二、多項(xiàng)選擇題(本大題共15小題。每小題1分，共15分)

　　在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

　　21.小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的范圍主要包括( )

　　A.算數(shù)知識(shí)

　　B.代數(shù)初步知識(shí)

　　C.幾何初步知識(shí)

　　D.計(jì)量初步知識(shí)

　　E.統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)

　　22.數(shù)學(xué)思維的結(jié)構(gòu)主要有( )

　　A.數(shù)學(xué)思維的材料和結(jié)果

　　B.數(shù)學(xué)思維基本方法

　　C.數(shù)學(xué)思維基本形式

　　D.數(shù)學(xué)思維的品質(zhì)

　　E.數(shù)學(xué)思維的評(píng)價(jià)

　　23.小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)遷移的特點(diǎn)主要有( )

　　A.對(duì)相似的學(xué)習(xí)材料易形成負(fù)遷移

　　B.已有知識(shí)概括程度低

　　C.實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)思考方法的遷移較難

　　D.實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技能的遷移較易

　　E.易受狹隘的思維定勢(shì)的干擾

　　24.小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的基本過(guò)程主要包括( )

　　A.弄清問(wèn)題

　　B.回顧評(píng)價(jià)

　　C.尋求解法

　　D.研究探討

　　E.進(jìn)行解題

　　25.貫徹教師主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體性相結(jié)合的教學(xué)原則的基本要求包括( )

　　A.樹(shù)立以學(xué)生為中心的教師觀

　　B.樹(shù)立主體教育的學(xué)生觀

　　C.逐步建立起數(shù)學(xué)教學(xué)中的小學(xué)生主體性發(fā)展的目標(biāo)

　　D.要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲

　　E.要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于探究的精神

　　26.電化教學(xué)手段在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用主要有( )

　　A.可化抽象為具體、化難為易

　　B.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、激活大腦思維

　　C.不受時(shí)間空間的限制

　　D.加大課堂教學(xué)密度，提高教學(xué)效率

　　E.可以提高信息的增殖率

　　27.小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)的功能主要有( )

　　A.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

　　B.培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力

　　C.培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)

　　D.拓寬學(xué)生數(shù)學(xué)視野，增長(zhǎng)才干

　　E.滲透數(shù)學(xué)思考方法，培養(yǎng)思維品質(zhì)

　　28.從個(gè)體發(fā)展上看，人的思維大致經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?( )

　　A.直觀行動(dòng)思維

　　B.具體形象思維

　　C.創(chuàng)造性思維

　　D.抽象邏輯思維

　　E.再造性思維

　　29.數(shù)學(xué)思維的一般方法包括( )

　　A.觀察與實(shí)驗(yàn)

　　B.分析與綜合

　　C.比較與分類(lèi)

　　D.抽象與概括

　　E.歸納與演繹

　　30.小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包括( )

　　A.專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣

　　B.認(rèn)真閱讀的習(xí)慣

　　C.認(rèn)真審題的習(xí)慣

　　D.獨(dú)立思考的習(xí)慣

　　E.認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣