考查內(nèi)容穩(wěn)定 2009考研歷史學(xué)大綱基本無變化

　　總體上來說，09年的考試大綱與08年相比，基本上沒有變化。在考察目標(biāo)上仍以歷史史實(shí)與線索、歷史基本理論、歷史文獻(xiàn)閱讀能力、邏輯思考與文字表述能力等為主要的考察目標(biāo)。在考試形式和試卷結(jié)構(gòu)上，考生需在180分鐘的時(shí)間內(nèi)完成滿分300分的閉卷試題，基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都與08年一樣，中國(guó)古代史約占30%，中國(guó)近現(xiàn)代史約占20%，世界古代中世紀(jì)史約占20%，世界近現(xiàn)代史約占30%，史學(xué)理論和史學(xué)史、歷史文獻(xiàn)學(xué)、歷史地理學(xué)、專門史等方面的內(nèi)容有機(jī)地體現(xiàn)在以上各個(gè)部分中。試卷的題型結(jié)構(gòu)分為選擇題(2×20，每小題2分，共20小題)、名詞解釋(10×8)、史料分析(30×2)和簡(jiǎn)答題(30×4)四大部分，合計(jì)300分。其中簡(jiǎn)答題占的比重仍然很大，為120分，占試卷總成績(jī)的40%�？疾榉秶�的劃分和知識(shí)點(diǎn)的分節(jié)都沿襲了08年的框架，基本沒有出現(xiàn)像08年在07年大綱基礎(chǔ)上的知識(shí)點(diǎn)的增刪和表述的改變。

　　這說明考試中心專家在經(jīng)過兩年的探索和實(shí)踐之后，已經(jīng)基本穩(wěn)定了碩士研究生入學(xué)考試的考查內(nèi)容。大綱的穩(wěn)定也體現(xiàn)了歷史學(xué)學(xué)科體系的系統(tǒng)性、完整性、科學(xué)性與合理性，反映了碩士研究生入學(xué)考試對(duì)考生的歷史學(xué)基礎(chǔ)的基本要求。有鑒于此，09年大綱的附錄部分就非常有參考價(jià)值，考生一方面要認(rèn)真研讀前兩年的真題及考試中心專家對(duì)考題的解析，另一方面也要重視附錄部分的示例試題，根據(jù)這些內(nèi)容來揣摩和把握09年命題的思路和趨勢(shì)，從而增加復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性。

　　08年的大綱在07年的基礎(chǔ)上對(duì)考查的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)點(diǎn)做了較大幅度的整合、增刪與修正，在命題思路上也有所突破，適當(dāng)增加了試題的難度，加強(qiáng)對(duì)考生的專業(yè)學(xué)習(xí)潛力的深度考查。而09年的大綱則保持了與08年的連續(xù)性。那么，09年的難度會(huì)不會(huì)繼續(xù)增加呢？從大綱所反映的內(nèi)容來說，考生基本不用擔(dān)心這個(gè)問題。既然考查內(nèi)容保持了穩(wěn)定，那么考試的難度基本就不會(huì)增加。但是，難度的穩(wěn)定不等于考生考分的穩(wěn)定。因?yàn)榭忌鷮?duì)大綱所規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)的掌握程度不一樣，即使難度不相上下的考題，可能也有分?jǐn)?shù)上的差別。所以考生既要緊扣大綱，牢固掌握大綱規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)又要跳出大綱，拓展自己的知識(shí)面，加強(qiáng)歷史思維能力的訓(xùn)練，多看一些與考綱內(nèi)所涉及的歷史學(xué)重大問題相關(guān)的論文論著，同時(shí)注意對(duì)知識(shí)的縱向梳理�？梢灶A(yù)見，09年的考題將會(huì)繼續(xù)考察考生對(duì)歷史學(xué)專業(yè)知識(shí)和歷史學(xué)專業(yè)能力的掌握，這就要求考生在全面的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建獨(dú)立的知識(shí)體系，能夠?qū)⒅型鈿v史熔為一爐，將古今線索劃為一線。當(dāng)然，這些能力都是建立在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和對(duì)歷史規(guī)律的把握基礎(chǔ)之上的。對(duì)于大多數(shù)考生來說，最重要的還是強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)�？季V要求考生要了解中外歷史發(fā)展的主要過程、基本線索和階段特征，特別是對(duì)一些跨專業(yè)的考生而言，這點(diǎn)尤為重要。一定要以基礎(chǔ)教材和考試大剛為基本出發(fā)點(diǎn)，突出強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)中的重點(diǎn)知識(shí)。在掌握了基礎(chǔ)知識(shí)以后，還要加強(qiáng)對(duì)歷史發(fā)展規(guī)律的總結(jié)，能夠?qū)ζ叫械臅r(shí)間空間內(nèi)的歷史事件和人物做出符合辨證唯物主義和歷史唯物主義的客觀評(píng)價(jià)和比較。

　　另外，對(duì)于08年大綱相對(duì)于07年有所變化而08年又沒有考察到的內(nèi)容，考生要給予足夠的重視。因?yàn)檫@些變化的內(nèi)容實(shí)際上是命題專家極為關(guān)注的問題，它們不可能全部在08年的考題中得到體現(xiàn)，那么就有可能在09年的考題中再進(jìn)行考察。尤其是一些關(guān)于中國(guó)史經(jīng)濟(jì)、思想、文化方面的考察內(nèi)容。如“寒人的興起”、“隋唐時(shí)期中外經(jīng)濟(jì)文化交流”、“宋元對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流”、“明清社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的變化”、“民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和特點(diǎn)、著名民族資本主義企業(yè)及其代表人物”等內(nèi)容。

　　最后，對(duì)09年入學(xué)考試做一個(gè)大致的預(yù)測(cè)。首先，考生完全可以放心的是，09年將繼續(xù)沿襲07、08年的命題思路，考查本科階段所學(xué)習(xí)的歷史學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本史料、基本技能等內(nèi)容，而其目標(biāo)將依然是考綱中所規(guī)定的四項(xiàng)基本能力，即：再認(rèn)再現(xiàn)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的能力、歷史闡釋能力、史料解讀能力和文字表達(dá)能力。各題型的特點(diǎn)和考察重點(diǎn)也基本不會(huì)變化。選擇題依然是以考查歷史基礎(chǔ)知識(shí)為主，仍然會(huì)是那些歷史上的重大事件、重要人物、重大現(xiàn)象、重要結(jié)論等內(nèi)容。名詞解釋同樣也將會(huì)以考查歷史上的重大事件、重要人物和重大現(xiàn)象等為主，但需要提醒考生的是，可能將會(huì)有一些比較小的名詞，這可能在一般的本科教材中沒有出現(xiàn)過，不過這種類型的題目數(shù)量不會(huì)超過兩道。材料分析題，估計(jì)會(huì)將不同范圍的內(nèi)容結(jié)合起來考察，比如主要考察世界近代史的內(nèi)容，但是又涉及到一部分世界中古史的知識(shí)。這一點(diǎn)務(wù)請(qǐng)考生要有思想準(zhǔn)備，在平日備考時(shí)可適當(dāng)進(jìn)行一下這一方面的訓(xùn)練。

　　問答題，前兩年的問答題基本可分為三種類型，一是單一型考查的單一一個(gè)重大歷史事件或歷史現(xiàn)象，并且在一般的本科教材中均有集中的敘述；二是橫向深分析型，這樣的題目在教材中沒有集中的敘述，而需要考生對(duì)分布在不同章節(jié)中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行歸納和概括；三是縱向梳理型，屬于大跨度、專題性的題目，考查考生縱向梳理歷史基本線索的能力。這也是歷史問答題的三種基本類型。估計(jì)09年的考題將會(huì)繼續(xù)使用這三種基本類型。前兩年沒有出現(xiàn)比較題，而比較題對(duì)考生的能力要求尤其是綜合歸納能力的要求更高，隨著統(tǒng)考年份的增加和考試大綱的穩(wěn)定，比較題很有可能出現(xiàn)在問答題中。這就需要考生在備考復(fù)習(xí)中務(wù)必注意歷史知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系及對(duì)一些可比性的重大問題的比較。

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