13.教育行政部門通過計劃、審計、評估、監(jiān)督等手段，將有限的教育經(jīng)費科學合理使用，發(fā)揮最大效益，這體現(xiàn)了教育財務行政的 ( )

　　A.配置教育資源職能

　　B.改善教育投資效益職能

　　C�；I措教育經(jīng)費職能

　　D.調(diào)配教育資源職能

　　14.可以幫助行政部門檢查預算執(zhí)行結果，總結預算管理經(jīng)驗的教育財務行政基本制度是( )

　　A.審計制度

　　B.決算制度

　　C.預算制度

　　D.會計制度

　　15.★我國籌措教育經(jīng)費的主要渠道是 ( )

　　A.征收教育費附加

　　B.集資辦學

　　C.國家教育財政撥款

　　D.金融、信貸手段的運用

　　16.在當前和今后一段時間內(nèi)，常規(guī)督導的項目和主要內(nèi)容敘述正確的是 ( )

　　A.對中央政府教育工作的督導

　　B.對“普九”和“掃盲”省市評估驗收

　　C.對學校專項督導和經(jīng)常性檢查的主要內(nèi)容

　　D.對普通高級中學評估驗收

　　17.分析督導信息，恰當處理督導信息是教育督導過程的 ( )

　　A.準備階段

　　B.督導結果的處理階段

　　C.實施階段

　　D.檢查階段

　　18.★學校工作的最終目標是 ( )

　　A.學校管理目標

　　B.學生管理目標

　　C.學校教育目標

　　D.教師管理目標

　　19.學校管理目標是衡量學校成員管理活動過程和結果的標準指的是學校管理目標的( )

　　A.控制作用

　　B.協(xié)調(diào)作用

　　C.激勵作用

　　D.導向作用

　　20.把學校管理目標劃分為長期目標、中期目標和短期目標所依據(jù)的標準是 ( )

　　A.目標的性質(zhì)

　　B.目標的時間

　　C.目標的層次

　　D.目標的內(nèi)容

　　21.★教師應該具有比較廣博的知識，有扎實的基本功，“要給學生一杯水，教師要有一桶水”，這種標準符合教師管理的 ( )

　　A.合理結構的原則

　　B.教育激勵的原則

　　C.績效的原則

　　D.選賢任能的原則

　　22.學校管理過程的三個基本要素包括學校管理的 ( )

　　A.客體、對象和中介

　　B.客體、主體和媒介

　　C.客體、主體和中介

　　D.空間、主體和中介

　　23.學校管理計劃劃分為整體計劃和部門、個人計劃的依據(jù)是 ( )

　　A.內(nèi)容

　　B.層次

　　C.時間

　　D.性質(zhì)

　　24.從管理職能的角度講，處于計劃和執(zhí)行兩個環(huán)節(jié)的聯(lián)接點，也是執(zhí)行階段第一步工作的職能是 ( )

　　A.指導

　　B.協(xié)調(diào)

　　C.控制

　　D.組織

　　25.在決策過程中，要求節(jié)約人力、物力、財力和時間，同時還要注意決策的經(jīng)濟和社會效益，以使決策取得最大、最好的效果，這是教育決策的 ( )

　　A.唯實原則

　　B.動態(tài)原則

　　C.反饋原則

　　D.效益原則

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