三、填空題(本大題共6小題，每小題1分，共6分)

　　請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

　　31.小學語文教學要以_________為指導思想。

　　32.我國宋代學者_________的“寬著期限，緊著課程”中“課程”意為“課業(yè)、進程”。

　　33.評估者在自然的條件下了解評估對象的方法叫做_________法。

　　34.國民政府小學國語課本的編寫是以_________為中心。

　　35.我國建國之初將“國語”改為_________。

　　36.我國古代常用的識字課本有《三字經(jīng)》、《百家姓》和《千字文》，統(tǒng)稱_________。

　　四、名詞解釋題(本大題共3小題，每小題3分，共9分)

　　37.閱讀能力

　　38.語文基本功

　　39.師德

　　五、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)

　　40.閱讀教學目標的定位如何做到恰當?

　　41.在說話課中,如何運用看圖說話這種方式訓練學生的聽說能力?

　　42.如何評估語文教學過程是否體現(xiàn)了正確的教學思想?

　　43.小學語文教師的口語能力主要包括哪些方面?

　　六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　44.試論在小學語文教學中應如何貫徹教師的主導作用與學生自主學習相統(tǒng)一的原則?

　　45.如何培養(yǎng)學生的寫字能力和良好的寫字習慣?

　　七、材料分析題(本大題共1小題，共15分)

　　46.材料:一位教師在指導學生閱讀《一夜的工作》(寫周總理)時，抓住“極其簡單”、“如此而已”等詞語，以及“寫字臺上一尺來厚的文件……”、“花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因為今夜多了一個人而增加了分量”等句子，先讓學生理解這些詞和句，再啟發(fā)學生聯(lián)系實際談認識，使學生對周總理工作勞苦、生活簡樸體會得真切，對周總理的敬佩之情油然而生。

　　請結合所給材料分析閱讀教學中如何憑借教材理解思想內容。