一、名詞解釋?zhuān)?分一個(gè))
認(rèn)知風(fēng)格、依戀、靜息電位、技能、個(gè)體社會(huì)化、學(xué)習(xí)
二、簡(jiǎn)答題(10分一道)
1、比較詹姆士---蘭格的情緒理論和阿諾德的評(píng)定---興奮情緒理論的異同
2、簡(jiǎn)述西方兒童心理學(xué)發(fā)展的歷史原因
3、皮亞杰是如何通過(guò)兒童心理學(xué)研究來(lái)解釋認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律的
4、如何用行為主義的理論來(lái)糾正兒童的不良行為
5、說(shuō)青少年期是“多事之秋”,你同意嗎?為什么?
6、認(rèn)知退行的觀點(diǎn),舉兩例說(shuō)明
三、論述題(20分一道)
1、簡(jiǎn)述瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶的特點(diǎn)以及它們的關(guān)系
2、比較弗洛伊德和羅杰斯的人格理論,并說(shuō)明它們對(duì)人格教育的啟示
3、有人說(shuō):“現(xiàn)在是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的天下,結(jié)構(gòu)主義已經(jīng)過(guò)時(shí)了”,請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)在的學(xué)校教育評(píng)論之。
2006北師大心理研究方法考題
一.簡(jiǎn)答題(1-2題每題5分,3-10題每題10分,共90分)
1.在數(shù)據(jù)分析過(guò)程中,繪制相關(guān)散點(diǎn)圖有何意義?
2.為什么抽樣調(diào)查得到的樣本統(tǒng)計(jì)量可以推論總體參數(shù)?
3.智商分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法有哪幾種?為什么它們可以表示不同年齡和群體成員智力水平的高低?
4.測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化對(duì)提高測(cè)驗(yàn)質(zhì)量有何作用?它的局限是什么?測(cè)驗(yàn)最主要的質(zhì)量指標(biāo)是什么?
5.如何確認(rèn)變量之間有因果關(guān)系?回歸方程中的自變量X和因變量Y是否肯定有因果關(guān)系?
6.選擇兩種分?jǐn)?shù)合成的方法,評(píng)述優(yōu)缺點(diǎn)?
7.為了使效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度的紙準(zhǔn)確反映測(cè)驗(yàn)質(zhì)量,應(yīng)該關(guān)注哪些技術(shù)環(huán)節(jié)?
8.在編制學(xué)業(yè)成就測(cè)驗(yàn)時(shí),確定雙項(xiàng)細(xì)目表有何價(jià)值?
9.艾賓浩斯的記憶實(shí)驗(yàn)有什么優(yōu)點(diǎn),使得他的研究取得了重大成果?
10.行為主義心理學(xué)對(duì)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的貢獻(xiàn)是什么?
二論述與設(shè)計(jì)題(20分每題,共60分)
1.怎樣利用心理測(cè)量的理論和技術(shù)提高選拔性考試的水平?
2.闡述信號(hào)檢測(cè)論的理論基礎(chǔ),并舉例說(shuō)明說(shuō)明他在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中的應(yīng)用?
3.設(shè)計(jì)2因素混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),研究心理學(xué)某一問(wèn)題,并詳細(xì)說(shuō)明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程及采取的統(tǒng)計(jì)分析方法?
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