2009考研教育心理學試題解析 出題越來越靈活

　　一、今年的辨析題每道是15分，在三道辨析題中的兩道考題都曾作為文都教育心理學和教育科學研究方法講義中的重點去強調(diào)。

　　在辨析題的第二道題是“學校教育應注重學生思維能力和解決實際問題的能力，而不應該注重學生學科基礎和基本技能的培養(yǎng)”，關于學生的思維能力和解決實際問題的能力，這既是教育學中一個重點，也是教育心理學中的重點，這在教育心理學的強化班和沖刺班中都作為重要的知識點進行了強調(diào)。

　　辨析題的第三題是有關樣本容量的，這在沖刺班的講義中也重點強調(diào)了有關樣本取樣的要求，其中之一就是有關樣本容量的。

　　二、今年的簡答題五道中有關教育心理學和教育科學研究方法的各一道，每一道題是10分。

　　在教育心理學中，其中建構(gòu)主義雖然去年考過，但建構(gòu)主義是當今的熱點思潮，所以依舊要給予重視。在文都教育心理學和教育科學研究方法的強化班和沖刺班的時候都把建構(gòu)主義的學習理論作為重點內(nèi)容進行強調(diào)過。

　　在教育科學研究方法中，三種量數(shù)是最為基本的概念，這是需要考生在第一遍復習時就需要掌握的，并且在強化班的講義里也講的很具體。

　　三、論述題

　　論述題共三道，每道題30分。

　　其中選做題之一是用幾種動機理論來分析學生的厭學行為，而在文都的強化班和沖刺班中都把動機理論最為重點理論來講，并且對動機理論進行了整合。

　　其中選做題之一是有關“實驗設計”的。關于“實驗設計”這一直是教育科學研究方法中的重點和難點，在文都教育心理學沖刺班和強化班中都把這作為重點去強調(diào)。

　　建議：考生在不同的階段，復習重點有所不同，教育心理學和教育科學研究方法中的基本概念是要在第一輪復習中就需要牢牢掌握的，這是強化班的重點。

　　在第二輪的復習中則要把知識進行系統(tǒng)化和條理化，建立屬于自己的良好的知識結(jié)構(gòu)。

　　第三輪的復習中，則應該能把一個知識點從不同學科的角度進行橫向和縱向的聯(lián)系，把知識融會貫通，把重點知識進行提煉，能把重要的內(nèi)容系統(tǒng)的壓縮到一張紙上，并且要進行理解的記憶。

　　此外，重要的知識點在每年都會是重點，可以通過不同的題型來考察，所以掌握好重要內(nèi)容的知識點是最關鍵的�，F(xiàn)在的考試越來越靈活，有關教育學的知識可以糅合在一起考，因此一些重要內(nèi)容一定要從多方面來理解，知識要融會貫通。

　　還有，出題越來越靈活，越來越和教育的實踐結(jié)合的緊密，所以要求考生不要死記硬背，一定要結(jié)合教育的實際，與教育現(xiàn)實有關的考點都會是考試的重點。