暑假期間，不少準(zhǔn)備考研的學(xué)生都會(huì)選擇留校復(fù)習(xí)。近日，河南信陽(yáng)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)羅德喜為考研學(xué)生送來(lái)福利“防暑六件套”：扇子、花露水、西瓜、清涼油、藿香正氣滴丸和龍虎人丹。這讓該校不少學(xué)生感慨“實(shí)用”“老師很用心”。也有網(wǎng)友大呼“又是別人家學(xué)�！�。

　　羅德喜7月20日接受澎湃新聞采訪(fǎng)時(shí)稱(chēng)，這是學(xué)院第一次給學(xué)生發(fā)放如此“齊全”的防暑必備品。其中扇面印有自己簽名和“中英文寄語(yǔ)”，鼓勵(lì)學(xué)生“追求自我的突破(Persue breakthroughs in your life)”。

　　羅德喜稱(chēng)這也是他第一次嘗試用扇面來(lái)傳達(dá)給學(xué)生的寄語(yǔ)�！拔覀兪怯⒄Z(yǔ)專(zhuān)業(yè)，所以就寫(xiě)了一段雙語(yǔ)寄語(yǔ)來(lái)激勵(lì)他們。扇子可以帶來(lái)涼風(fēng)，但是更多的是希望給學(xué)生帶來(lái)精神方面的動(dòng)力。”

　　據(jù)其介紹，暑期慰問(wèn)留校學(xué)生是學(xué)院慣例，從2008年到信陽(yáng)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院工作以來(lái)，他每年暑期都會(huì)和專(zhuān)業(yè)老師、輔導(dǎo)員等人一起去宿舍、教室以及圖書(shū)館等地方看望留�？佳械膶W(xué)生。該院今年共有約230名學(xué)生留校復(fù)習(xí)，除了重新編班并指定班長(zhǎng)管理外，學(xué)院還會(huì)組織學(xué)生參與心理疏導(dǎo)，減輕他們的壓力。

　　羅德喜同考研學(xué)生交流(學(xué)生供圖)　　在大三學(xué)生劉夢(mèng)(化名)眼中，羅德喜是位“和藹的老爺爺”。劉夢(mèng)告訴澎湃新聞：“他認(rèn)識(shí)我們學(xué)院很多學(xué)生，不是那種高高在上、難得一見(jiàn)的院長(zhǎng)，他非常平易近人�！�

　　據(jù)該校官網(wǎng)公開(kāi)報(bào)道，去年考前一周，羅德喜還為考研學(xué)子做了專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)報(bào)告，并聯(lián)系校大學(xué)生心理健康中心的教師為考研學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

　　今年是羅德喜在該學(xué)院工作的第11個(gè)年頭，學(xué)生從最初的“80后”到現(xiàn)在的“95后”，甚至“00后”。他說(shuō)，作為“60后”的他雖與學(xué)生有年齡差距，但平日和學(xué)生溝通起來(lái)并無(wú)代溝。

　　羅德喜告訴澎湃新聞，在寫(xiě)寄語(yǔ)時(shí)，他特意將八九十年代最流行的一些英語(yǔ)教學(xué)教材、節(jié)目——《Follow Me(跟我學(xué))》、《Bid for Power(奪魁)》、《Step by Step(英語(yǔ)聽(tīng)力入門(mén))》，糅合在一個(gè)句子里，希望通過(guò)這樣的方式給同學(xué)們推薦這些經(jīng)典學(xué)習(xí)資料�！皩W(xué)生大多是‘95后’，可能不知道這些英語(yǔ)教學(xué)節(jié)目，通過(guò)這樣的方法交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是一方面，另一方面也是希望同學(xué)們能在復(fù)習(xí)時(shí)循序漸進(jìn)，跟著老師積極向上，去奪魁、向前沖。”羅德喜說(shuō)。

　　[對(duì)話(huà)]

　　希望給學(xué)生帶來(lái)精神動(dòng)力

　　澎湃新聞： 為暑期留校考研學(xué)生送“防暑六件套”這一想法來(lái)源于哪里?

　　羅德喜： 今年是學(xué)院第一次送學(xué)生“防暑六件套”，在扇子上印寄語(yǔ)也是第一次，但慰問(wèn)留校學(xué)生是學(xué)校每年暑假的慣例。今年學(xué)校共有2000多名學(xué)生留校復(fù)習(xí)考研。我們每年暑期會(huì)去到宿舍、教室以及圖書(shū)館等地方去看望留�？佳械膶W(xué)生，實(shí)際上也是給他們提供一些精神力量，鼓勵(lì)他們能夠戰(zhàn)勝酷暑，靜下心來(lái)復(fù)習(xí)考研。

　　澎湃新聞： 為什么會(huì)想到寫(xiě)寄語(yǔ)印在扇子上?

　　羅德喜： 扇子可以帶來(lái)涼風(fēng)，但是更多的是給學(xué)生帶來(lái)精神動(dòng)力。

　　這是我的一個(gè)嘗試。我們(的學(xué)生)是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，所以我想寫(xiě)一段寄語(yǔ)來(lái)激勵(lì)他們。我希望當(dāng)他們走在教室里或其他地方，覺(jué)得熱的時(shí)候，就用用這個(gè)扇子、看看上面的寄語(yǔ)，可能會(huì)有一種老師就在身邊的感覺(jué)，那么他們學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)更加自信、動(dòng)力。

　　澎湃新聞 ：寄語(yǔ)的內(nèi)容有什么寓意嗎?

　　羅德喜： 這段寄語(yǔ)里，我整合了一些文化背景、名人名言和我個(gè)人的想法。我在這段話(huà)的結(jié)尾將八九十年代最流行的一些英語(yǔ)教學(xué)教材、節(jié)目——《Follow Me(跟我學(xué))》、《Bid for Power(奪魁)》、《Step by Step(英語(yǔ)聽(tīng)力入門(mén))》，糅合成一個(gè)句子。學(xué)生大多是“95后”，可能不知道這些英語(yǔ)教學(xué)節(jié)目，我希望通過(guò)這樣的方式給同學(xué)們推薦這些經(jīng)典資料，也希望同學(xué)們能在復(fù)習(xí)時(shí)循序漸進(jìn)，跟著老師積極向上，去奪魁、向前沖。

　　澎湃新聞： 扇子為什么會(huì)選擇用哆啦A夢(mèng)的形象呢?

　　羅德喜： 我們的學(xué)生大多是“95后”，用可愛(ài)的卡通形象也是代表著年輕學(xué)子們積極向上的一種心態(tài)。

　　會(huì)為考研學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)

　　澎湃新聞： 今年外國(guó)語(yǔ)學(xué)院暑期留�？佳械膶W(xué)生有多少，除了發(fā)“防暑六件套”還有其他的安排嗎?

　　羅德喜： 今年有約230名學(xué)生留校復(fù)習(xí)，學(xué)院除了給他們送慰問(wèn)品、提供舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境之外，還重新給他們編班，并在每個(gè)班指定班長(zhǎng)。同時(shí)，每個(gè)重新組合的宿舍也都有新的寢室長(zhǎng)。此外，我們還會(huì)組織這些學(xué)生接受一些心理疏導(dǎo)，一方面給他們減壓，一方面也是給他們提供一些學(xué)習(xí)方法，確保他們暑期在校復(fù)習(xí)得安全、有序、高效。

　　澎湃新聞： 除了送“防暑六件套”，您還組織參與過(guò)其他關(guān)愛(ài)、慰問(wèn)同學(xué)的活動(dòng)嗎?

　　羅德喜： 每年暑期學(xué)校會(huì)組織三下鄉(xiāng)活動(dòng)，還有走訪(fǎng)慰問(wèn)貧困生的活動(dòng)，我都會(huì)參加。

　　澎湃新聞： 有些學(xué)生反映說(shuō)“學(xué)院有錢(qián)買(mǎi)消暑用品，不如給大家安裝空調(diào)”，您怎么看?

　　羅德喜： 從去年開(kāi)始，我們?cè)趲讉�(gè)教室安裝了空調(diào)，沒(méi)有空調(diào)的教室安裝了電扇。

　　我個(gè)人認(rèn)為，裝空調(diào)當(dāng)然是最理想的選擇，但是在目前達(dá)不到條件的情況下，也并非完全影響學(xué)生學(xué)習(xí)。我們會(huì)建議留�？佳械膶W(xué)生在后續(xù)遇到持續(xù)高溫時(shí)先回家避暑，可以適度地放松十天半個(gè)月。

　　跟學(xué)生相處，不僅是師生，也是朋友

　　澎湃新聞： 您是從哪一年開(kāi)始擔(dān)任外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)?

　　羅德喜： 我大學(xué)畢業(yè)后被分配在軍校，在軍校從事外語(yǔ)教學(xué)20多年。2008年來(lái)到信陽(yáng)學(xué)院(原信陽(yáng)師范學(xué)院華銳學(xué)院)外語(yǔ)系系主任，2016年學(xué)院更名為信陽(yáng)學(xué)院之后，成為外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的院長(zhǎng)。

　　澎湃新聞： 這些年來(lái)，與不同年代學(xué)生的互動(dòng)交流方式有什么變化嗎?

　　羅德喜： 變化應(yīng)該說(shuō)是很大的�！�95后”的學(xué)生身上有很多優(yōu)點(diǎn)，比如說(shuō)他們捕捉現(xiàn)代新技術(shù)的能力比較強(qiáng)，在網(wǎng)上搜索相關(guān)專(zhuān)業(yè)信息的能力比較強(qiáng)，但是這是一把雙刃劍。我們年輕一代的學(xué)生，喜歡視頻類(lèi)東西多一些，但他們動(dòng)筆寫(xiě)的能力、翻譯的能力、創(chuàng)新的能力或多或少會(huì)受到一定的影響。

　　所以，我會(huì)要求他們針對(duì)某一門(mén)科目，把一本厚厚的書(shū)壓縮成為自己的一本薄書(shū)。言外之意就是要?jiǎng)庸P寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告，有自己的一套學(xué)習(xí)方法，要能夠把一本書(shū)壓縮成一個(gè)大的提綱。

　　另外，我會(huì)鼓勵(lì)“95后”的學(xué)生，一方面充分利用現(xiàn)代的高新技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)媒體，與此同時(shí)要學(xué)會(huì)自控，成為自己手機(jī)的主人、電腦的主人。

　　澎湃新聞： 學(xué)生形容你是“和藹的爺爺”，你認(rèn)為自己跟學(xué)有代溝嗎?跟“95后”學(xué)生相處，有什么技巧嗎?

　　羅德喜： 盡管我是60后，與年輕一代的學(xué)生有年齡的差距，但是溝通起來(lái)沒(méi)有代溝。每年新生來(lái)的時(shí)候，我都會(huì)跟他們講我們不僅僅是師生，還是朋友。

　　如今，我們與年輕一代學(xué)生溝通的形式也變多了。除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，早讀、晚自習(xí)、英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂(lè)部這些，還會(huì)通過(guò)微信、QQ等方式交流。

　　再有就是，我認(rèn)為老師要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、成材給予高度關(guān)心，通過(guò)平時(shí)教學(xué)和開(kāi)展一些講座，給他們提供一些幫助、指導(dǎo)。

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