點(diǎn)擊查看2018年自學(xué)考試經(jīng)驗(yàn)技巧匯總

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

　　1.《五代史伶官傳序》的中心論點(diǎn)是( D )

　　A.滿招損，謙得益

　　B.憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身

　　C.禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺

　　D.盛衰之理，雖日天命，豈非人事哉

　　2.《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》既肯定大學(xué)的宗旨是“研究高深學(xué)問(wèn)”，又批評(píng)“求學(xué)為升官發(fā)財(cái)”的腐敗風(fēng)氣，這種論證方法是( C )

　　A.演繹法

　　B.歸納法

　　C.對(duì)比法

　　D.類比法

　　3.《吃飯》的主要表現(xiàn)方法是( B )

　　A.對(duì)比

　　B.類比

　　C.側(cè)寫(xiě)

　　D.象征

　　4.《垓下之圍》中，揭示項(xiàng)羽內(nèi)心世界中知恥重義一面的情節(jié)是( D )

　　A.驚聞楚歌

　　B.悲歌“虞兮”

　　C.對(duì)呂馬童說(shuō)“吾為若德”

　　D.馬贈(zèng)亭長(zhǎng)，自刎烏江

　　5.下列文章中，“傳其事以為官戒”的是( D )

　　A.《馮諼客孟嘗君》

　　B.《張中丞傳后敘》

　　C.《種樹(shù)郭橐駝傳》

　　D.《馬伶?zhèn)鳌?/P>

　　6.下列《前赤壁賦》的語(yǔ)句中，描寫(xiě)簫聲的是( C )

　　A.耳得之而為聲

　　B.飄飄乎如遺世獨(dú)立

　　C.舞幽壑之潛蛟

　　D.寄蜉蝣于天地

　　7.《先妣事略》：“入城，則緝纟盧，燈火熒熒，每至夜分�！边@里表現(xiàn)的母親的品德是( B )

　　A.儉樸

　　B.勤勞

　　C.待人厚道

　　D.嚴(yán)以教子

　　8.下列《馬伶?zhèn)鳌返恼Z(yǔ)句中，暗含諷刺當(dāng)朝權(quán)奸之意的是( D )

　　A.其士女之問(wèn)桃葉渡、游雨花臺(tái)者，趾相錯(cuò)也

　　B.新安賈合兩部為大會(huì)

　　C.異哉!馬伶之自得師也

　　D.見(jiàn)昆山猶之見(jiàn)分宜也

　　9.《秋夜》所寫(xiě)的事物中，在象征寓意上與棗樹(shù)相近的是( C )

　　A.天空

　　B.小粉紅花

　　C.小青蟲(chóng)

　　D.月亮

　　10.在巴金的筆下，“愛(ài)爾克的燈光”所象征的是( B )

　　A.舊家庭的冷落

　　B.希望的破滅

　　C.對(duì)禮教的憎惡

　　D.新的生活道路

　　11.余秋雨說(shuō)，都江堰“實(shí)實(shí)在在地占據(jù)了邈遠(yuǎn)的時(shí)間”，這句話的意思是( A )

　　A.它永久性地灌溉了中華民族

　　B.長(zhǎng)城還只是它的后輩

　　C.李冰在世時(shí)已考慮事業(yè)的承續(xù)

　　D.都江堰倒成了連接兩界的驕傲

　　12.《螞蟻大戰(zhàn)》中場(chǎng)面描寫(xiě)的特點(diǎn)是( A )

　　A.以點(diǎn)帶面

　　B.由近及遠(yuǎn)

　　C.動(dòng)靜交錯(cuò)

　　D.由遠(yuǎn)及近

　　13.《蒹葭》的主要抒情方法是( D )

　　A.直抒胸臆

　　B.借比喻抒情

　　C.借典故抒情

　　D.借象征抒情

　　14.《陌上桑》所描寫(xiě)的主要人物形象是( A )

　　A.羅敷

　　B.耕者

　　C.使君

　　D.夫婿

　　15.《秋興八首》(其一)中，抒寫(xiě)漂泊之感的詩(shī)句是( C )

　　A.玉露凋傷楓樹(shù)林，巫山巫峽氣蕭森

　　B.江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰

　　C.叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心

　　D.寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧

　　16.李煜《虞美人》的情感內(nèi)容是抒寫(xiě)( D )

　　A.行役之苦、羈旅之愁

　　B.失意之悲、遭貶之憤

　　C.時(shí)局之憂、危機(jī)之慮

　　D.故國(guó)之思、亡國(guó)之痛

　　17.《再別康橋》中，“夕陽(yáng)中的新娘”比喻的是( B )

　　A.西天的云彩

　　B.河畔的金柳

　　C.軟泥上的青荇

　　D.康河的柔波

　　18.《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》中，“是‘飛天’袖間/千百年來(lái)未落到地面的花朵”的象征意義是( D )

　　A.絲綢之路的歷史記憶

　　B.敦煌藝術(shù)的文化遺存

　　C.歷史的祖國(guó)艱難地負(fù)重緩行

　　D.祖祖輩輩的美好希望一再失落

　　19.《哦，香雪》的整體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是( B )

　　A.思想感情的多重性

　　B.全景描述中突出中心畫(huà)面

　　C.以看火車為聚集點(diǎn)

　　D.借景物描寫(xiě)表現(xiàn)人物心情

　　20.《金鯉魚(yú)的百裥裙》中，開(kāi)頭和結(jié)尾都寫(xiě)到孫女要穿百裥裙的情景，這對(duì)表現(xiàn)金鯉魚(yú)悲慘命運(yùn)的作用是( A )

　　A.對(duì)比反襯

　　B.鋪墊烘托

　　C.側(cè)面渲染

　　D.象征暗示

　　二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

　　在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

　　21.《我的世界觀》闡述了愛(ài)因斯坦的( BCE )

　　A.教育思想

　　B.人生觀念

　　C.政治思想

　　D.科學(xué)貢獻(xiàn)

　　E.宗教感情

　　22.《我與地壇》一文表現(xiàn)母愛(ài)的方式有( ABC )

　　A.行動(dòng)描寫(xiě)

　　B.心理描寫(xiě)

　　C.側(cè)面烘托

　　D.多重類比

　　E.象征

　　23.下列《長(zhǎng)恨歌》詩(shī)句中，借舉止抒情的有( ABD )

　　A.回看血淚相和流

　　B.到此躊躇不能去

　　C.春風(fēng)桃李花開(kāi)日

　　D.孤燈挑盡未成眠

　　E.在地愿為連理枝

　　24.聞一多《一句話》的情感內(nèi)涵有( ABCE )

　　A.對(duì)社會(huì)黑暗的憎惡

　　B.對(duì)民眾革命的信心

　　C.對(duì)新生中國(guó)的企盼

　　D.對(duì)西方文明的向往

　　E.對(duì)祖國(guó)的深沉熱愛(ài)

　　25.下列《嬰寧》中語(yǔ)句，屬于鬼母教誨嬰寧的有( BC )

　　A.頗亦不鈍，但少教訓(xùn)，嬉不知愁

　　B.有何喜，笑輒不輟?若不笑，當(dāng)為全人

　　C.小學(xué)詩(shī)禮，亦好事翁姑

　　D.人罔不笑，但須有時(shí)　　E.觀其孜孜憨笑，似全無(wú)心肝者

　　三、詞語(yǔ)解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

　　26.王無(wú)罪歲，斯天下之民至焉　斯：這樣

　　27.即彼成我敗所由判也　判：區(qū)別

　　28.宗旨既乘，趨向自異　乖：背離

　　29.齊放其大臣孟嘗君于諸侯　放：放逐

　　30.不能通知二父志　通知：通曉，理解

　　31.字而幼孩　字：養(yǎng)育

　　32.固一世之雄也　固：本來(lái)，確實(shí)

　　33.無(wú)一字齟齬　齟齬：生疏而不流暢

　　34.不衫不幘　幘：頭巾

　　35.登時(shí)一口一口的，把塊絹?zhàn)油聺瘛〉菚r(shí)：立刻

　　四、簡(jiǎn)析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

　　36.閱讀《吃飯》中的一段文字，回答問(wèn)題：

　　伊尹是中國(guó)第一個(gè)哲學(xué)家廚師，在他眼里，整個(gè)人世間好比是做菜的廚房�！秴问洗呵�?本味篇》記伊尹以至味說(shuō)湯，把最偉大的統(tǒng)治哲學(xué)講成惹人垂涎的食譜。這個(gè)觀念滲透了中國(guó)古代的政治意識(shí)，所以自從《尚書(shū)?說(shuō)命》起，做宰相總比為“和羹調(diào)鼎”，老子也說(shuō)“治國(guó)如烹小鮮”。

　　A.概括這段文字的大意。

　　答：以伊尹等為例，闡述作者“和而不同”的社會(huì)理念。

　　B.這里運(yùn)用了哪兩種論證方法?

　　答：舉例論證法、引證法。

　　C.這里采用了怎樣的聯(lián)想方式和修辭手法?

　　答：相似性聯(lián)想;比喻。

　　37.閱讀《張中丞傳后敘》中的一段文字，回答問(wèn)題：

　　守一城，捍天下，以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬(wàn)日滋之師，蔽遮江淮，沮遏其勢(shì)，天下之不亡，其誰(shuí)之功也!當(dāng)是時(shí)，棄城而圖存者，不可一二數(shù);擅強(qiáng)兵坐而觀者，相環(huán)也。不追議此，而責(zé)二公以死守，亦見(jiàn)其自比于逆亂，設(shè)淫辭而助之攻也。

　　A.這里所說(shuō)的“淫辭”指的是哪一句?

　　答：不追議此，而責(zé)二公以死守

　　B.這段文字包含哪四重對(duì)比關(guān)系?

　　答：“守一城，捍天下”是小于大的對(duì)比，突出了張巡、許遠(yuǎn)守衛(wèi)睢陽(yáng)城的歷史功績(jī)。

　　“以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬(wàn)日滋之師”是數(shù)量與趨勢(shì)的對(duì)比。意在突出張巡、許遠(yuǎn)及其部屬的英勇頑強(qiáng)。

　　“當(dāng)是時(shí)，棄城而圖存者，不可一二數(shù);擅強(qiáng)兵坐而觀者，相環(huán)也�！笔且浴皸壋嵌鴪D存者”與“擅強(qiáng)兵坐而觀者”來(lái)與張巡、許遠(yuǎn)的決戰(zhàn)到底的英雄氣概和愛(ài)國(guó)精神相對(duì)比。

　　“不追議此，而責(zé)二公以死守，亦見(jiàn)其自比于逆亂，設(shè)淫辭而助之攻也�！笔切皭号c正氣的對(duì)比，義正詞嚴(yán)，有力地駁斥了小人的謬論，義正詞嚴(yán)。

　　C.寫(xiě)出文中的對(duì)偶句。

　　答：守一城，捍天下�！　∫郧О倬捅M之卒，戰(zhàn)百萬(wàn)日滋之師。

　　38.閱讀《湘夫人》中的一節(jié)，回答問(wèn)題：

　　筑室兮水中，葺之兮荷蓋。蓀壁兮紫壇， 芳椒兮成堂;桂棟兮蘭 ，辛夷楣兮藥房。罔薜荔兮為帷，擗蕙 兮既張;白玉兮為鎮(zhèn)，疏石蘭兮為芳，芷葺兮荷屋，繚之兮杜衡。合百草兮實(shí)庭，建芳馨兮廡門(mén)。九嶷繽兮并迎，靈之來(lái)兮如云。

　　A.這里描寫(xiě)了什么情景?

　　答：描寫(xiě)湘君筑室水中以迎接湘夫人的情景。

　　B.這里表達(dá)了抒情主人公怎樣的情感?

　　答：表達(dá)了抒情主人公對(duì)理想愛(ài)情的無(wú)比向往。

　　C.這里運(yùn)用了什么藝術(shù)手法?

　　答：鋪敘。

　　39.閱讀李清照《聲聲慢》，回答問(wèn)題：

　　尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急!雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘!守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑!梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得!

　　A.開(kāi)頭十四個(gè)疊字分別寫(xiě)了什么?

　　答：“尋尋覓覓”寫(xiě)行為。統(tǒng)領(lǐng)作者喝酒、望雁、看菊、聽(tīng)雨等行動(dòng);“冷冷清清”寫(xiě)環(huán)境，統(tǒng)領(lǐng)氣候、晚風(fēng)、過(guò)雁、黃花、梧桐細(xì)雨等景物;“凄凄慘慘戚戚”寫(xiě)心情，統(tǒng)領(lǐng)秋愁、家破人亡之思、身世變遷之感、孤苦絕望之悲等情感。

　　B.“雁過(guò)”引發(fā)出怎樣的思緒?

　　答：引發(fā)了作者對(duì)故土家園和往日夫妻伉儷情深的追懷，表現(xiàn)了作者由家破人亡所造成的痛苦心情。

　　C.詞中運(yùn)用了哪些宋人口語(yǔ)?

　　答：“將息”、“怎生”、“次第”、“了得”等為宋人口語(yǔ)。

　　40.閱讀《金鯉魚(yú)的百裥裙》中的一段文字，回答問(wèn)題：

　　到了大喜的日子，果然沒(méi)有任何一條紅百裥裙出現(xiàn)。不穿大紅百裥裙，固然沒(méi)有身份的區(qū)別了，但是，穿了呢?不就有區(qū)別了嗎?她就是要這一點(diǎn)點(diǎn)的區(qū)別呀!……她多少年就夢(mèng)想著，有一天穿上一條繡著滿是梅花的大紅西洋緞的百裥裙，在上房里，在花廳上，在喜棚下走動(dòng)著�！　〉穆曇�，是從熨得平整堅(jiān)實(shí)的裙裥子里發(fā)出來(lái)的。那個(gè)聲音，曾令她羨妒，令她渴望，令她傷心。

　　A.“大喜的日子，果然沒(méi)有任何一條紅百裥裙出現(xiàn)”的真正原因是什么?

　　答：許大太太壓制金鯉魚(yú)，不讓她實(shí)現(xiàn)自己“鯉魚(yú)跳過(guò)龍門(mén)”而取得“太太”的地位。

　　B.金鯉魚(yú)夢(mèng)想穿“大紅百裥裙”的動(dòng)機(jī)是什么?

　　答：夢(mèng)想取得正房太太一樣的地位，改變自己低下的地位。

　　C.結(jié)尾三句運(yùn)用了什么修辭手法，有何作用?

　　答：排比。表現(xiàn)了金鯉魚(yú)對(duì)百裥裙所體現(xiàn)的身份意識(shí)和等級(jí)觀念的向往和傷心失望，揭示出她所受到的身份意識(shí)和等級(jí)觀念的心靈創(chuàng)傷。

　　自考路上坎坷多，您有過(guò)壓力嗎?是什么壓力?說(shuō)說(shuō)你的壓力來(lái)源……說(shuō)說(shuō)你解決解除壓力的好方法……我覺(jué)得壓力源自于心散于心……

　　很多人都問(wèn)我：壓力大嗎?四個(gè)字。包含了學(xué)習(xí)、工作、情感、還有其他跑腿的事情。有的時(shí)候真的是覺(jué)得生活壓力太大，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，很希望從壓力中掙拖出來(lái)，痛快的哭一場(chǎng)，興許眼淚能化解這些壓力。

　　人人都會(huì)有壓力，一個(gè)人在沒(méi)有壓力的社會(huì)中生活著，那是多么無(wú)趣的事情�？倳�(huì)覺(jué)得缺少了壓力的生活就是不完美，似乎完美的生活就注定要與壓力掛鉤。當(dāng)然我希望壓力越少越好，最好是在繁忙的學(xué)習(xí)工作之后能有個(gè)間隙讓我透透氣，欣賞大自然的美麗，享受空氣的清新，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒叫，聞著花兒香，走在細(xì)軟的草地上，隨時(shí)可以躺下正對(duì)著天空做一場(chǎng)輕松愉快的夢(mèng)。

　　看著別人的繁忙，自己也不愿意停留下來(lái)休息，總覺(jué)得休息的時(shí)間會(huì)讓別人超越自己，會(huì)讓自己落后于社會(huì)，總想把這些時(shí)間利用起來(lái)好好地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，學(xué)海無(wú)涯，總有太多的東西讓我們不忍心放棄，于是把自己壓得喘不過(guò)氣來(lái)，盡管如此，還是很高興。朝著夢(mèng)想又進(jìn)了一步，壓力再大也是值得的。

　　輕松快樂(lè)地面對(duì)生活，面對(duì)生活中的壓力。我喜歡一邊聽(tīng)著歌曲一邊學(xué)習(xí)和工作，使自己的大腦不至于在超負(fù)荷的工作狀態(tài)中受損�？粗�鏡子中的自己，又老了許多，胡子又長(zhǎng)了，笑一笑，皺紋也出來(lái)。很多人都說(shuō)：你為何不把胡子刮掉，留著胡子讓人看起來(lái)覺(jué)得你這個(gè)一點(diǎn)也不精神�？墒俏覅s微微一笑，其實(shí)胡子只能代表我蒼老的臉?biāo)��?jīng)歷的一段繁忙，只能代表我在壓力中的一段喘息，更多的是我對(duì)生活的熱情，那種熱忠于學(xué)習(xí)與工作的熱情，我喜歡這樣的狀態(tài)，即使表面蒼老也不忘記給自己添樂(lè)子，輕松一點(diǎn)，快樂(lè)一點(diǎn)，壓力自然就少一點(diǎn)。

　　生活中誰(shuí)的壓力大?時(shí)下壓力最大的莫過(guò)于參加高考的那些寧?kù)o校園的莘莘學(xué)子，走去一看，校園中沒(méi)有了以往的喧囂，埋頭于書(shū)本中的同學(xué)們都在發(fā)奮學(xué)習(xí)中。高考可以算得上人生過(guò)程中的一個(gè)重要點(diǎn)綴，重點(diǎn)在于它給同學(xué)們帶來(lái)了十幾年來(lái)學(xué)習(xí)成果的展示舞臺(tái)，這個(gè)舞臺(tái)是殘忍的，帶來(lái)了無(wú)可避免的壓力。很頭疼的讓人去想著那些即將到來(lái)的考試，卻又不可避免的去接受這些。其實(shí)壓力出自人心，很多人都在事情的關(guān)鍵時(shí)候犯毛病，其中很大的因素就來(lái)自于心理素質(zhì)。心理素質(zhì)不好的人往往在事情之前就繁忙地為即將到來(lái)的事情而準(zhǔn)備，以為準(zhǔn)備充分了就可以順利地過(guò)關(guān)，可是恰恰相反，在真正上“戰(zhàn)場(chǎng)”的時(shí)候卻又腿腳無(wú)力，精力分散了。與其這么繁忙地瞎忙，不如痛快地玩一把，放松自己的心，調(diào)整好自己的心態(tài)。不妨把考試當(dāng)成一場(chǎng)游戲，自己就是這場(chǎng)游戲中的主角，好好玩一把，讓自己的心在壓力之下得以釋放。

　　自考帶給每位考生的壓力也不小，大家都是為了一張文憑而拼命著，學(xué)習(xí)著;我勸大家文憑固然重要，但拿文憑的過(guò)程更重要。每每到備考復(fù)習(xí)階段，有些考生就是頂不住壓力自己先敗下來(lái)了，這無(wú)疑是考生心理素質(zhì)不過(guò)硬。只要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，不斷的調(diào)節(jié)心情，才會(huì)更有利于備考學(xué)習(xí)。

　　工作的勞累我也有過(guò)，我曾經(jīng)在一天為了整理資料而連續(xù)工作了7小時(shí)，中途沒(méi)有吃任何東西，也沒(méi)有休息過(guò)，眼睛的疲勞讓我無(wú)法繼續(xù)坐著，我只好閉上眼睛躺著睡了起來(lái)。當(dāng)我醒來(lái)準(zhǔn)備繼續(xù)整理那些資料的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)我之前的那些資料很多都登記錯(cuò)誤了，終于明白了一個(gè)效率問(wèn)題。與其在壓力中潛行，不如休息片刻再繼續(xù)。在追趕時(shí)間的同時(shí)我卻丟了自己做好事情的決心，只求速度，結(jié)果是事倍功半。其實(shí)很多壓力來(lái)自人對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，同樣一件事情，在不同的人眼里會(huì)有不同的看法，有的人認(rèn)為先做完這件事情再休息可以得到更多的休息時(shí)間，結(jié)果在繁忙之后換來(lái)了事倍功半，可也有的人認(rèn)為做事情只要不是很急著求結(jié)果就沒(méi)有必要那么趕時(shí)間，不如工作之中兼?zhèn)湫菹�，輕松地走完整個(gè)工作流程，也許效率更高，換來(lái)的是事半功倍。合理的安排工作時(shí)間可以減少許多原本不可能產(chǎn)生的壓力。

　　為了生計(jì)，壓力大，很多人都在忙于在工作之余繼續(xù)找點(diǎn)兼職什么的，非把自己壓得喘不過(guò)氣來(lái)才覺(jué)得是一個(gè)君子。我不反對(duì)那些崇尚工作的人繁忙于大小都市，但我也不贊成那些為了工作非要把命都賠上的人，畢竟身體是革命的本錢(qián)。有了強(qiáng)健的體魄才能更好的工作，一步一步來(lái)，不急功近利，生活其實(shí)很輕松很精彩，不是嗎?

　　有的人很動(dòng)情，對(duì)情很敏感，沉溺于愛(ài)中的人總會(huì)被異性的一些煩瑣事情而壓得疲倦，甚至想找根繩子解決掉自己的生命，卻又不忍心拋下感情。情感源自于心，心的方向決定了人生方向，試著將自己的心向著更為寬闊的心之海洋豈不更好?為何將心鎖在一個(gè)狹小的盒子里面，這樣只會(huì)讓積累的污垢越積越多，最后只會(huì)是既苦了自己，又苦了情感中的另一個(gè)人。

　　伸開(kāi)雙臂，擁抱空氣，似乎什么都沒(méi)有，閉上雙眼深深呼吸，其實(shí)生活就是這么簡(jiǎn)單，快樂(lè)地面對(duì)壓力，活著才會(huì)更精彩。自考給了我們壓力，也給了我們值得回味的精彩!愿每位自考學(xué)生享受學(xué)習(xí)，享受生活。

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