)接納的需要

　　B、被關(guān)心尊重的需要

　　C、獲取信息的需要

　　D、安全需要

　　E、早日康復(fù)需要

　　62、期望繼續(xù)享有病人角色所獲得的利益，是病人角色的【D】

　　A、角色行為缺如

　　B、角色行為沖突

　　C、角色行為減退

　　D、角色行為強(qiáng)化

　　E、角色行為異常

　　63、否認(rèn)自己有病，不及時(shí)就醫(yī)是病人角色的【A】

　　A、角色行為缺如

　　B、角色行為沖突

　　C、角色行為減退

　　D、角色行為強(qiáng)化

　　E、角色行為異常

　　64、不把自己當(dāng)病人，仍堅(jiān)持帶病工作是病人角色的【C】

　　A、角色行為缺如

　　B、角色行為沖突

　　C、角色行為減退

　　D、角色行為強(qiáng)化

　　E、角色行為異常

　　65、昏迷病人的求醫(yī)行為屬【B】

　　A、主動(dòng)型

　　B、被動(dòng)型

　　C、強(qiáng)制型

　　D、參與型

　　E、合作型

　　66、兒童病人的求醫(yī)行為屬【B】

　　A、主動(dòng)型

　　B、被動(dòng)型

　　C、強(qiáng)制型

　　D、參與型

　　E、合作型

　　67、心理健康標(biāo)準(zhǔn)不包括【B】

　　A、人格健全

　　B、思想內(nèi)容健康

　　C、情緒樂觀穩(wěn)定

　　D、行為和生活方式健康

　　E、智力正常

　　68、心理衛(wèi)生應(yīng)從何時(shí)抓起【A】

　　A、胎兒期

　　B、新生兒期

　　C、乳兒期

　　D、嬰兒期

　　E、幼兒期

　　69、不屬于青少年心理健康教育的主要內(nèi)容的是【E】

　　A、性生理、性心理、性道德教育

　　B、世界觀、價(jià)值觀、人生觀教育

　　C、友誼觀和戀愛觀教育

　　D、學(xué)習(xí)策略和方法的教育

　　E、自我意識(shí)形成教育

　　70、同時(shí)能刺激多種感官的游戲或運(yùn)動(dòng)，叫做【E】

　　A、感覺運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

　　B、體育活動(dòng)訓(xùn)練

　　C、人格發(fā)展訓(xùn)練

　　D、自制能力訓(xùn)練

　　E、感覺整合訓(xùn)練

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