2009年1月考研心理學部分試題解析(三人行)

考試吧海文：2009年考研心理學專業(yè)試題(回憶版)

　　73.三個圖表(柱狀圖)，健忘癥患者和控制組的，分別在自由回憶和知覺辨認條件下的正確率

　　1)實驗目的是什么?

　　研究健忘癥患者在知覺辨認能力方面是否與正常人存在差別。

　　2)分析自變量，因變量?

　　自變量有兩個：被試和測驗類型。被試變量有兩個水平：健忘癥患者和控制組的，測驗類型也有兩個水平：自由回憶測驗和知覺辨認測驗。

　　因變量為自由回憶能力和知覺辨認能力，因變量指標為正確率。

　　3)根據(jù)三組圖表解釋實驗結(jié)果。

　　第一種結(jié)果說明，健忘證患者在自由回憶和知覺辨認能力方面都低于控制組，這提示我們健忘癥患者不僅記憶方面存在缺陷，知覺辨認方面也有障礙，可能是知覺辯認不足造成了記憶的缺陷，也有可能是長期記憶的障礙影響了健忘患者的知覺能力。

　　第二種結(jié)果表明，健忘證患者在自由回憶方面都低于控制組，而知覺辨認能力方面沒有差異，這說明健忘癥患者只存在記憶能力的障礙知覺辨認不存在障礙。

　　第三種結(jié)果表示，健忘證患者在自由回憶方面都低于控制組，而知覺辨認能力方面高于控制組，這說明健忘證患者由于長期記憶障礙，為完成認知任務，在其它認知能力方面可能進行補償，在本實驗中健忘癥患者在知覺辨認方面進行了補償，健忘癥患者在知覺辨認能力方面高于控制組。

　　試題點評：

　　總的來說今年試題還是以傳統(tǒng)型的題目為主，即以識記為主，所以考生把大綱分析透，把書本知識背好，得到大部分分數(shù)還是沒問題的。題目難度還是比較適中的，基礎與能力并重，細節(jié)與綜合并重。這也是我們?nèi)�人行教育一直關注和強調(diào)的!從今年的題目本身看，大多都與我們平常強調(diào)的內(nèi)容相關。從今年的出題思路上來看，今年和以往一樣嚴格以大綱為依據(jù)，以傳統(tǒng)型題目為主。

　　最后，三人行教育祝大家夢想成真!

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