實習占大量時間 碩士是"研究生"還是"求職生"

　　社會需要什么樣的人才?

　　據(jù)了解，今年碩士研究生招生計劃比去年增長5%，全日制專業(yè)學位碩士研究生招生計劃將增加5萬個。

　　對于研究生擴招政策，調(diào)查顯示，53.3%的人認為在目前的形勢下，可以緩解大學生的就業(yè)壓力;17.4%的人認為此舉有助于培養(yǎng)更多適應社會需求的高層次應用型人才。

　　有網(wǎng)友留言說：“教育部應該本著對社會、對學生、對家長、對學校負責的精神，認真調(diào)查了解各個專業(yè)的就業(yè)情況，對于難以就業(yè)的專業(yè)，適當減少招生。應該弄清楚，社會上究竟需要什么樣的人才、什么類型的人才，數(shù)量分別有多少，安排招生計劃和名額要做到有的放矢�！�

　　項賢明認為，擴招本身并沒有錯誤，問題是如何擴�！叭绻�我們現(xiàn)在擴招的碩士三年之后，還找不到工作，怎么辦?”我國整個學位體系還很不完善，比如專業(yè)碩士的課程體系建設(shè)都沒有跟上，名義上是專業(yè)碩士，整個培養(yǎng)模式還是學術(shù)性的。這會造成專業(yè)碩士出來，又做不了專業(yè)的工作。現(xiàn)在MBA、EMBA為什么沒有前幾年那么熱了?教的東西太紙上談兵，教課老師都沒辦過公司，他怎么教?西方商學院教課的老師很多都是公司的老總，親身經(jīng)歷最有說服力。

　　在項賢明看來，金融危機是調(diào)整教育結(jié)構(gòu)的契機，我們總體要向美國看齊，做出調(diào)研和規(guī)劃，盡快培養(yǎng)社會需要的人才。美國的專業(yè)學位和學術(shù)學位分得很清楚，課程和專業(yè)訓練完全不一樣。大學里拿專業(yè)學位的教授須與有學術(shù)博士學位的教授合作才能帶攻讀學術(shù)學位的博士生。

　　調(diào)查中，17.2%的人認為研究生擴招會推動碩士研究生教育向培養(yǎng)應用型人才為主的模式轉(zhuǎn)變;9.5%的人感覺這是在為國家儲備人才。

　　張亞群認為，今年碩士生大規(guī)模擴招和大學生整體就業(yè)的難度加大有關(guān)，研究生招生也應有長遠規(guī)劃，無論是專業(yè)碩士生還是學術(shù)學位的碩士生，都是為了提高我國人才的層次和能力，過一段時間，經(jīng)濟復蘇了，人才需要的時候才能派上用場。

　　“但是很多專業(yè)的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)效果不是政策和文件下達了，就能夠立即達到預期目標，需要相應地改革培養(yǎng)方案，提升師資水平，轉(zhuǎn)變教育觀念�，F(xiàn)在有學生博士畢業(yè)找工作，公司不買賬，會問你碩士在哪讀的，本科在哪讀的，就是因為公司覺得博士、碩士含金量下降了。所以，人才不僅是量的問題，還亟待解決質(zhì)的問題和各方面的協(xié)調(diào)配套問題。”張亞群說。