體育學(xué)長期以來一直處于不溫不火的“尷尬”境地，不高的就業(yè)率讓它始終熱不起來，相對較低的錄取分?jǐn)?shù)線又使它冷不下去。但是近年來，隨著國家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們生活水平的提高，帶動了體育及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，尤其是08年北京奧運(yùn)會、10年世界杯過后，體育成為了熱門話題，以體育為基礎(chǔ)的復(fù)合型研究方向開始走俏。特別是在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，體育學(xué)逐漸受到市場的青睞，由此也引爆了體育學(xué)研究生的報(bào)考熱潮，體育學(xué)專業(yè)儼然成為了一匹疾馳的“黑馬”。

　　一、專業(yè)特性

　　體育學(xué)一級學(xué)科下設(shè)有體育人文社會學(xué)、運(yùn)動人體科學(xué)、體育教育訓(xùn)練學(xué)、民族傳統(tǒng)體育學(xué)4個專業(yè)，各院校根據(jù)自身的特色又設(shè)置不同的研究方向。對2009年開設(shè)體育學(xué)研究生專業(yè)的院校調(diào)查顯示，開設(shè)體育人文社會學(xué)的院校占55%，體育教育訓(xùn)練學(xué)占83.3%，運(yùn)動人體科學(xué)和民族傳統(tǒng)體育學(xué)均占35.8%，其中有的院校開設(shè)不止一個專業(yè)。

　　1. 體育人文社會學(xué)是體育學(xué)中的“縱橫家”，上到哲學(xué)、文化，下到管理、傳媒，涉及的專業(yè)領(lǐng)域很廣泛。主要研究體育與人、體育與社會互相關(guān)系及其基本規(guī)律，從人文社會學(xué)的角度對體育現(xiàn)象進(jìn)行研究，根據(jù)研究方向的不同，多樣化地思考關(guān)于體育的不同側(cè)面。體育人文社會學(xué)專業(yè)下設(shè)體育管理學(xué)、奧林匹克文化研究、學(xué)校體育理論與實(shí)踐、體育運(yùn)動心理學(xué)理論與實(shí)踐、體育社會學(xué)、體育新聞學(xué)、體育哲學(xué)、體育經(jīng)濟(jì)管理、體育傳媒、體育心理學(xué)、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理、體育法學(xué)、體育與文化、體育政策、體育公共管理、體育課程與教學(xué)論等多個研究方向。

　　2. 運(yùn)動人體科學(xué)是體育學(xué)中的“醫(yī)生”，主要研究體育運(yùn)動與人的機(jī)體相互關(guān)系及其規(guī)律，從生物學(xué)的角度分析人體與運(yùn)動的關(guān)系，也是一門研究關(guān)于養(yǎng)生與運(yùn)動關(guān)系的學(xué)科。該專業(yè)對研究生的培養(yǎng)特點(diǎn)是專業(yè)性較強(qiáng)，要求對人體運(yùn)動體系的理論和知識有深層次的了解，并能針對不同類型的人群體質(zhì)策劃培養(yǎng)和康復(fù)計(jì)劃等。

　　運(yùn)動人體科學(xué)下設(shè)運(yùn)動生物力學(xué)、運(yùn)動生理學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練與營養(yǎng)、體質(zhì)與健康、運(yùn)動損傷與康復(fù)、運(yùn)動解剖學(xué)、運(yùn)動與適應(yīng)、人體機(jī)能評定、體育保健學(xué)、運(yùn)動生物化學(xué)、高原訓(xùn)練的醫(yī)務(wù)監(jiān)督、運(yùn)動醫(yī)學(xué)等研究方向。

　　3.教育訓(xùn)練學(xué)是體育學(xué)中的“傳承者”，身擔(dān)教導(dǎo)的責(zé)任。主要研究體育教學(xué)與運(yùn)動訓(xùn)練的基本理論與方法，是在體育教學(xué)理論與方法和運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)基礎(chǔ)上綜合而成的新學(xué)科。其建立在各項(xiàng)特色運(yùn)動之上，并不局限于具體體育項(xiàng)目。

　　體育教育訓(xùn)練學(xué)下設(shè)田徑教學(xué)訓(xùn)練理論與方法、足球訓(xùn)練理論與方法、體操訓(xùn)練理論與方法、游泳訓(xùn)練理論與方法、籃球訓(xùn)練理論與方法、運(yùn)動技術(shù)訓(xùn)練理論與方法、運(yùn)動項(xiàng)目訓(xùn)練理論與方法、專項(xiàng)訓(xùn)練理論與方法等研究方向。

　　4.傳統(tǒng)體育學(xué)是體育學(xué)中的“環(huán)保者”，從武術(shù)與養(yǎng)生出發(fā)，立足于維護(hù)大眾健康。主要研究中華民族傳統(tǒng)體育的理論與方法體系，它以武術(shù)為主，兼顧養(yǎng)生及其他民俗體育，用科學(xué)的方法進(jìn)行挖掘、整理和創(chuàng)新，并使之發(fā)揚(yáng)光大。這門學(xué)科是在中國傳統(tǒng)文化的氛圍中產(chǎn)生、發(fā)展起來的具有鮮明民族特色的體育學(xué)學(xué)科之一，建立在傳統(tǒng)理論與現(xiàn)代科學(xué)理論結(jié)合的基礎(chǔ)上，博采眾長，使武術(shù)教學(xué)理論與方法的研究逐漸多元化、科學(xué)化，為健身、養(yǎng)生活動貢獻(xiàn)力量。

　　民族傳統(tǒng)體育學(xué)下設(shè)武術(shù)教學(xué)訓(xùn)練理論與方法、民族傳統(tǒng)養(yǎng)生理論與實(shí)踐、武術(shù)歷史與文化研究、武術(shù)散打理論與方法、武術(shù)傳播研究、武術(shù)教育研究、民俗體育研究、競技武術(shù)理論與實(shí)踐、太極拳與養(yǎng)生等。

　　二、熱度透析

　　l 體育人文社會學(xué)

　　體育人文社會學(xué)的優(yōu)勢在于很好地把體育和人文結(jié)合起來，文理兼?zhèn)�，面向大眾，尤其受到有志于體育傳媒領(lǐng)域發(fā)展的考生青睞。據(jù)2009年體育學(xué)各專業(yè)報(bào)考人數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，該專業(yè)報(bào)考人數(shù)在整個體育學(xué)報(bào)考人數(shù)中占40.8%。相比較而言，專門性的體育院校體育人文社會學(xué)開設(shè)的研究方向比較全面、多樣化，師范類和綜合類普通院校則次之。體育學(xué)實(shí)力強(qiáng)的院校中，體育人文社會學(xué)競爭比較激烈。

　　參考書目：《體育概論》，楊文軒、楊霆主編，高等教育出版社，2005年版。

　　《體育社會學(xué)》，盧元鎮(zhèn)主編，高等教育出版社，2006年版。

　　《體育基本理論教程》，周西寬主編，人民體育出版社，2004年版。

　　報(bào)考熱度★★★★

　　2 運(yùn)動人體科學(xué)

　　運(yùn)動人體科學(xué)的優(yōu)勢在于專業(yè)性強(qiáng)、起點(diǎn)高、待遇優(yōu)厚。越來越多的理科和醫(yī)科的考研生選擇在該專業(yè)進(jìn)修深造，因?yàn)樵搶�業(yè)與醫(yī)科和理科在學(xué)習(xí)內(nèi)容上有一些共同性，學(xué)起來相對容易，在競爭中占有優(yōu)勢。同時，有的院校還有一些相應(yīng)的優(yōu)惠政策，如南京體育學(xué)院的運(yùn)動人體科學(xué)專業(yè)在招生時，對有生物、醫(yī)學(xué)教育背景的考研生在同等條件下優(yōu)先錄取，大眾對這一專業(yè)的關(guān)注一直是持續(xù)升溫。

　　參考書目：《運(yùn)動生理學(xué)》，王瑞元主編，人民體育出版社，2002年版。

　　《運(yùn)動生理學(xué)》，鄧樹勛等主編，高等教育出版社，2005年版。

　　《運(yùn)動解剖學(xué)》，胡聲宇主編，人民體育出版社，2000年版。

　　報(bào)考熱度★★★

　　3 體育教育訓(xùn)練學(xué)

　　“千里馬常有，而伯樂不常有�！斌w育教育訓(xùn)練學(xué)其實(shí)也是為培養(yǎng)“伯樂”而存在的專業(yè)之一。優(yōu)勢在于與社會現(xiàn)實(shí)緊密相聯(lián)，專業(yè)化程度高，發(fā)展迅速。該專業(yè)在2009年體育學(xué)報(bào)考專業(yè)人數(shù)中占了總報(bào)考人數(shù)的38%，僅次于體育人文社會學(xué)。由于該專業(yè)在就業(yè)時偏向于公務(wù)員類型，工作穩(wěn)定且收入偏上，報(bào)考人數(shù)逐年攀新高。學(xué)生根據(jù)研究方向的選擇傾向于不同的體育項(xiàng)目，可以在學(xué)習(xí)中發(fā)展屬于自己的特色。

　　參考書目：《教育學(xué)》，王道俊、王漢瀾主編，人民教育出版社，1999年版。

　　《運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)》，田麥久主編，人民體育出版社，2000年版。

　　報(bào)考熱度★★★

　　4 民族傳統(tǒng)體育學(xué)

　　民族傳統(tǒng)體育學(xué)的優(yōu)勢在于有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，具有中華民族傳統(tǒng)文化特征，就業(yè)范圍廣泛。由于其專業(yè)本身的獨(dú)特性，開設(shè)的院校不是很多，競爭的激烈程度小于上述3個專業(yè)。每年上線的考生基本上都能被錄取，但綜合近幾年的復(fù)試情況看，仍是從高分向低分進(jìn)行排序。對養(yǎng)生、傳統(tǒng)體育項(xiàng)目(如太極、跆拳道、柔道)比較感興趣的考生，可以考慮選擇此專業(yè)。

　　參考書目：《學(xué)校體育學(xué)》，潘紹偉等主編，高等教育出版社，2005年版。

　　《體育心理學(xué)》，季瀏主編，高等教育出版社，2006年版。

　　報(bào)考熱度★★