文章責編：linsen_1989
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單 元 |
細 目 |
要 點 |
| 一、緒論 | 1.職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學的基本概念 | （1）概念 |
| （2）工作條件 | ||
| （3）研究對象與任務 | ||
| 2.職業(yè)性有害因素與職業(yè)性損害 | （1）職業(yè)性有害因素的概念與分類 | |
| （2）職業(yè)性損害、職業(yè)病、職業(yè)病特點、法定職業(yè)病及其范圍、職業(yè)性多發(fā)病和職業(yè)特征 | ||
| （3）影響職業(yè)性有害因素作用的因素 | ||
| 3.職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學工作 | （1）三級預防原則 | |
| （2）職業(yè)衛(wèi)生工作內容 | ||
| 二、工作過程對機體的影響 | 1.職業(yè)生理學 | （1）工作過程中生理變化與適應 |
| （2）工作負荷評價 | ||
| （3）作業(yè)能力 | ||
| 2.職業(yè)心理學 | （1）工作時的心理變化 | |
| （2）職業(yè)緊張 | ||
| （3）緊張反應的表現(xiàn) | ||
| 3.職業(yè)工效學 | （1）工作過程中的生物力學 | |
| （2）人體測量及應用 | ||
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| 四、生產性粉塵與塵肺 | 1.概述 | （1）生產性粉塵的概念與分類 |
| （2）生產性粉塵的理化特性及其衛(wèi)生學意義 | ||
| （3）粉塵對人體的致病作用 | ||
| （4）塵肺的概念與分類 | ||
| （5）塵肺的診斷與處理 | ||
| 2.矽肺 | （1）矽塵、矽肺概念 | |
| （2）矽肺的病理改變 | ||
| （3）矽肺的X線表現(xiàn)、臨床表現(xiàn)及并發(fā)癥 | ||
| （4）影響矽肺發(fā)病的因素 | ||
| 3.石棉肺 | （1）石棉肺的病理表現(xiàn) | |
| （2）石棉肺X線表現(xiàn)、臨床表現(xiàn)及并發(fā)癥 | ||
| 五、物理因素對健康的影響 | 1.概念 | （1）物理因素分類 |
| （2）物理因素的特點 | ||
| 2.高溫及低溫 | （1）生產環(huán)境的氣象條件 | |
| （2）高溫作業(yè)的概念及其主要類型 | ||
| （3）高溫作業(yè)對機體生理功能的影響 | ||
| （4）中暑的概念 | ||
| （5）中暑的類型、機制及臨床表現(xiàn) | ||
| （6）職業(yè)性中暑的診斷及處理原則 | ||
| （7）防暑降溫措施 | ||
| （8）低溫對生理功能和作業(yè)的影響及預防措施 | ||
| 3.噪聲 | （1）生產性噪聲的概念、來源及分類 | |
| （2）噪聲對聽覺系統(tǒng)的危害 | ||
| （3）預防噪聲危害的措施 | ||
| 4.振動 | （1）振動對人體的危害 | |
| （2）手臂振動病 | ||
| （3）預防措施 | ||
| 5.非電離輻射 | （1）高頻電磁場與微波對機體的影響、防護措施 | |
| （2）紫外輻射對機體的影響、防護措施 | ||
| 6.電離輻射 | （1）電離輻射對機體的影響 | |
| （2）放射防護的基本方法 | ||
| 六、職業(yè)性腫瘤 | 職業(yè)性腫瘤 | （1）職業(yè)性腫瘤的概念 |
| （2）職業(yè)性致癌因素 | ||
| （3）職業(yè)性腫瘤的發(fā)病特點 | ||
| （4）職業(yè)性腫瘤的預防原則 | ||
| 七、婦女職業(yè)衛(wèi)生 | 婦女職業(yè)衛(wèi)生 | （1）職業(yè)性有害因素對婦女的特殊影響 |
| （2）婦女職業(yè)衛(wèi)生特點 | ||
| （3）婦女職業(yè)衛(wèi)生保護的主要措施 | ||
| 八、農村職業(yè)衛(wèi)生 | 農村職業(yè)衛(wèi)生 | （1）農業(yè)生產的職業(yè)衛(wèi)生 |
| （2）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職業(yè)衛(wèi)生特點和服務內容 | ||
| 九、職業(yè)性有害因素的評價 | 職業(yè)性有害因素的評價 | （1）職業(yè)性有害因素的監(jiān)測 |
| （2）職業(yè)健康監(jiān)護基本內容 | ||
| （3）職業(yè)流行病學調查方法、步驟和常用分析指標 | ||
| （4）職業(yè)衛(wèi)生調查類別和步驟 | ||
| 十、職業(yè)性有害因素的控制 | 職業(yè)性有害因素的控制 | （1）職業(yè)衛(wèi)生法規(guī)與監(jiān)督 |
| （2）職業(yè)衛(wèi)生標準 | ||
| （3）職業(yè)衛(wèi)生管理 | ||
