工作之后更懂得怎樣學(xué)習(xí)
當(dāng)年不是沒想過本科后直接讀研，按媽媽的說法，趁著學(xué)生的感覺還在，一次把文憑讀完，再走向社會(huì)也不遲。不過事與愿違，報(bào)考復(fù)旦新聞沒有成功，反倒是隨便找的幾個(gè)工作都很順利。相比較之下，天津電視臺(tái)的編輯工作既符合我的職業(yè)目標(biāo)，又在本科學(xué)校的附近，于是我開始了畢業(yè)后的第一份工作。
由于本科期間作過大量的實(shí)習(xí)工作，工作之后上手也比較快，大概用了一個(gè)月的時(shí)間，我就大體掌握了工作流程，接下來開始按部就班的工作。工作以后我發(fā)現(xiàn)，技術(shù)上的東西很快就可以掌握，而編輯寫作則是一個(gè)不斷往外掏得過程，如果你是一個(gè)懂得自省，不想安于現(xiàn)狀的人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)隨著時(shí)間的流逝，會(huì)有被掏空的危機(jī)感。掏空了以后整個(gè)人是飄浮著的，外人看來光鮮亮麗，自己卻感覺腦子里面空空如也。有人說可以在工作中充電，實(shí)際上在我的工作中，強(qiáng)度大，時(shí)間緊迫，充電的難度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于求學(xué)時(shí)的悠閑。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)文字更有興趣，紙媒比電媒更加適合，但是，無論如何，只有更多的人文積淀才能維持我今后的可持續(xù)發(fā)展。于是，試用期滿，我拒絕簽約，選擇了考研。
現(xiàn)在一年的研究生生活已經(jīng)結(jié)束了，帶著參加工作之后形成的緊迫感，我的閱讀量超過了大學(xué)四年的總和，并且完成了研究生的課程。有了這一年的準(zhǔn)備，我更有信心投入向往已久的大都市了。研一暑假，我開始到上海的大報(bào)實(shí)習(xí)。
有人可能會(huì)說，還不如直接讀研呢，反正要回去充電。但就我的經(jīng)歷來說，我覺得工作的經(jīng)歷是值得的，甚至是必須的。如果沒有那一段短暫的工作經(jīng)歷，我不可能真正體會(huì)到上述感覺。工作以后如果順風(fēng)順?biāo)匀缓芎�，但是如果遇到大的挫折，那么考研就是第二次調(diào)整和充實(shí)自己的機(jī)會(huì)，這時(shí)候就會(huì)更加懂得珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更加懂得校園生活的寧?kù)o與寶貴。而且在真槍實(shí)彈的工作考驗(yàn)之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己欠缺的是什么，回頭再去學(xué)習(xí)的時(shí)候也更有目的性，效果會(huì)更好。
換句話說，第一次的工作是給自己的第一次試跑，如果順利，就一路跑下去;如果受傷，就是用心調(diào)養(yǎng)，充實(shí)力量，準(zhǔn)備再次出發(fā)。但最重要的是，無論如何，都要珍惜眼前的時(shí)光，盡可能的在大學(xué)期間充實(shí)自己，只要時(shí)機(jī)成熟，就奔跑吧。不跑，你怎么知道自己要不要選擇第二次起跑的機(jī)會(huì)呢?
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保留研究生資格的“就業(yè)”
目前有很多學(xué)校推行選拔部分優(yōu)秀本科畢業(yè)生保留其研究生入學(xué)資格的工作(簡(jiǎn)稱保資)，具體做法是，選拔部分優(yōu)秀本科生參加西部支教、擔(dān)任輔導(dǎo)員或參加學(xué)校管理工作崗位，一年或兩年之后考核合格者，允許其攻讀碩士學(xué)位，畢業(yè)后另行就業(yè);考核不合格者，將取消其攻讀碩士研究生的資格，按本科畢業(yè)另行就業(yè)。
保資一般比較適合學(xué)習(xí)成績(jī)較為優(yōu)秀但達(dá)不到直接保研資格，又有一定的校內(nèi)工作經(jīng)歷的學(xué)生。例如中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)在2008屆本科畢業(yè)生中選拔保留研究生入學(xué)資格一年參加研究生支教團(tuán)的通知中要求，基本的報(bào)名條件是：黨員(含預(yù)備黨員)，有一年以上主要學(xué)生干部或“學(xué)生輔導(dǎo)員”工作經(jīng)歷;前三學(xué)年平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)列本專業(yè)前50%(國(guó)家理科基地學(xué)生為70%)，前三學(xué)年綜合測(cè)評(píng)列本班級(jí)前60%(國(guó)家理科基地學(xué)生為80%)，外語成績(jī)達(dá)到國(guó)家外語四級(jí)65分或460分以上或國(guó)家外語六級(jí)60分或425分以上;在校期間沒有受過紀(jì)律處分;身體健康。在校期間受到市級(jí)以上(含)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員等表彰的，可優(yōu)先推薦。該校2008年參加“支教團(tuán)”的名額為5名。
山東大學(xué)2006年保留研究生入學(xué)資格人員中，有33名擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員或在管理崗位工作，至2007年7月15日，學(xué)�？己诵〗M綜合個(gè)人工作情況、單位意見及歷年考核情況，確定考核結(jié)果�？己瞬缓细裾�，將取消其攻讀碩士研究生的資格，按本科畢業(yè)另行就業(yè)。考核時(shí)，學(xué)校一般根據(jù)全校崗位需求總量，結(jié)合所在單位考核結(jié)果，學(xué)校決定從考核合格以上等次人員中，選拔部分成績(jī)突出者，在職攻讀研究生學(xué)位，同時(shí)根據(jù)個(gè)人申請(qǐng)，繼續(xù)從事輔導(dǎo)員工作或者管理崗位(申請(qǐng)繼續(xù)從事學(xué)生工作的人員需在職攻讀“學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)與學(xué)生事務(wù)管理”專業(yè))，崗位選聘、崗位安排工作由學(xué)校統(tǒng)一組織。
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