第6章智力

　　1921和1986年兩次研討會總結(jié)：首先，心理學(xué)家從各種不同方面對智力加以定義的，如，智力是抽象思維能力、智力是個(gè)人為了適應(yīng)環(huán)境而進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力、智力是從真理和事實(shí)的觀點(diǎn)出發(fā)，靠正確反應(yīng)所獲得的能力、智力是由于各種復(fù)雜刺激的影響所帶來的統(tǒng)一結(jié)果的生物學(xué)機(jī)制、智力是獲得知識的能力等等。

　　其次，定義并不相互排斥，并互相兼容，一個(gè)定義可能包含或隱含了其他定義所涉及的屬性。如，將智力看作是學(xué)習(xí)能力，既包含了高級認(rèn)知過程和低級認(rèn)知過程，又包含了知識等。

　　再次，無論是哪一個(gè)時(shí)代，在智力的一些基本屬性上，人們有共同的見解。如，智力是高級認(rèn)知過程(50%和59%)，是學(xué)習(xí)能力(17%和29)，是對新情況或新環(huán)境的適應(yīng)(21%和21%)。

　　總之智力：是一個(gè)復(fù)雜的概念，具多種屬性。多數(shù)心理學(xué)家把它看作是人的一種綜合認(rèn)知能力，包括學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、抽象能力等等。這種能力，是個(gè)體在遺傳的基礎(chǔ)上，受外界環(huán)境影響而形成的，它在吸收，存儲和運(yùn)用知識經(jīng)驗(yàn)以適應(yīng)外界環(huán)境中得到表現(xiàn)。

　　智力與能力：

　　能力：人們成功地完成某種活動(dòng)所必需的個(gè)性心理特征，可以有多種表現(xiàn)形式。表現(xiàn)在肢體或動(dòng)作方面的能力，表現(xiàn)在人際關(guān)系方面即交際能力，表現(xiàn)在處理事物方面的才能等。而智力則是表現(xiàn)在人的認(rèn)知學(xué)習(xí)方面。

　　能力有兩層涵義：

　　1.個(gè)體現(xiàn)在實(shí)際“所能為者”：一個(gè)人的實(shí)際能力，是個(gè)體在先天遺傳基礎(chǔ)上加上后天環(huán)境中努力學(xué)習(xí)的結(jié)果。

　　2.個(gè)體將來“可能為者”：一個(gè)人的潛在能力，它不是指已經(jīng)發(fā)展出來的實(shí)際能力，而是指個(gè)體在各種條件適宜下可能發(fā)展的潛在能力。

　　能力不同類型：

　　1.按傾向性分：

　�、僖话隳芰Γ浩胀�能力，大多數(shù)活動(dòng)所共同需要的能力，是人所共有的最基本的能力。和認(rèn)識活動(dòng)緊密地聯(lián)系著。觀察力、記憶力、注意力、想像力、思維力都是一般能力，一般能力的綜合體就是通常說的智力。

　�、谔厥饽芰Γ簩ｉT能力，指為某項(xiàng)專門活動(dòng)所必需的能力。數(shù)學(xué)、音樂、繪畫、體育、寫作能力等都是特殊能力。

　　2.按功能分：

　　①認(rèn)知能力：接收、加工、儲存和應(yīng)用信息的能力。是人們成功完成活動(dòng)最重要的心理?xiàng)l件。知覺、記憶、注意、思維和想像的能力都被認(rèn)為是認(rèn)知能力。

　�、诓僮髂芰Γ翰倏v、制作、動(dòng)作的能力。勞動(dòng)、藝術(shù)表現(xiàn)、體育運(yùn)動(dòng)、實(shí)驗(yàn)操作能力都是操作能力。

　�、凵缃荒芰Γ喝藗冊谏鐣�交往活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的能力、組織管理、言語感染能力等都是社交能力。

　　社交能力包含有認(rèn)知和操作能力。

　　3.按在活動(dòng)中產(chǎn)生的結(jié)果與原有知識經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系分：

　　①模仿能力：仿效他人的言行舉止而相引起的與之相類似的行為活動(dòng)的能力。美，班都拉認(rèn)為，模仿是人們彼此之間相互影響的重要方式，是實(shí)現(xiàn)個(gè)體行為社會化的基本歷程之一。

　�、趧�(chuàng)造能力：產(chǎn)生新思想、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，創(chuàng)造能力是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的條件，其中創(chuàng)造思維、想像起著十分重要的作用。

　　智商與智力差異：

　　一、智商：智力商數(shù)(IQ)是通過一定的測量工具和手段來衡量人的智力水平高低的一種科學(xué)方法。是心理年齡與實(shí)足年齡的比例。

　　公式：智商=心理年齡(MA)比 實(shí)足年齡(CA)×100

　　用智力除以實(shí)足年齡而求得的，可稱為比率智商。比值為1，大于1心理年齡大，小于1，實(shí)足年齡大。只適應(yīng)于兒童。

　　美，韋克斯勒：依據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)提出智商新算法：離差智商：確定個(gè)體在相同條件的團(tuán)體(例如同年齡組)中的相對位置，它實(shí)質(zhì)上是將個(gè)體的成績和同年齡組成被試的平均成績比較而得出的相對分?jǐn)?shù)。