教育部學(xué)位中心2009年學(xué)科排名重要改革措施

　　3.進(jìn)一步優(yōu)化指標(biāo)項，強(qiáng)化分類評估，不斷完善指標(biāo)體系。

　　學(xué)位中心邀請各方面專家進(jìn)行深入研討，對指標(biāo)體系進(jìn)行了優(yōu)化，主要包括：

　�、艔�(qiáng)調(diào)中青年專家的作用。在學(xué)術(shù)隊伍一級指標(biāo)下增設(shè)了長江學(xué)者、百千萬人才一二層次人選及新(跨)世紀(jì)人才指標(biāo);

　�、圃鰪�(qiáng)評估結(jié)果的區(qū)分度。在“科學(xué)研究”一級指標(biāo)下增加了部分省級基地及省級獎勵指標(biāo);

　�、沁M(jìn)一步完善指標(biāo)內(nèi)涵。將優(yōu)博提名數(shù)也納入人才培養(yǎng)成果指標(biāo)項中，將醫(yī)學(xué)門類的MEDLINE納入論文收錄類指標(biāo)項中。

　�、冗M(jìn)一步加強(qiáng)不同學(xué)科門類的分類評估。學(xué)科排名指標(biāo)體系分為人文社科、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)六類，本次更加注重各類指標(biāo)間的區(qū)別和特色。同一個指標(biāo)，不同門類擁有自己特色的指標(biāo)項，如考查論文發(fā)表時醫(yī)學(xué)采用MEDLINE收錄，理學(xué)主要采用SCI收錄、工學(xué)主要采用EI收錄等，但工學(xué)也可能發(fā)表SCI收錄文章，因此，對不同門類指標(biāo)體系，均設(shè)立同一個“論文收錄數(shù)”指標(biāo)，采用“指標(biāo)項集成”的方法將各門類特色指標(biāo)項融合在這一個指標(biāo)中，使該指標(biāo)即能反映特色，又保持了評估指標(biāo)體系框架的一致性。

　　4.擴(kuò)充學(xué)術(shù)聲譽調(diào)查專家的范圍，提高了主觀評估結(jié)果的科學(xué)性。

　　本次評估在“學(xué)術(shù)聲譽”調(diào)查專家中，除聘請同行專家外，首次較大規(guī)模的聘請了對學(xué)科學(xué)術(shù)影響有所了解的代表社會評價的專家，包括百所重點高中校長、國家自然科學(xué)基金委學(xué)科主任等。專家范圍的擴(kuò)展，進(jìn)一步提高聲了譽調(diào)查結(jié)果的科學(xué)性和可信度。

　　5.首次使用“學(xué)科類信息采集客戶端系統(tǒng)”進(jìn)行數(shù)據(jù)報送，保證數(shù)據(jù)規(guī)范性。

　　為減輕參評單位的負(fù)擔(dān)，便于單位進(jìn)行學(xué)科信息化管理，學(xué)位中心按照“學(xué)科-學(xué)校-學(xué)位中心”三級管理的模式，開發(fā)了“學(xué)科類信息采集客戶端系統(tǒng)”，并首次在全國范圍大規(guī)模使用，為學(xué)科和單位提供材料填報、匯總、檢查、打印及網(wǎng)上報送等“一站式”簡便服務(wù)。系統(tǒng)還提供了申報數(shù)據(jù)的形式審查和重復(fù)性自檢等功能，從一定程度上保障了數(shù)據(jù)的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

　　6.學(xué)科排名工作重點向服務(wù)轉(zhuǎn)移，全面開展學(xué)科評估分析服務(wù)。

　　學(xué)位中心將評估結(jié)果按排名公布于眾，只是評估結(jié)果利用的一種方式，是社會各界了解我國學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r的一個窗口，但排名不是唯一目的，從今年開始，學(xué)位中心將“學(xué)科評估后期服務(wù)”列入學(xué)科排名的重要內(nèi)容，面向參評單位提供評估數(shù)據(jù)分析報告。即通過對評估結(jié)果及反映學(xué)科發(fā)展?fàn)顟B(tài)的數(shù)據(jù)進(jìn)行深度挖掘分析，提供《學(xué)科評估分析報告》，為單位了解學(xué)科發(fā)展的優(yōu)勢與不足、分析學(xué)科發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律、進(jìn)行學(xué)科規(guī)劃與建設(shè)提供參考。

　　本次評估提供的服務(wù)受到了參評單位的普遍歡迎，絕大部分單位申請了有針對性的分析服務(wù)。今后學(xué)位中心將利用這些系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，開展如按學(xué)科門類、按地區(qū)、按高校類型等其他類型的分析服務(wù)，為各個層面的學(xué)科建設(shè)與規(guī)劃提供參考。同時，也歡迎有關(guān)單位對服務(wù)內(nèi)容和分析方法提出寶貴意見。具體服務(wù)事宜請查詢學(xué)位中心網(wǎng)站(網(wǎng)址：www.cdgdc.edu.cn)。