三年前，杭州某城區(qū)的一次期末考試，因?yàn)檎Z(yǔ)文試卷比較難，有家長(zhǎng)怒打市長(zhǎng)熱線12345，引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。

　　這兩天，杭城又有家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥钠谀┛荚�，撥打�?2345投訴。這次不是因?yàn)樵嚲硖�難，而是學(xué)校不公布學(xué)生的期末分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)想不通。

　　這件事發(fā)生在杭州鳳凰小學(xué)，投訴人是這樣跟市長(zhǎng)熱線說(shuō)的：

　　“我們五年級(jí)所有的學(xué)生都不知情自己語(yǔ)數(shù)英分?jǐn)?shù)，而全區(qū)其他學(xué)校的五年級(jí)學(xué)生都知情，已和老師反映，告知是校方規(guī)定，我不認(rèn)可，要求給予合理解釋并答復(fù)�！�

　　當(dāng)這條投訴轉(zhuǎn)到鳳凰小學(xué)時(shí)，校長(zhǎng)繆華良表示，不會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的投訴而改變學(xué)校的做法，取消分?jǐn)?shù)這一條會(huì)一直堅(jiān)定地走下去。

　　學(xué)校不公布分?jǐn)?shù)

　　家長(zhǎng)打市長(zhǎng)熱線投訴

　　接到投訴后，繆華良就想著要跟這位投訴的家長(zhǎng)聯(lián)系上，進(jìn)行必要的溝通。“我只知道是一個(gè)五年級(jí)的家長(zhǎng)，留下的手機(jī)一直不接�！�

　　繆華良說(shuō)，學(xué)校還是很重視市長(zhǎng)熱線上的投訴的，必須要做出答復(fù)，一是跟家長(zhǎng)對(duì)接，家長(zhǎng)滿(mǎn)意了，就等于是答復(fù)了;現(xiàn)在聯(lián)系不上家長(zhǎng)，只能做出書(shū)面答復(fù)。

　　繆校長(zhǎng)對(duì)錢(qián)報(bào)記者說(shuō)，他在兩年半前離開(kāi)工作了16年之久的教研機(jī)構(gòu)，重返學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)。上任一年間，一到期末考試后，總見(jiàn)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生將分?jǐn)?shù)熱傳于各個(gè)場(chǎng)合，比較著誰(shuí)多一分誰(shuí)少一分。

　　“借杭師附小集團(tuán)學(xué)校分設(shè)后，鳳凰小學(xué)成立之契機(jī)，學(xué)校在2017學(xué)年定下了一條鐵規(guī)矩，任何一位教師不得將分?jǐn)?shù)告訴學(xué)生及家長(zhǎng)，也不能在校內(nèi)相互公布，分?jǐn)?shù)只是對(duì)學(xué)生等第評(píng)價(jià)的一種參與轉(zhuǎn)換方式。”

　　繆校長(zhǎng)說(shuō)，這條鐵律確定下來(lái)后，由學(xué)校教導(dǎo)處嚴(yán)肅紀(jì)律，全體教師一起配合，兩個(gè)學(xué)期下來(lái)，老師們頂住了壓力，拒絕了各種形式打探學(xué)生分?jǐn)?shù)的現(xiàn)象。

　　“上學(xué)期平安無(wú)事，本以為這學(xué)期也會(huì)風(fēng)平浪靜，想不到昨天就收到了這樣一條投訴，看來(lái)這項(xiàng)工作任重道遠(yuǎn)啊�！笨娙A良感慨地說(shuō)。

　　昨天的家長(zhǎng)會(huì)

　　有家長(zhǎng)為學(xué)校做法站臺(tái)

　　繆華良對(duì)錢(qián)報(bào)記者說(shuō)，這位家長(zhǎng)在投訴中提到了這樣一條，杭城很多小學(xué)是讓家長(zhǎng)知道孩子分?jǐn)?shù)的，為什么鳳凰小學(xué)不公布分?jǐn)?shù)?

　　“我也知道，很多小學(xué)在期末成績(jī)報(bào)告單上評(píng)定的是等級(jí)，但也是會(huì)告訴家長(zhǎng)分?jǐn)?shù)的。我們不公布學(xué)生分?jǐn)?shù)，是有依據(jù)的。”繆華良說(shuō)道。

　　早在1998年，杭州市就下發(fā)了《杭州市小學(xué)生等級(jí)制學(xué)業(yè)評(píng)定方案的通知》，上城區(qū)從1998年起作為杭州市的試點(diǎn)城區(qū)，就著力改革學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)制度，推行小學(xué)生取消分?jǐn)?shù)，實(shí)行等級(jí)制學(xué)業(yè)評(píng)定。

　　繆華良說(shuō)，鳳凰小學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行省廳及市局文件精神，告別分?jǐn)?shù)，實(shí)行學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等級(jí)制錯(cuò)在何處?

　　他同時(shí)提到，從2017年開(kāi)始，浙江省小學(xué)生綜合評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)工作啟動(dòng)，從促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、關(guān)注個(gè)體進(jìn)步、減少橫向比較的角度，進(jìn)一步提出取消百分制，采用直接等級(jí)制評(píng)價(jià)，促進(jìn)以生為本的學(xué)習(xí)，上城區(qū)是7個(gè)試點(diǎn)縣(區(qū))之一。

　　讓繆校長(zhǎng)欣慰的是，學(xué)校里絕大多數(shù)家長(zhǎng)是支持這種做法的。

　　“昨天的家長(zhǎng)會(huì)上，有一位一年級(jí)學(xué)生的爸爸就說(shuō)，他還有一個(gè)孩子讀四年級(jí)，以前是有短信告訴家長(zhǎng)期末考試的各科成績(jī)的，每次接到這樣的短信，家長(zhǎng)總會(huì)要跟班上其他孩子比較，讓孩子的壓力很大。自從不公布分?jǐn)?shù)后，家長(zhǎng)、孩子的這種焦慮就減輕了�！�

　　不公布分?jǐn)?shù)是好事

　　做起來(lái)有點(diǎn)難

　　在繆華良看來(lái)，不公布學(xué)生的期末分?jǐn)?shù)，是淡化分?jǐn)?shù)競(jìng)爭(zhēng)，注重多元評(píng)價(jià)的一種科學(xué)的評(píng)價(jià)方式，可以減少學(xué)生間的橫向比較，不再出現(xiàn)分分計(jì)較的現(xiàn)象。

　　“目前的現(xiàn)狀是，家長(zhǎng)太關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)了，但沒(méi)有考慮試卷的難易程度�！笨娙A良舉了一個(gè)例子，有一次科學(xué)考試，有個(gè)學(xué)生考了85分，家長(zhǎng)就不高興了，“其實(shí)那次科學(xué)考試比較難，82分就已經(jīng)是優(yōu)秀了。”還有一次數(shù)學(xué)考，97分才能打優(yōu)秀，因?yàn)榭季肀容^容易。

　　從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，等級(jí)評(píng)定是比較科學(xué)的�？娙A良說(shuō)，學(xué)校四五年級(jí)的學(xué)生，打優(yōu)秀的比率是40%，六年級(jí)是35%，這樣的評(píng)價(jià)更全面、科學(xué)和健康。

　　其實(shí)，明眼人都知道不公布分?jǐn)?shù)是一件好事，但做起來(lái)并不容易。

　　鳳凰小學(xué)一位五年級(jí)班主任鄭老師對(duì)錢(qián)報(bào)記者說(shuō)，去年開(kāi)始實(shí)行這項(xiàng)舉措后，部分家長(zhǎng)是不理解的，期末考試結(jié)束后，微信上基本上都是問(wèn)考試成績(jī)的。

　　“我們必須做到守口如瓶，對(duì)每一個(gè)家長(zhǎng)都一樣。”鄭老師說(shuō)。

　　鄭老師說(shuō)，每次家長(zhǎng)來(lái)問(wèn)分?jǐn)?shù)，她從來(lái)不會(huì)說(shuō)具體的分?jǐn)?shù)，但會(huì)告訴家長(zhǎng)，孩子這次考試錯(cuò)在哪了，比如語(yǔ)文的作文是薄弱環(huán)節(jié)，跟家長(zhǎng)分析失分背后的原因，讓家長(zhǎng)知道接下里該如何做。

　　改變分?jǐn)?shù)至上

　　做起來(lái)有點(diǎn)難

　　在采訪中，鳳凰小學(xué)從校長(zhǎng)到老師，對(duì)嚴(yán)格執(zhí)行“不向家長(zhǎng)公布孩子分?jǐn)?shù)”態(tài)度堅(jiān)決，因?yàn)樗麄冎�道，這是一種符合教育規(guī)律、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的科學(xué)評(píng)價(jià)方式。

　　這種堅(jiān)持是需要有大毅力的，必須排除各種干擾。一個(gè)家長(zhǎng)的投訴電話，就是一個(gè)很好的明證。

　　把等級(jí)與分?jǐn)?shù)剝離，淡化分?jǐn)?shù)的競(jìng)爭(zhēng)，是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工程。中高考的硝煙還沒(méi)有散去，中考、高考的大紅喜報(bào)還在眼前，一個(gè)個(gè)分?jǐn)?shù)在所有的家長(zhǎng)面前跳動(dòng)著，分?jǐn)?shù)就是一切。

　　分?jǐn)?shù)至上存在中國(guó)教育這么多年，短期內(nèi)要改變太難了。五年級(jí)的家長(zhǎng)為什么如此熱衷知道孩子的分?jǐn)?shù)，一二年級(jí)的家長(zhǎng)顯得就淡定了很多?因?yàn)橐�選擇民辦初中了。

　　鳳凰小學(xué)的一位五年級(jí)家長(zhǎng)對(duì)錢(qián)報(bào)記者說(shuō)，他想了很多辦法，還是無(wú)法知道自己孩子的分?jǐn)?shù)，他也只能默認(rèn)了。

　　“我為什么發(fā)了這么多微信，想從班主任口里知道孩子的分?jǐn)?shù)，不就是為小升初做準(zhǔn)備嗎?”這位家長(zhǎng)說(shuō)，小升初選擇讀民辦初中，全優(yōu)只是門(mén)檻，分?jǐn)?shù)才是實(shí)力的表現(xiàn)，“現(xiàn)在各種數(shù)學(xué)杯賽也停辦了，學(xué)校里的成績(jī)顯得很重要了，我們做家長(zhǎng)的都不知道孩子具體考了多少分，心里就沒(méi)有底�！�

　　杭州市的“小學(xué)生等級(jí)制學(xué)業(yè)評(píng)定方案”已經(jīng)下發(fā)了20年，為什么多數(shù)學(xué)校還是沒(méi)有把分?jǐn)?shù)和等級(jí)的關(guān)系處理好，就是因?yàn)椤爸�易行難”。

　　繆華良說(shuō)了這樣一句話，錢(qián)報(bào)記者拿出來(lái)與大家共勉：“拯救孩子，不唯分?jǐn)?shù)，使命必達(dá)�！�

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