11.關(guān)于講練課的基本結(jié)構(gòu)，下列選項(xiàng)正確的是( )

　　A.基本訓(xùn)練—引入新課—進(jìn)行新課—嘗試練習(xí)—閱讀課本—獨(dú)立練習(xí)—布置作業(yè)

　　B.基本訓(xùn)練—引入新課—嘗試練習(xí)—閱讀課本—布置作業(yè)

　　C.引入新課—進(jìn)行新課—練習(xí)—閱讀—布置作業(yè)

　　D.基本訓(xùn)練—進(jìn)行新課—布置作業(yè)—獨(dú)立練習(xí)

　　12.陳述性知識(shí)是關(guān)于( )

　　A.“是什么”的知識(shí)

　　B.“為什么”的知識(shí)

　　C.“怎么樣”的知識(shí)

　　D.“怎么辦”的知識(shí)

　　13.評(píng)價(jià)課堂教學(xué)效果的依據(jù)是( )

　　A.教學(xué)過程

　　B.教學(xué)內(nèi)容

　　C.教學(xué)目標(biāo)

　　D.教學(xué)特色

　　14.程序性知識(shí)與技能形成有密切關(guān)系，具有( )

　　A.抽象性

　　B.具體性

　　C.系統(tǒng)性

　　D.操作性

　　15.在減法教學(xué)中，被減數(shù)中間有零的退位減法是( )

　　A.教學(xué)難點(diǎn)

　　B.教學(xué)重點(diǎn)

　　C.既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)

　　D.既非重點(diǎn)，亦非難點(diǎn)

　　16.客觀現(xiàn)實(shí)中數(shù)量關(guān)系和空間形式的本質(zhì)屬性在人腦中的反映是( )

　　A.數(shù)學(xué)概念

　　B.數(shù)學(xué)命題

　　C.數(shù)學(xué)公理

　　D.數(shù)學(xué)定理

　　17.“奇數(shù)”和“質(zhì)數(shù)”這兩個(gè)概念，從外延上看，存在著( )

　　A.矛盾關(guān)系

　　B.對(duì)立關(guān)系

　　C.交叉關(guān)系

　　D.并列關(guān)系

　　18.復(fù)合應(yīng)用題教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是( )

　　A.解析應(yīng)用題

　　B.列出方程

　　C.解答應(yīng)用題

　　D.檢驗(yàn)答案

　　19.當(dāng)前的高考屬于( )

　　A.預(yù)示性考評(píng)

　　B.顯示性考評(píng)

　　C.形成性考評(píng)

　　D.總結(jié)性考評(píng)

　　20.數(shù)學(xué)操作技能形成的最后階段是( )

　　A.定向階段

　　B.自動(dòng)化階段

　　C.單個(gè)動(dòng)作階段

　　D.連續(xù)動(dòng)作階段