如何為孩子撐起生命的保護(hù)傘(圖)

　　各方觀點(diǎn)

　　上海商學(xué)院的火災(zāi)事件，無(wú)疑暴露了目前很多大學(xué)生逃生自救意識(shí)的薄弱。不少專家認(rèn)為，學(xué)校、特別是中小學(xué)應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)防災(zāi)自救知識(shí)的主要場(chǎng)所。不過(guò)，此間也有另外一種聲音，防災(zāi)自救教育，不單是學(xué)校的責(zé)任，也是全社會(huì)的責(zé)任。那么如何開展防災(zāi)自救教育？怎樣才能讓學(xué)生切實(shí)地學(xué)到、學(xué)會(huì)自救知識(shí)呢？對(duì)此話題，廈門各界人士紛紛“出謀劃策”。

　　有針對(duì)性開課開講座

　　(廈大社會(huì)學(xué)系副教授朱冬亮)

　　安全教育作為社會(huì)教育的一部分，它牽涉到社區(qū)、家庭以及學(xué)校等幾個(gè)環(huán)節(jié)，是整個(gè)社會(huì)都應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題。目前在安全教育上，整個(gè)社會(huì)都很薄弱。不僅是學(xué)生，不少成年人，如果碰到家庭的煤氣中毒或爆炸等緊急情況時(shí)，很多人都束手無(wú)策。

　　再者，突然發(fā)生火災(zāi)，如果消防隊(duì)趕緊送來(lái)墊子到現(xiàn)場(chǎng)，估計(jì)4個(gè)女生跳下來(lái)就沒(méi)事了；或者是我們的建筑有緊急逃生方式，比如說(shuō)每層樓都備有相應(yīng)的逃生繩索。在相關(guān)的急救設(shè)施上，目前我們社會(huì)還很缺乏。

　　社會(huì)要加大宣傳安全教育，學(xué)校應(yīng)開展針對(duì)性的教育，如在中小學(xué)生中可以開展相關(guān)的緊急疏散演練，加強(qiáng)常態(tài)化的教育，而不是流于形式、應(yīng)付檢查。上海商學(xué)院的女生選擇跳樓，主要是心里慌張，如果一學(xué)期搞兩三次演習(xí)，強(qiáng)化逃生意識(shí)，學(xué)生碰到緊急情況，最起碼不會(huì)慌張。

　　此外，在一些隱患較大、人流量較大的社會(huì)公共場(chǎng)所，也要教會(huì)人們學(xué)會(huì)如何避險(xiǎn)。

　　在中小學(xué)開相關(guān)的安全教育課很有必要，此外還應(yīng)有針對(duì)性地開些講座，形成一個(gè)整體。安全教育還要注意針對(duì)性，比如說(shuō)外來(lái)工子女，對(duì)他們的教育可能就應(yīng)有所側(cè)重。

　　安全教育必須天天講

　　(呂嶺小學(xué)校長(zhǎng)林華強(qiáng))

　　安全教育，必須常常講、天天講才有用，必須落實(shí)在每一天的工作中，比必修課還必修課。如果把安全教育專門開一門必修課，很難界定具體內(nèi)容，因?yàn)榘踩�教育除了要講平時(shí)大家比較關(guān)注的幾大問(wèn)題外，還會(huì)經(jīng)常碰到一些“應(yīng)時(shí)性”的任務(wù)，比如說(shuō)這段時(shí)間出現(xiàn)食品安全方面的問(wèn)題，比如說(shuō)這段時(shí)間是流感爆發(fā)的旺季，我們就要應(yīng)時(shí)講講食品以及疾病安全方面的教育。

　　上海商學(xué)院女生碰到火災(zāi)，選擇跳樓，最主要的原因是她們沒(méi)有相關(guān)方面的逃生意識(shí)。在學(xué)生的安全教育上，應(yīng)先抓學(xué)生的安全意識(shí)，等學(xué)生的安全意識(shí)上來(lái)了，再培養(yǎng)他們的能力。

　　逃生練習(xí)一兩次不夠

　　(家長(zhǎng)林女士)

　　我們沒(méi)有理由指責(zé)那4名慌不擇路跳樓墜亡的女大學(xué)生，不該把矛頭單單指向?qū)W校，我們家長(zhǎng)，又有幾個(gè)懂得在發(fā)生意外時(shí)如何自救呢？作為父母，我們自身所受的安全教育就很欠缺，我們整個(gè)社會(huì)的安全意識(shí)都很薄弱。

　　消防演習(xí)等逃生練習(xí)偶爾來(lái)一次并不夠，應(yīng)該把它列為經(jīng)常性的活動(dòng)。這樣當(dāng)真正的意外來(lái)臨時(shí)，孩子才會(huì)很自然地知道該如何逃生。而不是突然發(fā)生一件什么事情，大家才開始重視，這只能是亡羊補(bǔ)牢的做法。

　　開展安全教育，不單是學(xué)校的事情，我們的社會(huì)、居委會(huì)也應(yīng)發(fā)揮相應(yīng)的作用。比如說(shuō)，居委會(huì)可以在居民中多開展一些消防演習(xí)或普及一些自救知識(shí)，提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)，這樣就可以影響到孩子。

　　臺(tái)灣從幼稚園就開始抓

　　(臺(tái)北市中正小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)許文峰)

　　臺(tái)灣一直很重視生命教育，從幼稚園就開始抓。孩子在幼稚園時(shí)，老師就開始教孩子，晚上睡覺(jué)時(shí)，如果發(fā)生火災(zāi)，一定要在隨手夠得著的地方準(zhǔn)備一條毛巾，到時(shí)可以用來(lái)沾濕捂住鼻子；水缸里的水要放滿，以防發(fā)生火災(zāi)時(shí)發(fā)生窒息。臺(tái)灣中小學(xué) “生命教育”的形式很多樣，不僅在平時(shí)的語(yǔ)文課、自然科學(xué)課等課上有結(jié)合講“生命教育”，就連“游泳課”等一些課程，都有涉及生命教育的內(nèi)容。比如說(shuō)游泳課，游到一半時(shí)發(fā)生地震怎么辦，老師都會(huì)教給孩子們一套辦法，讓孩子們不管在什么時(shí)候發(fā)生地震或險(xiǎn)情，都知道自救的辦法。

　　學(xué)堂記者 沈曉麗/文 張向陽(yáng)/圖