就憑這一聲“老師爸爸”，我也要幫她們

　　記者：學(xué)生們找你問的都是什么問題呢?

　　彭曉輝：大多數(shù)女生都是咨詢她們與男朋友相處時(shí)的困惑。我給你舉個(gè)例子。曾經(jīng)有個(gè)女學(xué)生沖進(jìn)我的辦公室后，氣鼓鼓地坐在我對(duì)面不吭聲。我沒著急搭理她，先給她沏了一杯茶。

　　過了一會(huì)兒，她開口了，第一句就憤憤不平：“難道天底下就沒好男人了?”我故意跟她開玩笑：“你這么說，把老師置于何地啊?”她一下笑了，說：“老師，對(duì)不起啊，我沒把你當(dāng)外人。”

　　她告訴我，之前曾經(jīng)處過一個(gè)男朋友，對(duì)方請(qǐng)她到家里見過父母后跟她提出了性要求，她拒絕了，后來兩人分手了。這次她又談了一個(gè)男朋友，結(jié)果對(duì)方又提出了性要求。這才讓她如此憤慨�？磥硭�由于前后兩個(gè)男友都主動(dòng)提出了性要求，而對(duì)男性存在偏見，這樣不利于她的人際交往。我給她分析了有三個(gè)原因會(huì)造成往往是男性主動(dòng)提出性要求：從生理上講，男性會(huì)更快地產(chǎn)生性沖動(dòng);從倫理道德上說，社會(huì)對(duì)男性和女性的貞操觀存在著雙重標(biāo)準(zhǔn)，這讓男性的顧忌會(huì)少很多;而從社會(huì)角色上看，在性別角色的養(yǎng)成方面，對(duì)男性的要求就是積極和主動(dòng)，對(duì)女性的要求就是順從和被動(dòng)。所以不能僅僅基于這一個(gè)現(xiàn)象就下這樣的結(jié)論，不能“一竿子打翻一船人”。這個(gè)女孩接納了我給她分析的三個(gè)觀點(diǎn)，這才覺得自己的“結(jié)論”未免有失偏頗。

　　我覺得這就是這個(gè)女孩人生的關(guān)鍵時(shí)刻，如果沒有人能說服她，打消她的這個(gè)念頭，那她很可能對(duì)男性產(chǎn)生偏見、厭惡等情緒，而她未來的生活不可能不遇到異性，這種偏見很可能影響到她的同學(xué)關(guān)系、同事關(guān)系甚至婚姻關(guān)系。

　　記者：在這個(gè)事件中，我覺得您的角色比較像一個(gè)“閨密”。

　　彭曉輝：(笑)可能吧，那我也是一個(gè)高她們一輩的“閨密”，她們的朋友都是跟她們差不多大的小孩，也都是懵懂的年紀(jì)，誰也開導(dǎo)不了誰。

　　在我們學(xué)校，很多女學(xué)生私下里都說“有什么煩惱去找那個(gè)‘老師爸爸’”，她們很多人都當(dāng)面這樣叫我。就憑這一聲稱呼，我也要幫她們，何況我還有專業(yè)知識(shí)。

　　那些專業(yè)詞匯，有什么不可以說出來的?

　　記者：露露在求職時(shí)曾經(jīng)大聲說：我學(xué)的是性學(xué)，不是性交學(xué)。這樣的自我調(diào)侃是不是你們?cè)谡n堂上經(jīng)常討論的方式?

　　彭曉輝：這其實(shí)是專業(yè)詞匯，有什么不可以說出來的?我們的課堂上是不可能不涉及這些學(xué)術(shù)術(shù)語的，在提到這些詞匯的時(shí)候我們不該有任何禁忌。

　　記者：課堂上可以說，公開場(chǎng)合呢?

　　彭曉輝：當(dāng)年中國(guó)性學(xué)會(huì)在武漢開年會(huì)，我們的11位同學(xué)排練并演出了《陰道自白》的話劇，這個(gè)話劇的內(nèi)容主要是主張平等，反對(duì)對(duì)女性的性傷害。我們還曾經(jīng)面對(duì)武漢市民開放了3場(chǎng)，效果非常好。

　　但是后來我們?cè)谏虾Ｑ莩龅臅r(shí)候，上海方面建議我們演出時(shí)把“陰道”取消。普通人為什么這么忌諱這樣的詞匯呢，還是受性禁錮文化的影響。陰道是人類誕生的通道，你褻瀆它就是褻瀆母親。

　　對(duì)我們這些專業(yè)人士來說，對(duì)一個(gè)將來可能從事性教育的人來說，坦然面對(duì)這些詞匯很重要。

　　校長(zhǎng)答復(fù)我：讓別人吃螃蟹吧

　　記者：雖然露露被稱為性學(xué)碩士，但是她拿到的學(xué)位不可能是性學(xué)學(xué)位吧?

　　彭曉輝：是的，露露如果能拿到學(xué)位，她應(yīng)該是理學(xué)碩士。性學(xué)在國(guó)外是一級(jí)學(xué)科，但在咱們國(guó)內(nèi)，只有醫(yī)學(xué)中的二級(jí)學(xué)科設(shè)了性醫(yī)學(xué)，其實(shí)性學(xué)至少可以包括性醫(yī)學(xué)、性心理學(xué)、性教育學(xué)，完全可以獨(dú)立出來。

　　記者：你曾經(jīng)為此努力過嗎?

　　彭曉輝：當(dāng)然，我曾向?qū)W校申請(qǐng)成立“性科學(xué)教育與研究中心”，被要求隱去“性”字，只好作罷;我還曾申請(qǐng)成立“性學(xué)系”，提出“性心理學(xué)”和“性教育學(xué)”專業(yè)設(shè)置，期望擺脫掛靠其他專業(yè)的現(xiàn)狀，最終也不了了之。2003年后連續(xù)兩年，我曾經(jīng)和美籍華人阮芳賦走訪武漢大學(xué)、南昌大學(xué)等8所高校，想?yún)f(xié)商開設(shè)性學(xué)專業(yè)。其中一個(gè)學(xué)校的副校長(zhǎng)專業(yè)是心理學(xué)，對(duì)我們的建議流露出興趣，說可以向他們校長(zhǎng)建議。我專門給他們寫信，還用了激將法說“總得要有人打頭出來吃螃蟹”，結(jié)果校長(zhǎng)答復(fù)我說“這個(gè)螃蟹，我們不吃，讓別人去吃吧”。

　　進(jìn)我的課堂，學(xué)生從偷偷摸摸到大模大樣

　　記者：你所負(fù)責(zé)的《性科學(xué)概論》課已經(jīng)上了19年，還是精品課，這門課的普及對(duì)學(xué)生的觀念有影響嗎?

　　彭曉輝：影響非常大，對(duì)學(xué)生們來說，上這門課就是一個(gè)自我洗禮的過程。

　　早些年剛開這門課的時(shí)候，很多報(bào)名的學(xué)生都提前自己來拿選課單，拿到后就偷偷藏起來怕被別人看到。同寢室的人互相逼問選課科目的時(shí)候，還會(huì)含含糊糊地說是“科學(xué)概論”，把前面的“性”給去掉。到了上課的時(shí)候，都是提早很多摸到教室，躲到角落里坐著，稍微來晚一點(diǎn)的都是探頭探腦地看看有沒有熟人，再躲躲閃閃地從后門溜進(jìn)來，生怕遇到自己的同學(xué)，尤其是異性同學(xué)。

　　現(xiàn)在，全都是趾高氣揚(yáng)地進(jìn)來，大模大樣地跟同學(xué)打招呼，不管是課堂提問還是課上討論，大家都很坦然，這就是科學(xué)的態(tài)度。

　　記者：雖然很多學(xué)生選修您的公共課，但是我看到您從2000年就擁有 “人類性學(xué)”研究方向的碩導(dǎo)資格，這10年來一共只招了5名研究生。你覺得是什么原因造成的呢?

　　彭曉輝：學(xué)生在考慮研究生專業(yè)方向的時(shí)候，必然要考慮飯碗問題，難于就業(yè)的專業(yè)，報(bào)考的人數(shù)肯定少啊。我們這個(gè)專業(yè)，很多學(xué)生都望而生畏，只好退卻了。另外還有觀念上的壓力。

　　記者：您這個(gè)專業(yè)在全國(guó)高校也是獨(dú)一份，學(xué)位到碩士也就到頭了，您所帶的研究生無法在高校跟您“接班”，您考慮過后繼無人的問題嗎?

　　彭曉輝：我相信人類性學(xué)專業(yè)會(huì)有發(fā)展的，對(duì)這個(gè)我抱有樂觀態(tài)度。而且，我的學(xué)生曾經(jīng)給我寫信向我保證，將來我的三尺講臺(tái)肯定會(huì)有人來接管，把這個(gè)專業(yè)堅(jiān)持下去。

　　記者：這個(gè)將來還有多遠(yuǎn)呢?

　　彭曉輝：我想在我有生之年一定能看到。

　　[側(cè)記]

　　3月31日中午，記者與彭曉輝教授進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)的對(duì)話，其間，彭的手機(jī)響了多次，都是各路媒體的采訪電話，他只好讓妻子充任“秘書”，拿著手機(jī)到另外一個(gè)房間負(fù)責(zé)記錄和應(yīng)對(duì)，這種受關(guān)注的程度讓彭曉輝教授稍微有些吃不消。

　　性學(xué)女碩士工作仍未定

　　記者：在您從事人類性學(xué)教育的這些年，有比眼下更受關(guān)注的時(shí)刻嗎?

　　彭曉輝：沒有過，這段時(shí)間是最高峰的一次。最初是我們當(dāng)?shù)匾粋�(gè)媒體的記者過來采訪，他聽了我的一次課，露露找工作的情況也是中間的內(nèi)容，沒想到會(huì)引起這么大的反響。

　　記者：您帶的研究生，畢業(yè)了卻找不到工作，因?yàn)檫@個(gè)受關(guān)注，對(duì)您本人是否有壓力?

　　彭曉輝：這種關(guān)注對(duì)促進(jìn)我們的學(xué)科發(fā)展是有利的，只要對(duì)學(xué)科發(fā)展有利，我都?xì)g迎。我還必須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，露露不是找不到工作，而是她希望能夠在這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域里找到合適的工作，比如中學(xué)的性教育工作。其實(shí)她能夠找到比當(dāng)教師收入更高的工作，但是她希望當(dāng)老師，熱愛性教育，這確實(shí)也是受我的影響。我覺得在生活需求基本滿足的情況下，應(yīng)該從事自己喜歡的職業(yè)，而不要過多考慮經(jīng)濟(jì)收入。

　　今天上午，記者再次聯(lián)絡(luò)彭曉輝教授，據(jù)稱彭露露的工作目前還沒有定論。

　　我不怪任何個(gè)人、部門，這是原來的文化結(jié)構(gòu)、教育結(jié)構(gòu)留有缺陷造成的。