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(4) 完型填空題
這部分由A和B兩部分組成。A部分是一篇短文,其中有十個空格。要求考生從所提供的12至15個詞中挑選正確答案,填入空格中。但值得注意的是這篇短文是選自教材之外文章。B部分是一段選自教材長度為150至200個詞的段落。每隔7至9個詞有一個空格,要求考生填入與課文內(nèi)容一致的詞。這兩部分的內(nèi)容共占10分。
(5)按照課文內(nèi)容填空
這部分要求考生根據(jù)題目的提示,按照教材中課文的內(nèi)容,用正確的語法形式完成句子。題目的提示有可能是總結(jié)歸納性質(zhì)的,也有可能是課文原文。這部分共10個句子,每句2分,總共20分。
(6)漢譯英
總共10個漢語句子。每個2分,共20分。
從以上的綜合英語(一)題型介紹可以看出,這門課程的考試主要是考察學(xué)生的基礎(chǔ)語言知識和基本語言技能,同時(shí)還考察學(xué)生一定的文化背景知識,可以說考察范圍相當(dāng)廣泛,對初次參加自學(xué)考試的考生來說,有一定的難度。那么,怎樣才能順利地通過這門主要課程的考試呢?下面我將結(jié)合各個題型,就綜合英語 (一)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)和答題技巧為大家做詳細(xì)的介紹。
2。復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及答題技巧
◆語法與詞匯
仔細(xì)分析一下往年試卷的關(guān)于語法知識的考題,就可以摸清出題規(guī)律,因?yàn)橛幸恍┱Z法知識點(diǎn)是每年必考的,例如: 語態(tài)中的兩個重點(diǎn),即虛擬語態(tài)和被動語態(tài);動詞時(shí)態(tài)、連詞、定語從句、動詞的非謂語形式等。這說明這些知識點(diǎn)是考生復(fù)習(xí)時(shí)的重點(diǎn),要多做針對性的練習(xí)。
虛擬語氣考點(diǎn)
表示說話人的主觀愿望、假設(shè)或建議。
我們可以將眾多種類的虛擬語氣歸納為三大類。
if從句的謂語動詞 主句的謂語動詞
與現(xiàn)在事實(shí)相反 過去式 would (might, could) +動詞原形
與過去事實(shí)相反 had+過去分詞 should\would\could\might have+過去分詞
與將來事實(shí)相反 l. should+動詞原形 should\would+動詞原形
下面是一道2008年10月考試中與虛擬條件句有關(guān)的題目。
Bob was fully occupied yesterday, otherwise he _______ to the meeting。
A. would come B. had come C. must have come D. would have come
這道題考察混合虛擬句,正確答案是D。其中從句表示過去所發(fā)生的事件,而連接主句部分有一個重要連詞otherwise,表示與過去事實(shí)相反的假設(shè),所以用 would+動詞的完成形式,表示一種遺憾。
另外在之前的綜合英語(一)考試中也多次出現(xiàn)過虛擬句考點(diǎn)
If you had done as I told you, this______________。
A. should have not happened B. would not have happened
C. did not happen D. had not happened
從句表示與過去的事實(shí)相反的假設(shè)。過去的事實(shí)是:"你沒有按照我所說上午那樣做,所以事情發(fā)生了。"從句中的had done并不表示過去完成時(shí),而是強(qiáng)調(diào)與過去事實(shí)相反的假設(shè)。正確答案是B。
非謂語動詞考點(diǎn)
非謂語動詞是歷年考試必定出現(xiàn)的,同時(shí)也是學(xué)生們感到比較頭疼的部分,原因是這部分的語法項(xiàng)目包含的內(nèi)容比較繁多,形式變化大。具體說就是:
現(xiàn)在分詞和過去分詞
可以從以下兩個萬面區(qū)分它們:
1。時(shí)間關(guān)系:過去分詞表示事情已經(jīng)完成,現(xiàn)在分詞表示動作正在進(jìn)行。
2。語態(tài)關(guān)系:過去分詞表示被動,現(xiàn)在分詞表示主動。
_______ another three weeks, I would have been able to finish the experiment。
A. Given B. Giving C. To give D. Having given
這是一道有關(guān)分詞(現(xiàn)在分詞和過去分詞)作狀語, 獨(dú)立主格的考點(diǎn)。獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)(the absolute construction)是英語語法難點(diǎn)之一,近年來頻頻出現(xiàn)在考試之中。它用于修飾整個句子,作為一種獨(dú)立結(jié)構(gòu),而不是一個詞或詞組。因?yàn)橛梅ㄌ厥,考前?yīng)著重準(zhǔn)備。這道題目的難點(diǎn)在于從句中g(shù)ive使用那種形式,解題的關(guān)鍵是判斷主句的確切含義。主句說“我可以完成這個實(shí)驗(yàn)”,而從句顯然是主句的一個條件。因?yàn)橹骶渲械闹髡Z是I ,因此判斷從句中要表達(dá)的意思應(yīng)是“被多給三周,就會…!,因此要選擇give的被動形式given為正確答案。
倒裝句考點(diǎn)
倒裝句歷來都是綜合英語考試 (一)的考試重點(diǎn)。英語句子的正常語序是主語在前,謂語在后。由于語法結(jié)構(gòu)的需要或?yàn)榱藦?qiáng)調(diào)句子的某一部分而置于句首,那么謂語的部分或全部要放在主語前,成為倒裝句。倒裝句是英語考試 (一)英語試題中常見的一種句子結(jié)構(gòu)。
我們以2008年10月的綜合英語一考試的例子來進(jìn)行說明。
8. _______ got to the hotel yesterday evening when it began to rain heavily。
A. No sooner I had B. No sooner had I
C. Hardly I had D. Hardly had I
否定副詞never, nor, not ,hardly, little seldom 等至于句首時(shí),要引起句子結(jié)構(gòu)倒裝。句子后部是when,因此判斷與之搭配的是hardly….when 這個結(jié)構(gòu)。而hardly又是一個否定副詞,其句子結(jié)構(gòu)要引起倒裝,正確答案是D
在歷年的考試中還有其他一些與倒裝句相關(guān)的考點(diǎn),比如:
一?疾镹ot until ……. 結(jié)構(gòu)。
例題Not until all the fish died in the river _____ how serious the pollution was。
A. did the villagers realize B. the villagers realized
C. the villagers did realize D. didn’t the villagers realize
解析:答案是A。Not until… 位于句首以示強(qiáng)調(diào),主句需用倒裝,將謂語的一部分(如助動詞或情態(tài)動詞)提到主語前。答案B為正常語序結(jié)構(gòu);答案C在realize前加did,強(qiáng)調(diào)謂語動詞,表示“確實(shí)…”;答案D并非倒裝結(jié)構(gòu)。
二?疾橐詓o, nor (neither) 開頭的句子。
副詞so放在句首,表示前面所說的情況適用于另一個人或物,其句型是:so +be (have, 助動詞或情態(tài)動詞)+ 主語。若表述說話人的意見或說明一種事實(shí),其句型是:so + 主語 + be ( have, 助動詞或情態(tài)動詞)。
例題 ---- David has made great progress recently。
--- _____ and _______。
A. So he has, so have you B. So he has , so you have
C. So has he, so have you D. So has he, so you have
解析:該題考查上述so 的兩種不同結(jié)構(gòu)及其意義,答案是A。甲說大衛(wèi)最近進(jìn)步很大,乙同意對方的意見并說甲確實(shí)如此。
三. 考查so…. that 句型。
將so…. that 句型中so及后接的形容詞或副詞置于句首,該部分需用倒裝,即把謂語的一部分提到主語前,從而達(dá)到強(qiáng)調(diào)的目的。
例題12 So difficult _____ it to live in an English-speaking country that I determined to learn English well。
A. I have felt B. have I felt C. I did feel D. did I feel
解析:本題答案是D。答案A.,C并非倒裝結(jié)構(gòu),故排除。答案B時(shí)態(tài)與that從句謂語動詞時(shí)態(tài)不一致。
詞匯部分
詞匯部分主要考察介詞短語和動詞短語的固定搭配、對近義詞、形和音近似詞的辨析。
復(fù)習(xí)要點(diǎn):
一、同學(xué)們必須對教材后面的Useful Expression部分熟練掌握。特別要注意一些常用的動詞(例如:call, come, break, get, go, keep, look, take, make, put等)搭配不同介詞時(shí)詞義的差別。每年考試,同一個動詞搭配不同介詞的題目屢見不鮮。
我們以2008年10月的綜合英語一考試的例子來進(jìn)行說明。
18. I think a new era in the relationships between our two countries has _______。
A. set about動身,開始(追,跑) B. set out出發(fā);開始,著手,列舉
C. set up 立起來,支起來; 成立,建立 D. set in 開創(chuàng),形成 答案:D
二、同學(xué)們要格外注意一些近義詞的比較細(xì)微的區(qū)別以及動詞和名詞的搭配問題。做到這點(diǎn)需要同學(xué)們平時(shí)除了學(xué)習(xí)課本內(nèi)容以外,還要勤查字典,仔細(xì)一些意思接近的詞語的含義和不同搭配,特別是要注意字典中給出的例句。
我們以2008年10月的綜合英語一考試的例子來進(jìn)行說明。
14. The governor had to _______ from office because of the scandal。
A. resign B. remove C. retreat D. retire 答案:A
15. There is less crime than there used to be. It seems that there is a____ in the crime rate。
A. defect B. decline C. descent D. delay 答案:B
閱讀理解
一、要了解閱讀理解部分的文章材料是屬于什么體裁
綜合英語考試 (一)大綱都規(guī)定閱讀理解部分的文章材料其體裁可多樣化,包括記敘文,說明文,議論文等。但從實(shí)際情況來看,考試中出現(xiàn)的閱讀理解文章基本上都是以后兩種體裁為主,即載有大量信息的說明文。記敘文之所以沒有在實(shí)際考試中被采納,主要是因?yàn)橛星楣?jié)、有人物角色的故事,單位信息量少,出題大多局限在5W的和1H (Who,What, When, Where, Why, How)。這些問題相對說來比較容易答。而說明文、議論文則不同。它們的主要功能是對一些社會、自然、思維等現(xiàn)象、問題以及原理進(jìn)行解釋、闡述和論證。因而信息量大,邏輯性強(qiáng),這種體裁的文章便于測試學(xué)生通過閱讀攝取信息的能力。
了解了考試中閱讀理解部分的文章體裁,就可以進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)。比如,在考試前專門找這種體裁的文章來閱讀,通過大量閱讀,了解這類文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、語言特色。例如說明文以事實(shí)細(xì)節(jié)為主,閱讀時(shí)要多籬意關(guān)鍵的數(shù)據(jù);議論文往往有一個明確的觀點(diǎn),閱讀肘要特別注意文章的主題,即作者反對什么,提倡和支持什么,以及支持其觀點(diǎn)態(tài)度的事實(shí)例證。
二、要了解閱讀理解部分文章材料的語言特點(diǎn)
有些考生反映,在課本上學(xué)到和接觸的語言與考試閱讀理解文章上的語言似乎不同。后者似乎要比前者難許多。造成這樣的感覺,主要有兩個原因:
1。教學(xué)中的課文既要考慮到語言特點(diǎn),又要考慮到材料的趣味性、可讀性。因此,除了一般通俗題材的說明文、議論文外,絕大多數(shù)是記敘文體裁的故事、傳記、紀(jì)實(shí)、報(bào)道等。而這些類型的記敘文由于其情節(jié)性、人物性,降低了材料本身的難度。而且構(gòu)成語言難度的句子結(jié)構(gòu)(如被動句、倒裝句、分隔句、抽象名詞句等)和句子平均長度都是偏低的。
2。教學(xué)要考慮到循序漸迸、生詞和語言點(diǎn)的重復(fù)率等教學(xué)規(guī)律。因此,課文材料盡管都是直接從英語報(bào)刊、書籍中摘選下來的,但絕大多數(shù)都經(jīng)過語言調(diào)整處理。例如,為控制生詞量,有時(shí)把它們直接刪去,不能刪去的,用熟悉的、常見的詞去替換;碰到非正規(guī)的表述法,就進(jìn)行改寫,便之符合正規(guī)的、規(guī)范的語言;對于長句、復(fù)雜句也設(shè)法切短,改成簡單句。
三、如何有效地準(zhǔn)備綜合英語(一)的閱讀理解部分
由于考試閱談理解文章中這些語言特點(diǎn)是我們平時(shí)課堂上接觸不多的,因此也有必要在考前準(zhǔn)備。準(zhǔn)備可以從兩個方面進(jìn)行。
1。詞匯方面
盡管閱讀理解中的詞匯絕大多數(shù)是在大綱的范圍內(nèi),超出大綱詞表的,有時(shí)會用中文注出意思,但還有一些不注中文的;有些不注中文的,;有些雖然是在大綱范圍內(nèi),但其釋義在大綱外,因此,盡可能擴(kuò)大自己的詞匯量非常重要。當(dāng)然不是拿考綱的詞匯表來背,而是要通過大批閱讀來解決。
2。句子方面
主要是對一些較長、較復(fù)雜的變異結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析,例如倒裝句、分隔句、省略句、雙重否定句,分析其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和規(guī)律。
這兩方面的復(fù)習(xí)可以結(jié)合閱讀進(jìn)行。正確的方法是:先是快速閱讀,解答問題。完成這一閱讀理解任務(wù)后,再把文章材料細(xì)細(xì)一讀,把一知半解的詞挑出來,查閱詞典,弄清其真正含義。同時(shí)把一些難句劃出來細(xì)細(xì)分析。如果用這種方法在考前閱讀幾十篇文章材料,閱讀理解肯定有很大的提高。
除了上述三個方面的準(zhǔn)備工作外,我們還應(yīng)掌握一定的閱讀技巧和應(yīng)試技巧。
語音標(biāo)注
復(fù)習(xí)重點(diǎn):
1。同學(xué)們要在平時(shí)的學(xué)月中要掌握字母和字母組合的發(fā)音規(guī)律和一些字母發(fā)音的特殊情況。如字母a常發(fā)[ei]或[æ]的音,在tragedy這個詞中發(fā)[æ]的音。
2。在英語學(xué)習(xí)的最初階段要格外重視語音訓(xùn)練,要多聽錄音磁帶,模仿正確發(fā)音,及時(shí)糾正自己在發(fā)音上的錯誤。
3。綜合英語(一)考試中所出現(xiàn)的單詞均來源于上下兩冊書之后的單詞表部分,熟悉單詞表中的單詞注音是拿分的關(guān)鍵
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