英語(yǔ)(一)、英語(yǔ)(二)對(duì)很多自考的同學(xué)來(lái)說是比較難以通過的兩門課程，因?yàn)樽钥忌�的背景雖然差異很大，但大多數(shù)基礎(chǔ)不好，而英語(yǔ)是非常依賴基礎(chǔ)的一門課程，所以大家通過起來(lái)格外困難，我跟大家的情況類似，沒有上過高中，英語(yǔ)只停留在初中的水平，又工作多年，所從事的工作跟英語(yǔ)關(guān)系不大，而平常工作又比較忙，這種情況下如何通過自考英語(yǔ)(一)或英語(yǔ)(二)的考試哪?通過摸索，我發(fā)現(xiàn)了一條適合在職人員，時(shí)間不是很充裕的情況下，通過自考英語(yǔ)的方法，在此與大家分享：首先，我聲明一件事，把背單詞提高到多高的地步都不為過，單詞是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，沒有地基不可能有空中樓閣，我的方法比較適合應(yīng)付考試的上班族，如果你有充足的時(shí)間，或是想把英語(yǔ)學(xué)好，請(qǐng)不要使用我的方法，請(qǐng)大家切記，切記……

　　接下來(lái)，我第一件事要說的就是，我方法是不“背”單詞，或者說少背單詞，因?yàn)槌赡耆说臅r(shí)間和記憶力有限，背單詞是效果最差的學(xué)習(xí)方法，好不容易背下了幾百單詞，只要幾天工作繁忙，沒時(shí)間復(fù)習(xí)，很快就會(huì)忘掉大半，而且大家的情況往往很盲目，根本不知道要考什么單詞，所以這樣去背，效果真的很差，我建議在你做所有的事情之間，至少做一件事兒，就是找一份帶答案的歷年試題，自己好好做一下，掐表做題，按照正規(guī)的考試時(shí)間，然后給自己判卷。很多同學(xué)可能對(duì)這個(gè)方法很抵觸，認(rèn)為自己基礎(chǔ)很差，直接做題不是自取其辱嗎?其實(shí)這樣做的意義無(wú)非兩點(diǎn)，第一，可以充分了解題型，簡(jiǎn)單體會(huì)出題人思路。第二，就是充分了解自己，看看自己到底能得多少分，哪里個(gè)題型自己相對(duì)拿手，那個(gè)題型需要下功夫?qū)W習(xí)，那個(gè)題型可以放棄。

　　下面我以大多數(shù)同學(xué)的情況來(lái)說明一下試卷的分布情況，試卷分為客觀(選擇題)，主觀(自己筆答)，一般各占50分。

　　客觀部分首先是10分的四選一，主要考核語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，這部分題目屬于簡(jiǎn)單的，一定要拿到6分以上，否則通過堪憂，提高起來(lái)也很容易，常考得無(wú)非詞義辨析、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、復(fù)合句，其中非謂語(yǔ)動(dòng)詞和虛擬語(yǔ)氣已經(jīng)是難度極限了，而所有這些東西，在大學(xué)英語(yǔ)自學(xué)教程的上冊(cè)(下冊(cè)也有一部分，英語(yǔ)一不考，英語(yǔ)二考核也很少)，每個(gè)單元后面的語(yǔ)法講座里都包括了，其實(shí)那個(gè)語(yǔ)法講座是非常好的，附有大量實(shí)例和聯(lián)系，是非常好的資料，我建議大家好好看看，好好做做，通過這個(gè)，就可以搞定自考英語(yǔ)考卷上絕大多數(shù)的語(yǔ)法。

　　其次是完型填空，也是10分，2007年1月的完型填空相當(dāng)簡(jiǎn)單，那次考試的同學(xué)真是有福了，其實(shí)這應(yīng)該是客觀部分最難的題了，他和前面說的四選一，考核要點(diǎn)基本一樣，復(fù)習(xí)方式也基本一樣，只靠單元語(yǔ)法聯(lián)系足以，不同的是還要聯(lián)系上下文做答，所以要特別注意時(shí)態(tài)一致，有時(shí)候還要聯(lián)系上下文的意思，填入連詞，轉(zhuǎn)折關(guān)系不要選成順接連詞。這一部分，根據(jù)統(tǒng)計(jì)，平均得分率低于5分，所以這里答不好，大家也不要太在意，你答不好，別人也一樣的。

　　最后一部分是閱讀理解，這是30分，這是最好突擊提高的部分，我們的目標(biāo)是26分以上，有人認(rèn)為是天方夜譚，其實(shí)我一開始也這么想，但很幸運(yùn)，我遇到了一個(gè)好的老師，他告訴我們了一個(gè)非常有效的方法，記得第一次上他的課，他就給每人發(fā)了一分閱讀資料，限時(shí)大家5分鐘內(nèi)答完，所有的同學(xué)都以為老師瘋了，因?yàn)榘凑諘r(shí)間算，每篇閱讀理解，考試的時(shí)候，有將近15分鐘時(shí)間可以使用。

　　但他要求5分鐘內(nèi)答完，結(jié)果不言而喻，大家甚至連題都沒讀完，心情相當(dāng)沮喪，但這個(gè)時(shí)候老師交給我們了，我認(rèn)為是目前我知道的最好的答題方法，他讓我們先讀題，然后帶著問題去看文章，不過跟一些老師的方法不同，他只讓我們看問題，千萬(wàn)不要看答案，因?yàn)檫@樣不但浪費(fèi)時(shí)間，而且容易干擾你閱讀思路。而帶著問題看文章，最大的好處是，看到關(guān)鍵點(diǎn)，能馬上意識(shí)到，而不是先看完了文章再看問題，看到問題再回來(lái)找關(guān)鍵點(diǎn)，節(jié)省了寶貴的時(shí)間。然后他帶著我們把整個(gè)文章講解了一個(gè)，每一個(gè)我們不認(rèn)識(shí)的單詞，他都幫我們翻譯了，并且問了我們一個(gè)問題，哪一部分的單詞最重要，結(jié)果不言而喻，問題里的生詞最重要，其次是答案，最后才是文章類的，但令人驚喜的是，問題很多時(shí)候是一樣的，答案也有幾類有可能是同樣的，只有文章是每次不同的，這真是讓我們?nèi)绔@至寶，如果我上來(lái)就開始背單詞，我絕對(duì)不會(huì)意識(shí)到，最重要的單詞原來(lái)不在課后的單詞表，而是在考卷里。然后老師在后面的沒節(jié)課前，都拿出15分鐘做一篇閱讀，都給我們?cè)敿?xì)講解，又給我們總結(jié)了閱讀理解中的幾種常見題型，大多數(shù)時(shí)候，考試無(wú)出其右。