、僮晕抑行模2-5,不顧規(guī)定,按自己的想像去執(zhí)行規(guī)則。
、跈(quán)威階段:6-8,對外在權(quán)威尊敬和順從。皮亞杰:道德的實在論:一是絕對遵從父母、權(quán)威者或年大的人。認(rèn)為服從權(quán)威就是好,不聽話就是壞。二是對規(guī)則本身的尊敬和順從,即把人們規(guī)定的準(zhǔn)則看成是固定的、不可改變的。
③可逆性階段:8-10,思維進(jìn)入具體運(yùn)算階段,具有守恒性和可逆性。認(rèn)識到規(guī)則是共同約定,可以改變的。意識到同伴之間的相互關(guān)系,富有社會性色彩。
④公正階段:10-12,公正感和正義感是互敬和互惠的一個重要產(chǎn)物。拋棄父母的意見過程中獲得的。由權(quán)威和遵從過渡到平等。道德觀傾向于主持公正和平等。皮亞杰:可逆性轉(zhuǎn)變到公正主要因素是:利他主義因素。
美?聽柌瘢簝和赖屡袛喟l(fā)展階段的研究
采用開放式手段提示兒童道德的發(fā)展水平。用假設(shè)兩難情境,編制道德兩難故事(海因茲偷藥),引發(fā)兒童道德判斷的工具。采用縱向法,連續(xù)測量72個10-26歲男孩,10年之久。于1969年提出:兒童道德判斷發(fā)展分3個水平6個階段理論。1.水平1:前習(xí)俗水平:(主要著眼于自身的具體結(jié)果)
階段1:服從與懲罰定向
階段2:樸素的快樂主義和工具定向
2.水平2:習(xí)俗水平:習(xí)俗的規(guī)則與服從性道德(主要滿足社會期望)
階段3:好孩子道德
階段4:權(quán)威與維持社會秩序的道德
3.水平3:后習(xí)俗水平:自我接受的道德原則(主要履行自己選擇的道德準(zhǔn)則)
階段5:契約、個人權(quán)利和民主承認(rèn)的法律的道德
階段6:個體內(nèi)在良心的道德
青少年期身心發(fā)展:12.13-18.19.20歲
身體:身高、體重、第二特征、性的發(fā)育與成熟。
心理:1.智力的發(fā)展:認(rèn)知發(fā)展進(jìn)入形式運(yùn)算階段,個體不依賴于具體事物來進(jìn)行運(yùn)算和思考,能夠抽象思維,邏輯推理,驗證假設(shè)。
2.個性發(fā)展:①自我意識的發(fā)展:自我意識:個體對自身的意識,包括三個層次:對自己機(jī)體及其狀態(tài)的意識,對自己肢體活動狀態(tài)的意識;對自己思維、情感、意志、等心理活動的意識。
從他人那里了解自我后主觀化自我
②情緒表現(xiàn)的矛盾性特點:心理能力的發(fā)展和生活經(jīng)驗的豐富,情緒表現(xiàn)形式不再單一,但不能像成人情緒那樣穩(wěn)定,因而表現(xiàn)出兩面性。典型:強(qiáng)烈狂暴與溫和細(xì)膩共存,情緒的可變性與固執(zhí)性共存,內(nèi)向性與表現(xiàn)性共存。能在一定程度上將自己的內(nèi)心體驗隱藏起來,在合適的情境下用帶有表演特點的形式表現(xiàn)出來。
、廴穗H關(guān)系發(fā)展的新特點:由于心理上的不安與焦躁,迫切需要能傾聽自己訴說內(nèi)心煩惱、與自己交流情感并為自己保守秘密的對象,因此,他們對友誼非?粗。與父母會有一段時間不能和睦相處。開始意識到性別問題。
成年期:20-65,典型特點:個體的自我意識得到充分的發(fā)展,自我同一性得到確立,人生觀和價值觀趨于穩(wěn)定,人際交往趨向成熟。
成年初期:18.19-45,主要任務(wù):求職與升學(xué)、婚戀與生育
中年期:45-65,1.生理的變化及其適應(yīng)。2.中年危機(jī):中年期是一個從成年到老年的過渡時期,它面臨著各種各樣的轉(zhuǎn)折和沖突。來自于自身生理變化方面、家庭生活變化方面和事業(yè)變化方面的壓力構(gòu)成中年危機(jī)。
老年期:65到死亡,基本特征是衰老:1.感知覺的進(jìn)一步退化。2.身體機(jī)能和智力方面的變化特點:感到力不從心。概念學(xué)習(xí)、解決問題的能力等思維能力減退3.老年期的情緒情感特點:生理變化,社會交往和社會角色地位的改變及心理機(jī)能的變化,容易產(chǎn)生消極的情緒情感體驗,但體驗比較深刻。還有一個特點是持續(xù)的時間較長。4.老年人的個性心理特點:日本:十個特點:自我中心性,內(nèi)向性,保守性,容易亂猜疑,嫉妒心強(qiáng),辦事刻板,靈活性、應(yīng)變性差,適應(yīng)力下降,不耐煩,愛發(fā)牢騷,好管閑事,依賴性強(qiáng)。也有持續(xù)穩(wěn)定的一面。5.面對死亡。
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