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計算機專業(yè)2010年大綱與2009年相比變化如下:
一、數(shù)據(jù)結構
考察目標:
1、 掌握基本的數(shù)據(jù)處理原理和方法的基礎上,能夠對算法進行設計與分析。
變化為:掌握基本的數(shù)據(jù)處理原理和方法的基礎上,能夠對算法進行基本的時間復雜度與空間復雜度的分析;
2、能夠選擇合適的數(shù)據(jù)結構和方法進行問題求解。
變化為:能夠選擇合適的數(shù)據(jù)結構和方法進行問題求解,具備采用C語言或C++或JAVA語言設計與實現(xiàn)算法的能力
具體知識點:
樹與二叉樹:
樹的概念 變化為 樹的基本概念
二叉樹的定義及其主要特征 變化為二叉樹的定義及其主要特性
二叉排序樹、平衡二叉樹變化到樹的應用小節(jié)下邊,因此樹的應用變化為樹與二叉樹的應用
樹的應用中,等價類問題刪除了;
圖:
圖的基本應用及其復雜度分析變化為圖的基本應用
查找:
B-樹 變化為B-樹及其基本操作、B+樹的基本概念
散列(Hash)表及其查找 變化為 散列(Hash)表
二、操作系統(tǒng)
處理機調度:
短作業(yè)(短任務、短進程、短線程)優(yōu)先調度算法 變化為
短作業(yè)(短進程、短線程)優(yōu)先調度算法
文件管理:
文件共享 下邊的共享動機;共享方式;共享語義去掉了
文件保護下邊的訪問類型;訪問控制去掉了
三、計算機網(wǎng)絡
數(shù)據(jù)鏈路層:
ATM網(wǎng)絡基本原理刪除了
網(wǎng)橋中網(wǎng)橋的概念;透明網(wǎng)橋與生成樹算飯;源選徑網(wǎng)橋與源選徑算法。
改為:網(wǎng)橋的概念及其基本原理。
四、計算機專家深度評析
組成原理部分沒有任何的變化。從上邊的變化來看,教育部基本的命題原則以及考察方向沒有變化。這種大綱的變化目的之一就是使大綱語言的描述更加的清晰,消除了歧義;這種變化目的之二就是,使得大綱的考察內(nèi)容更加的有利于大家的復習,可以看得出,比較偏的知識點被刪掉了。關于考察的難度以及知識面的寬度,兩年沒有任何變化。同學們備考的時候需要嚴謹結合大綱,大綱上列出的知識點一定要復習到,理解及其熟練程度的訓練要到位;而對于大綱上已經(jīng)刪除的點或者沒有列出的但是好多書上有的知識點就不用看了,這一點同學們可以放心,教育部命題組不會超綱的。因為在前幾年,對于每個超綱的知識點在考后都會遭遇到嚴厲的打擊。
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