第 1 頁(yè):名詞解釋 |
第 2 頁(yè):簡(jiǎn)答題 |
第 3 頁(yè):論述題 |
三、簡(jiǎn)答題:本大題共5小題,每小題6分,共30分。
26.【題干】簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義。
【答案】(1)認(rèn)識(shí)客觀世界:學(xué)習(xí)心理學(xué)可以加深人們對(duì)自身的了解;同樣,也可以把學(xué)到的心理活動(dòng)規(guī)律運(yùn)用到人際交往中,通過他人的行為推斷其內(nèi)在的心理活動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)對(duì)外部世界的更準(zhǔn)確的認(rèn)知。
(2)調(diào)整和控制行為:心理學(xué)除有助于對(duì)心理現(xiàn)象和行為做出描述性解釋外,還指出了心理活動(dòng)產(chǎn)生和發(fā)展變化的規(guī)律。人的心理特征具有相當(dāng)?shù)姆(wěn)定性但同時(shí)也具有一定的可塑性。因此,我們可以在一定范圍內(nèi)對(duì)自身和他人的行為進(jìn)行預(yù)測(cè)和調(diào)整,也可以通過改變內(nèi)外在的因素實(shí)現(xiàn)對(duì)行為的調(diào)控。
(3)直接應(yīng)用在實(shí)際工作上。心理學(xué)分為理論研究與應(yīng)用研究?jī)纱蟛糠郑豪碚撔睦韺W(xué)的知識(shí)大部分是以間接方式指導(dǎo)我們的各項(xiàng)工作的,而應(yīng)用研究的各個(gè)分支在實(shí)際工作中則可以直接起作用。
27.【題干】簡(jiǎn)述意識(shí)和注意的關(guān)系。
【答案】注意和意識(shí)既有聯(lián)系又有區(qū)別:首先注意不等同于意識(shí)。一般說來注意是一種心理活動(dòng)或“心理動(dòng)作”,而意識(shí)主要指一種心理內(nèi)容或體驗(yàn)。其次,注意又和意識(shí)密不可分。注意的分配和緊張程度的不同顯示了個(gè)體處在什么樣的意識(shí)狀態(tài)。在可控制的意識(shí)狀態(tài)下,人的注意集中指向?qū)Ξ?dāng)前有意義的內(nèi)容,得到的認(rèn)識(shí)比較清晰、深刻,自動(dòng)化的意識(shí)狀態(tài)本身要求很少的注意,相應(yīng)的意識(shí)的參與成分也相對(duì)較少,這時(shí)我們對(duì)反映的對(duì)象沒有清晰的了解,是部分注意被分配到其他方向的結(jié)果。
28.【題干】簡(jiǎn)述來自刺激方面的深度知覺線索。
【答案】(1)大。喝绻J(rèn)為兩個(gè)物品大小接近時(shí),產(chǎn)生網(wǎng)像較大的就被知覺解釋為較近。
(2)視野中的高度:在視野中遠(yuǎn)處物品通常位置較高。
(3)遮擋:視野中遠(yuǎn)物是被近物遮擋的,部分被遮擋就成為一個(gè)很好的深度線索
(4)線性透視:平行的鐵軌向遠(yuǎn)處伸延時(shí)會(huì)趨向于相交,因此兩條直線越趨向接近:就表示距離越遠(yuǎn)。
(5)紋理變化:近處物體紋理清晰,細(xì)節(jié)分明,移向遠(yuǎn)處時(shí)逐漸模糊難以分開。因此紋理變化也是距離線索。例如畫面中物體的清晰度逐漸減低,其組織紋理逐漸模糊都會(huì)引起距離變遠(yuǎn)的知覺效果。
(6)光照與陰影:日常生活中光線多自高處向下照射,因此陰影與光照的位置也成了深度知覺線索。
29.【題干】社會(huì)性動(dòng)機(jī)主要有哪些?
【答案】為了得到社會(huì)的認(rèn)同,同時(shí)也滿足自己的社會(huì)文化需要,就會(huì)產(chǎn)生各種社會(huì)性動(dòng)機(jī),如工作動(dòng)機(jī)、交往動(dòng)機(jī)、權(quán)力動(dòng)機(jī)、親和動(dòng)機(jī)、成就動(dòng)機(jī)、成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)等。
30.【題干】簡(jiǎn)述加德納多元智能理論中的智能類型。
【答案】(1)語(yǔ)言智能;
(2)音樂智能;
(3)邏輯—數(shù)學(xué)智能;
(4)空間智能:
(5)身體—?jiǎng)佑X智能;
(6)人際智能;
(7)自我認(rèn)知智能;
(8)自然智能。
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