2008年教育學考研統(tǒng)考大綱解析之教育心理學

一、教育心理學在教育學基礎考試中的比例和地位

2007年的教育學專業(yè)基礎綜合考試總分為300分，其中教育心理學必答題有40分，也就是說約占13%，還有一道選答題30分，這一點與07年相比沒有變化，估計今后這一比例也將維持不變。在考綱中共劃分為9個子目，35個大知識點，101個小知識點。

其中單項選擇題有15道，辨析題有1道，分析論述題1道。對于分值的分布來講，概述2分（選擇題），心理發(fā)展與教育6分（選擇題），學習及其理論解釋8分（選擇題），學習動機32分（選擇題1道，論述題1道），知識的建構4分（選擇題），技能的形成4分（選擇題），學習策略及其教學2分（選擇題），問題解決能力10分，社會規(guī)范學習與品德發(fā)展2分（選擇題）。

從分值和題型分布來看，08年的考試還會以選擇題居多，但論述和辨析題型的分值很大，所以復習還是要以全面為主。至于內容上要關注具體知識點，因為選擇題目居多，知識點的分布先對比較均勻，但是對于基本的理論和可以跨越的知識點要著重關注，比如：各個代表人物的理論，各種分類（知識，技能，學習）；另外，教心里的道德認知，道德情感可以和教育原理的德育及品德聯(lián)系在一起出題，所以平時要注重知識點的串聯(lián)。

對于難度上來講，教育心理學的總體難度最高，這反映出科目本身相對較難理解，所以更要加大功夫掌握各個知識點，靈活應對考試。其中辨析題的難度相對其他題型難度更大，估計今年的辨析題不會放在問題解決這個部分，問題解決很大可能上會以選擇題的形式出現(xiàn)。

二、08年考綱與07年考綱的比較分析

由于教育部命題特點以及教育學本身的一些學科特點，估計每一年的考綱不會有太大的改變，只會在局部有所突破，下面我們看一下考綱的變動部分：

第一處變動，07年考綱中的考察目標為兩點，不同的是08年的考綱中將其細分為三點，其中07年的第一點拆分成了兩點，這樣使得層次更加清晰，邏輯更加嚴密。08年第一點中增加了識記和了解“代表人物”。在07年的考察內容上來講，也涉及了很多代表人物的理論和實驗研究，比如：皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，科爾伯格的道德發(fā)展階段理論。08年將這種提法更為明確，從而更確定了今年的代表人物理論更為重要。

第二處變動，在第3個子目中增加了學習的人本理論，包括三個知識點，其中前兩個知識點都和代表人物有關，所以可以出一道選擇題，出大題的可能性不大，因為第三部分的知識點大都會以選擇題的形式出現(xiàn)。

第三處變動，在學習動機的認知理論中增加了一個目標定向理論。而07年只列出了期望——價值理論；成敗歸因理論；自我效能感理論和自我價值理論。鑒于07年選做題出的是關于成敗歸因理論，所以今年可能會將自我價值定向理論出為選擇題或選做題。

三、08年考點綜合分析、考試題型預測及復習對策

從考綱內容來看，本學科共九個部分，一、二兩部分是概述，三、四兩部分介紹學習理論，五至八四部分分別從知識、技能、策略、問題解決四個角度來闡述教育心理學，第九部分講品德發(fā)展，涉及教育中德育層面的心理規(guī)律�？忌鷱土晻r要理清各部分之間的邏輯關系，確立整體觀念。在07年的考試中，一、七、八和九部分各考了一個知識點，大部分的知識點都在二至六部分。下面便對每個知識點的具體情況作一分析。

第1個子目——緒論。共有三大知識點，分別是“研究對象”、“研究任務”、“歷史發(fā)展”，其中以第三個知識點為重點，該部分內容將會以選擇題的形式進行考查。該子目大家在復習時不需花費太多的功夫，而只需將歷史發(fā)展中的若干標志性事件記住即可。

第2個子目——心理發(fā)展與教育。共有六大知識點，其中以“認知發(fā)展理論與教育”、“人格發(fā)展理論與教育”、“心理發(fā)展的差異與教育”為重點。該部分內容的考查方式將以選擇題為主，復習該部分內容時，要以重要人物的理論復習為主，而不必面面俱到。

第3個子目——學習及其理論解釋。共有五大知識點。根據(jù)08考綱的調整，該部分內容增加了“學習的人本理論”，這個知識點出選擇題的可能性更大，可以以選擇題的形式備考。因為這部分的重要知識點很多，所以不太可能考大題，因為那樣會使分值偏差太大，所以主要以選擇題備考即可。對于知識點的把握以“學習的分類體系”、“經(jīng)典性條件作用的教育應用”、“班杜拉的觀察學習理論”、“布魯納的認知-發(fā)現(xiàn)說”、“奧蘇伯爾的有意義接受說”、“建構主義學習理論的主要觀點”和“羅杰斯的理論”為重點。大家務必要將這部分作為重點來復習把握。

第4個子目——學習動機。共有三大知識點。這部分新增加了目標定向理論。這個知識點可能會以選擇題或選做題的形式出現(xiàn)。這部分主要復習“學習動機的分類”和“學習動機的理論”。

第5個子目——知識的建構。該子目共有四大知識點，涵蓋了知識建構、理解、轉變、整合和應用方面的內容。這部分應該會以選擇題或辨析題的形式出現(xiàn)。重點關注的知識點包括“知識理解的類型”和“錯誤概念的轉變”。對于“錯誤概念的轉變”以選擇題和辨析題的形式備考。

第6個子目——技能的形成。共有三大知識點，主要關注“心智技能的形成過程”和“操作技能的主要類型”。這部分以選擇題的形式備考。

第7個子目——學習策略及其教學。共有四大知識點，主要關注“認知策略及其教學”和“元認知策略及其教學”。這部分以選擇題和辨析題的形式備考。

第8個子目——問題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)。共有五大知識點，主要關注“能力的基本理論”和“問題解決能力的培養(yǎng)”和“創(chuàng)造性的基本結構”。這部分以選擇題和選做題的形式備考。其中“問題解決能力的培養(yǎng)”很大可能會以選做題的形式出現(xiàn)。

第9個子目——社會規(guī)范學習與品德發(fā)展。共有四大知識點，主要關注“社會規(guī)范學習的過程”、“品德形成過程和培養(yǎng)”和“品德不良的矯正”。其中，“社會規(guī)范學習的過程”很大可能以選擇題的形式備考，而“品德形成過程和培養(yǎng)”和“品德不良的矯正”會以選做題的形式出現(xiàn)。

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