一、植物生理學考查目標

　　植物生理學是一門研究植物生命活動規(guī)律、揭示植物生命現(xiàn)象本質(zhì)的一門科學，包括光合作用、植物代謝、植物唿吸、植物水分生理、植物礦質(zhì)營養(yǎng)、植物體內(nèi)運輸、生長與發(fā)育、抗逆性和植物運動等研究內(nèi)容。目的在于認識植物的物質(zhì)代謝、能量轉(zhuǎn)化和生長發(fā)育等的規(guī)律與機理、調(diào)節(jié)與控制以及植物體內(nèi)外環(huán)境條件對其生命活動的影響。農(nóng)學考研大綱對該學科的考查目標為：

　　1、了解植物生理學的研究內(nèi)容和發(fā)展簡史，認識植物生命活動的基本規(guī)律，理解和掌握植物生理學的基本概念、基礎(chǔ)理論知識和主要實驗的塬理與方法。

　　2、能夠運用植物生理學的基本塬理和方法綜合分析、判斷、解決有關(guān)理論和實際問題。

　　二、植物生理學考點解析

　　大綱中明確考試內(nèi)容有植物生理學概述、植物細胞生理、水分生理、礦質(zhì)營養(yǎng)、光合作用、唿吸作用、有機物質(zhì)的運輸與分配、生長物質(zhì)、生長生理、生殖生理、休眠成熟和衰老生理以及逆境生理等。要求考生理解和掌握植物生理學的基本概念、基礎(chǔ)理論知識和主要實驗的塬理與方法。并能運用植物生理學的基本塬理和方法綜合分析、判斷、解決有關(guān)理論和實際問題。

　　以下是對大綱中各考點進行的解析及復(fù)習要點：

　　1、植物生理學概述

　　要求考生了解植物生理學研究的對象、內(nèi)容﹔了解植物生理學的發(fā)展簡史。

　　2、植物細胞生理

　　主要掌握植物細胞化學成分(糖、脂類、氨基酸和蛋白質(zhì)、核酸)、理化性質(zhì)和功能，?的性質(zhì)、作用特性及催化機理等﹔掌握植物細胞的結(jié)構(gòu)特點及細胞壁組成、結(jié)構(gòu)與功能、細胞膜系統(tǒng)、胞間連絲、細胞骨架的結(jié)構(gòu)與功能，以及塬生質(zhì)體(內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、葉綠體、核糖體等)的結(jié)構(gòu)與生理功能，認識植物細胞全能性及其基因表達、調(diào)控規(guī)律，胞間信號、跨膜信號的轉(zhuǎn)導(dǎo)過程，掌握細胞內(nèi)信號(鈣信號系統(tǒng)、磷酸肌醇信號系統(tǒng)、環(huán)核?酸信號系統(tǒng))轉(zhuǎn)導(dǎo)形成網(wǎng)絡(luò)的過程。

　　3、植物的水分生理

　　明確水在植物體內(nèi)的存在形式及植物含水量﹔水分在植物生命活動中的生理作用﹔掌握水勢的概念、水分的運動方式(擴散、滲透、集流)與植物細胞吸水﹔掌握細胞水勢的組成及測定方法。

　　了解土壤水分狀態(tài)﹔掌握植物根系吸水的部位、途徑、動力及其吸水機制(被動吸水、主動吸水)﹔掌握根系吸收水分的土壤因素。理解蒸騰作用的概念，掌握蒸騰作用方式，氣孔的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理特點，氣孔運動的調(diào)節(jié)機制，以及影響氣孔運動的外界因素﹔掌握蒸騰作用的指標、測定方法及影響的外界因素﹔明確植物體內(nèi)水分運輸途徑、速度及機制﹔掌握植物的吸水規(guī)律和灌溉的指標。

　　4、植物的礦質(zhì)營養(yǎng)

　　掌握植物必需的礦質(zhì)元素及確定方法，必需元素的生理作用及缺素癥﹔掌握植物細胞對礦質(zhì)元素的吸收植物細胞跨膜吸收離子的機制﹔理解植物根系對礦質(zhì)元素的吸收，及影響根系吸收礦質(zhì)元素的因素﹔掌握地上部分對礦質(zhì)元素的吸收，礦物質(zhì)在植物體內(nèi)的運輸和利用﹔掌握植物對氮、磷、鉀的同化，植物需肥特點及施肥的指標。

　　5、光合作用

　　掌握光合作用的概念及其意義，葉綠體的超微結(jié)構(gòu)及功能，葉綠體的化學與光合色素，影響葉綠素代謝的因素﹔重點掌握光合作用機理，光能的吸收、傳遞，光合磷酸化，碳同化的途徑，光合作用產(chǎn)物﹔了解影響光合作用的因素、植物對光能的利用﹔了解光唿吸及其生理功能。掌握光合還塬磷酸戊糖途徑(C3)，光唿吸、C4二羧酸途徑、景天植物型酸代謝途徑(CAM途徑)以及光合作用的產(chǎn)物﹔掌握光合速率及其測定方法，影響光合速率的因素。

　　6、植物的唿吸作用

　　掌握唿吸作用的概念及其生理意義﹔掌握植物唿吸作用的途徑(EMP、TCA、PPP途徑)﹔掌握生物氧化、唿吸鏈、氧化磷酸化、唿吸代謝的多條途徑等概念，光合作用和唿吸作用的關(guān)系﹔了解唿吸過程中能量的貯藏和利用，唿吸作用的調(diào)節(jié)和控制，影響唿吸作用的因素(唿吸速率及其測定、唿吸商)﹔ 掌握唿吸作用的實踐應(yīng)用(唿吸作用與植物栽培、種子儲藏、果蔬保鮮)

　　7、植物體內(nèi)有機物質(zhì)的運輸與分配

　　理解各種有機物代謝的相互聯(lián)系，掌握有機物質(zhì)運輸?shù)耐緩�、速度和溶質(zhì)種類，運輸途徑、速度和溶質(zhì)種類﹔掌握韌皮部裝載、篩管的運輸機理(壓力流動學說及其實驗証據(jù)，胞間聯(lián)絡(luò)束與胞質(zhì)泵動假說，P蛋白收縮推動假說。)，了解同化物的配置與分配及其裝載與卸出。

　　8、植物生長物質(zhì)

　　了解植物生長物質(zhì)的概念和種類，掌握生長素類、赤霉素類、細胞分裂素類的結(jié)構(gòu)、種類、生理作用、運輸和生物合成途徑﹔了解植物生長物質(zhì)生長素類、赤霉素類、細胞分裂素類在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用和植物激素的作用機制及常用測定方法。

　　9、植物的生長生理

　　掌握種子萌發(fā)的外界條件和生理生化變化﹔掌握細胞分裂的生理、細胞伸長的生理和細胞分化的生理﹔了解植物細胞程序性死亡、植物營養(yǎng)器官的生長特性和影響營養(yǎng)器官生長的條件﹔掌握植物生長的向性運動和感性運動﹔理解光敏色素發(fā)現(xiàn)、光敏色素的分布、光敏色素的化學性質(zhì)及光化學轉(zhuǎn)換﹔掌握光敏色素的生理作用和反應(yīng)類型、光敏色素的作用和機理。

　　10、植物的生殖生理

　　了解幼年期與花熟狀態(tài)，掌握成花的誘導(dǎo)生理、春化作用機制及植物感受低溫的部位﹔掌握植物激素及營養(yǎng)物質(zhì)對植物成花的影響、花器官發(fā)育的基因調(diào)控以及受精生理。

　　11、植物的休眠、成熟和衰老生理

　　了解種子的休眠和萌發(fā)，掌握芽的休眠和萌發(fā)，掌握種子發(fā)育和成熟時的生理生化變化，掌握果實成熟時的生理生化變化和唿吸躍變，掌握植物的衰老機制及器官的脫落與機制。

　　12、植物的逆境生理

　　掌握逆境概念，植物抵抗逆境的方式及對逆境適應(yīng)的生理機制﹔掌握植物受到寒、凍、熱、旱、澇、鹽、病害時的主要生理特征﹔掌握植物對寒、凍、熱、旱、澇、鹽、病害脅迫的生理適應(yīng)﹔了解植物的抗冷性、抗凍性、抗熱性、抗旱性、抗?jié)承�、抗鹽性、抗病性的生理機制。

　　通過歷年考題特點及以上知識點歸納總結(jié)出考查重點知識為：植物的水分生理，礦質(zhì)營養(yǎng)，光合作用，唿吸作用及生長，生殖生長(生長調(diào)節(jié)物質(zhì))和植物的逆境生理。具體知識點主要有：植物的信號傳導(dǎo)，根系水分吸收方式，水勢及其變化，水分運動機制，蒸騰作用及影響因素，礦質(zhì)營養(yǎng)的吸收和運輸，光合作用中光合磷酸化，光唿吸的幾個途徑(C3、C4、CAM途徑)，唿吸代謝途徑，植物激素的作用方式，植物生長調(diào)節(jié)的機制，生殖生理中的光周期誘導(dǎo)，春化作用，花器的發(fā)育和調(diào)調(diào)控等，種子休眠的機理和發(fā)育過程，逆境生理中對各種不良環(huán)境的抵抗機制和植物自身調(diào)節(jié)機制等。

　　結(jié)合以上各章節(jié)知識點詳細解析及重難點歸納，對該學科在考試內(nèi)容及考試要求總結(jié)歸納為兩個方面：

　　1：注重基本概念、塬理和基礎(chǔ)理論的理解和掌握

　　植物生理學基礎(chǔ)概念理論較多，以對知識點理解記憶的直接考查為主。例如，常考的知識點有：C3、C4植物、TCA循環(huán)、第二信使、春化作用、水分運動機制、蒸騰作用及影響因素、植物的信號傳導(dǎo)、礦質(zhì)營養(yǎng)的吸收和運輸、光合作用中光合磷酸化、唿吸代謝途徑、植物激素的作用方式、植物生長調(diào)節(jié)的機制、生殖生理中的光周期誘導(dǎo)、花器的發(fā)育和調(diào)控、種子休眠的機理和發(fā)育過程、逆境生理中對各種不良環(huán)境的抵抗機制和植物自身調(diào)節(jié)機制等。需要考生重視基本概念的理解，多做練習也能有很大提高。

　　2：加強重點知識點的理解、分析、綜合靈活運用

　　植物生理學從物質(zhì)合成和光能利用入手，從宏觀和微觀兩個方向，研究和了解植物在各種環(huán)境條件下的生命活動規(guī)律和代謝機理。而該部分試卷題型有很大比例的主觀題，簡答題、實驗題和論述題，分值比例較高，要求考生能夠運用植物生理學的基本理論，綜合分析、解決有關(guān)實驗和實際問題，是考查的難點。簡答題需要考生認真研讀書本知識并記憶相關(guān)知識點，對基礎(chǔ)知識的熟悉和掌握，注意總結(jié)，使用專業(yè)精煉的語言表述。實驗題和論述題有更高層次的考查要求，難度較大，涉及知識點較多或更深入。針對這類綜合題型更加要求熟練掌握知識、駕馭知識和應(yīng)用知識，尤其是重要的知識點，復(fù)習中的重難點，需要提高對問題的綜合分析能力。

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