2006年4月全國(guó)高等教育自學(xué)考試《心理學(xué)》試題

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1．心理學(xué)是一門科學(xué)，其準(zhǔn)確的屬性是(      )
A．自然科學(xué)          B．社會(huì)科學(xué)
C．兼有自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的性質(zhì)     D．思維科學(xué)

2．表情是情感表達(dá)的一種方式，也是人們交往的一種手段。它可分為(      )
A．言語(yǔ)表情、面部表情、身段表情
B．言語(yǔ)表情、身段表情、語(yǔ)調(diào)表情
C．言語(yǔ)表情、語(yǔ)調(diào)表情、面部表情
D．面部表情、身段表情、語(yǔ)調(diào)表情

3．對(duì)流體智力和晶體智力在人的一生中發(fā)展變化趨勢(shì)的正確描述是(      )
A．流體智力一直處于不斷上升的趨勢(shì)，晶體智力則經(jīng)歷一個(gè)倒U形變化趨勢(shì)
B．流體智力經(jīng)歷一個(gè)倒U形變化趨勢(shì)，晶體智力處于不斷上升的趨勢(shì)
C．流體智力保持不變，晶體智力經(jīng)歷一個(gè)倒U形變化趨勢(shì)
D．晶體智力保持不變，流體智力經(jīng)歷一個(gè)倒U形變化趨勢(shì)

4．在催眠狀態(tài)下，有些被催眠者可能會(huì)根據(jù)催眠者的指示，去做那些在一般情況下依據(jù)社會(huì)準(zhǔn)則不能做的事情，該催眠狀態(tài)下的心理特征是(      )
A．感覺(jué)麻痹          B．感覺(jué)扭曲或幻覺(jué)
C．解除抑制          D．對(duì)催眠經(jīng)驗(yàn)的記憶消失

5．下列哪一項(xiàng)不是群體的功能(      )
A．給成員以歸屬感        B．使成員具有認(rèn)同感
C．使成員獲得社會(huì)性支持      D．滿足成員的自我實(shí)現(xiàn)需要

6．經(jīng)過(guò)評(píng)價(jià)當(dāng)前的問(wèn)題狀態(tài)后，限于條件，不是去縮小，而是去增加這一狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)的差異，經(jīng)過(guò)迂回前進(jìn)，最終達(dá)到解決問(wèn)題的總目標(biāo)，這種解決問(wèn)題的方法稱為(      )
A．手段-目的分析法        B．逆向工作法
C．爬山法          D．算法式

7．身體殘疾的人可以通過(guò)自己的努力，以事業(yè)的成功贏得別人的尊重，這種人運(yùn)用的心理防御機(jī)制是(      )
A．反向           B．轉(zhuǎn)移
C．補(bǔ)償           D．文飾

8．當(dāng)兩個(gè)強(qiáng)度相差較大的聲音同時(shí)到達(dá)耳朵相混合時(shí)，我們只能感受到其中的一個(gè)較強(qiáng)的聲音。這種聽(tīng)覺(jué)現(xiàn)象稱為(      )
A．混合音          B．拍音
C．純音           D．聲音的掩蔽

9．瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)，屬于典型的(      )
A．文字測(cè)驗(yàn)          B．非文字測(cè)驗(yàn)
C．難度測(cè)驗(yàn)          D．速度測(cè)驗(yàn)

10．在困難復(fù)雜的學(xué)習(xí)或工作中，其活動(dòng)效率與動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的關(guān)系是(      )
A．正比關(guān)系          B．反比關(guān)系
C．中度最適宜         D．兩者無(wú)關(guān)

11．在四種典型的生物節(jié)律中，對(duì)人的心理狀態(tài)影響最大的是(      )
A．年           B．月
C．90分鐘          D．日

12．知覺(jué)恒常性通常包括三類，下面不屬于知覺(jué)恒常性的是(      )
A．大小恒常性         B．重量恒常性
C．形狀恒常性         D．顏色恒常性

l3．一些從農(nóng)村轉(zhuǎn)入城市上學(xué)的學(xué)生，常因擔(dān)心自己的農(nóng)村方言會(huì)被別人譏笑，而表現(xiàn)為上課不敢發(fā)言、下課羞于交際。這種行為表現(xiàn)的心理特征是(      )
A．氣質(zhì)           B．能力
C．性格           D．認(rèn)知方式

14．醫(yī)生根據(jù)病人的體溫、血壓、心電圖等檢查資料確診病患，反映的思維特征是 (      )
A．間接性          B．概括性
C．預(yù)見(jiàn)性          D．抽象性

15．某中學(xué)教師從初一到初三對(duì)幾位學(xué)習(xí)困難學(xué)生的發(fā)展變化一直進(jìn)行追蹤研究。他的研究方法是(      )
A．橫斷研究法         B．縱向研究法
C．群體序列研究法        D．調(diào)查研究法

16．下列關(guān)于長(zhǎng)時(shí)記憶的說(shuō)法不正確的是(      )
A．容量大
B．保持時(shí)間長(zhǎng)
C．信息編碼是相對(duì)深度水平加工的結(jié)果
D．扮演著意識(shí)的角色，使我們知道在接收什么、做什么

17．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，由實(shí)驗(yàn)者操縱刺激條件或?qū)嶒?yàn)條件以引起被試反應(yīng)的因素是(      )
A．控制變量          B．自變量
C．因變量          D．無(wú)關(guān)變量

18．人們更容易喜歡那些對(duì)社會(huì)上重大事件的看法與自己比較一致的人，在感情上更加融洽的人。這符合下列影響人際吸引的哪一個(gè)條件(      )
A．熟悉性          B．接近性
C．相似性          D．互補(bǔ)性

19．對(duì)于動(dòng)物中的"母親印刻"以及印度狼孩回歸人類社會(huì)后難以學(xué)會(huì)人類基本行為方式和生活技能等兩種現(xiàn)象，可以用來(lái)解釋的觀點(diǎn)是(      )
A．個(gè)體心理發(fā)展存在關(guān)鍵期
B．先天因素與后天因素相互作用論
C．環(huán)境決定論
D．遺傳因素與環(huán)境因素相互作用論

20．心情好時(shí)，人們往往回憶出更多美好的往事；心情不佳時(shí)，人們更多記起的是倒霉的往事。這種現(xiàn)象的提取線索是(      )
A．與編碼信息的聯(lián)系       B．環(huán)境依存性
C．狀態(tài)依存性         D．聯(lián)想的作用