2006年10月全國自考《小學語文教學論》試題

課程代碼：00410

一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.正確的師生關系源于正確的( )

A.教學觀 B.學生觀

C.組織觀 D.質量觀

2.素質教育的提出最初是在1985年頒布的( )

A.中華人民共和國義務教育法

B.中國教育改革和發(fā)展綱要

C.中共中央關于教育體制改革的決定

D.教師法

3.衡量學生認識水平和語言文字表達能力的是( )

A.閱讀 B.識字

C.作文 D.說話

4.周興嗣所編的識字課本是( )

A.急就篇 B.千字文

C.三字經 D.百家姓

5.抗戰(zhàn)時期編寫的《開明國語課本》的主編是( )

A.夏丏尊 B.朱自清

C.葉圣陶 D.沈百英

6.形成語文能力的關鍵是( )

A.創(chuàng)造力 B.理解力

C.思維能力 D.記憶力

7.最早對識字數量進行研究的成果《語體文應用字匯》，其作者是( )

A.葉圣陶 B.夏丏尊

C.朱自清 D.陳鶴琴

8.漢字是( )

A.表形文字 B.表音文字

C.表意文字 D.表物文字

9.教師提出問題，甚至一連串的問題，要求學生回答；學生積極舉手回答問題，卻往往不知道問的是什么，這說明教師在閱讀教學中沒能有意識地進行( )

A.說話的訓練 B.聽話的訓練

C.思維的訓練 D.想像的訓練

10.閱讀教學是以學生的閱讀為基礎的( )

A.研究過程 B.實踐過程

C.認知過程 D.活動過程