11.利用“意大利像一個皮靴”來學習意大利的地理知識，這種學習策略屬于( )

　　A.形象聯(lián)想

　　B.諧音法

　　C.概括

　　D.群集

　　12.創(chuàng)造性思維的三個主要特點是( )

　　A.流暢性、變通性和獨特性

　　B.靈活性、敏捷性和洞察性

　　C.流暢性、變通性和敏捷性

　　D.靈活性、敏捷性和獨特性

　　13.教師引導學生把城市比擬為皮鞋店，借助鞋店擺放皮鞋的方式來解決城市停放汽車的問題，這種方式屬于創(chuàng)造力訓練的( )

　　A.局部改變法

　　B.棋盤法

　　C.比擬法

　　D.清單法

　　14.皮亞杰認為5～10歲之間的兒童出現(xiàn)的道德性一般是( )

　　A.他律道德

　　B.自律道德

　　C.互惠道德

　　D.非道德

　　15.個體在群體中活動增質增量的傾向被稱為( )

　　A.從眾

　　B.去個性化

　　C.社會助長作用

　　D.社會阻抑作用

　　16.在班集體的形成過程中，如果成員對群體的認同感增強，班級輿論形成，這時班集體就進入到( )

　　A.松散期

　　B.同化期

　　C.凝聚期

　　D.形成期

　　17.需要、動機、興趣等屬于( )

　　A.個性傾向性

　　B.個性心理特征

　　C.性格

　　D.氣質

　　18.在個性中具有核心意義的是( )

　　A.氣質

　　B.性格

　　C.能力

　　D.需要

　　19.關于心理健康，下列說法正確的是( )

　　A.心理健康與不健康有明確的界限

　　B.沒有心理疾病就是心理健康

　　C.心理健康是動態(tài)變化的

　　D.心理健康是固定不變的

　　20.下列關于師生關系的說法正確的是( )

　　A.教師是中心，學生是主體

　　B.師生之間是一種上下級關系

　　C.師生之間是一種單向關系

　　D.師生之間是一種民主、平等的關系