第一部分 命題規(guī)律及復(fù)習(xí)建議
全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試政治理論形勢(shì)與政策核心預(yù)測(cè)
第一部分 命題規(guī)律及復(fù)習(xí)建議
《全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試政治理論考試大綱》規(guī)定，"形勢(shì)與政策"部分考查的主要內(nèi)容是：(一)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)政府在現(xiàn)階段的重大方針政策。(二)年度間(2007年11月--2008年10月)國(guó)際、國(guó)內(nèi)的重大時(shí)事。(三)上述(一)、(二)項(xiàng)與馬克思主義理論課相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的適當(dāng)結(jié)合。形勢(shì)與政策選擇題所占的分值為10分左右。
命題規(guī)律
通過(guò)分析近年來(lái)的真題，我們發(fā)現(xiàn)，"形勢(shì)與政策"部分選擇題的命題呈以下規(guī)律：
1.國(guó)際部分主要考查年度間中國(guó)的外交主張、貢獻(xiàn)及與大國(guó)的關(guān)系、重大國(guó)際事件、國(guó)際組織召開(kāi)的重要會(huì)議等。
(1)中國(guó)的外交主張及貢獻(xiàn)。如2005年第29題考查中國(guó)在解決朝核問(wèn)題上發(fā)揮的作用;2006年第16題考查聯(lián)合國(guó)成立60周年首腦會(huì)議上胡錦濤講話的內(nèi)容;2007年第16題考查中非合作論壇的貢獻(xiàn);2008年第33題考查中國(guó)處理達(dá)爾富爾問(wèn)題的四項(xiàng)原則。
(2)中國(guó)與大國(guó)的關(guān)系，尤其是中國(guó)與美國(guó)、歐盟及周邊一些國(guó)家的關(guān)系。如2004年第14題考查中國(guó)與印度簽署的文件，第15題考查中國(guó)與歐盟關(guān)系取得進(jìn)展的表現(xiàn);2007年第16題考查中俄兩國(guó)互辦"國(guó)家年"活動(dòng)。
(3)年度間的重大國(guó)際事件，尤其是具有重大影響的國(guó)際問(wèn)題。如2004年第13題考查瑞典舉行全民公決否決加入歐元區(qū)議案;2005年第15題考查以色列的單邊行動(dòng)計(jì)劃;2006年第16題考查法國(guó)和荷蘭全民公決否決《歐盟憲法條約》的原因，第33題考查全球禽流感問(wèn)題;2008年第16題考查在2007年1月1日歐盟第六次擴(kuò)大時(shí)正式加入歐盟的國(guó)家。
(4)重要國(guó)際組織如聯(lián)合國(guó)等年度間召開(kāi)的重要會(huì)議。如2004年第29題考查朝核問(wèn)題"六方會(huì)談"的收獲;2003年第30題考查上海合作組織圣彼得堡峰會(huì)簽署的主要文件。
2.國(guó)內(nèi)部分主要考查黨和政府在現(xiàn)階段的重大方針政策，年度間召開(kāi)的重大會(huì)議、重要領(lǐng)導(dǎo)人講話內(nèi)容，尤其是黨的代表大會(huì)及中央全會(huì)的重大決策。
2002年中國(guó)共產(chǎn)黨召開(kāi)十六大，2003年的第14題、第15題、第26題、第27題、第28題，考查的全是十六大的內(nèi)容。2004年第30題考查的是十六屆三中全會(huì)的內(nèi)容，第24題、第36題也是直接考查"十六大"報(bào)告的內(nèi)容;2005年第14題考查的是"中央一號(hào)文件"的內(nèi)容，第27題、第28題考查十六屆四中全會(huì)的內(nèi)容;2006年第14題考查十六屆五中全會(huì)的內(nèi)容，第15題考查十屆全國(guó)人大常委會(huì)第十八次會(huì)議的內(nèi)容。2007年第14題考查十六屆六中全會(huì)的內(nèi)容，第15題考查胡錦濤在學(xué)習(xí)《江澤民文選》報(bào)告會(huì)上的講話內(nèi)容。2007年中國(guó)共產(chǎn)黨召開(kāi)十七大，2008年的第15題、第28題、第29題、第32題，考查的全是十七大的內(nèi)容。
3.注重考查考生對(duì)重大國(guó)內(nèi)外事件的理解，不再單純考查對(duì)事件本身的記憶。
如：2004年第28題考查考生對(duì)"中東和平路線圖"實(shí)施中受挫原因的認(rèn)識(shí);2006年第33題，通過(guò)禽流感問(wèn)題給世界帶來(lái)的危機(jī)，要求考生進(jìn)行理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的分析。
4.重視與其他五門(mén)學(xué)科相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的適當(dāng)結(jié)合。
如：2004年第36題把"十六大"有關(guān)內(nèi)容和《鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想概論》的有關(guān)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)考查"三農(nóng)"問(wèn)題;第37題選做題I把美國(guó)攻打伊拉克的戰(zhàn)爭(zhēng)與《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》部分有關(guān)美國(guó)的外交政策、戰(zhàn)略意圖和霸權(quán)本質(zhì)結(jié)合起來(lái)考查;2005年"形勢(shì)與政策"部分與其他學(xué)科結(jié)合的命題趨勢(shì)最為明顯，分值比重增加，命題方式也更加多樣化，從分析題延伸到了單項(xiàng)和不定項(xiàng)選擇題，如單選題第4題考查的是與《鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想概論》部分的結(jié)合。2006年第37題選做題II則是運(yùn)用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)說(shuō)明人類(lèi)發(fā)展所面臨的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、資源以及環(huán)境三重困境。2007年第37題選做題II考查運(yùn)用辯證法的觀點(diǎn)說(shuō)明為什么不同文明要"在競(jìng)爭(zhēng)比較中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在求同存異中共同發(fā)展"。 2008年第37題選做題II考查的是氣候問(wèn)題。
5.國(guó)內(nèi)外事件考查的分值不一定平均分配，而是依當(dāng)年國(guó)內(nèi)外事件的重要性而定。
就近五年的真題(選擇題)來(lái)看，國(guó)內(nèi)部分分值較大。2004年國(guó)內(nèi)部分占2分，國(guó)際部分7分;2005年國(guó)內(nèi)部分7分，國(guó)際部分2分;2006年國(guó)內(nèi)部分2分，國(guó)際部分5分;2007年，國(guó)內(nèi)部分占6分，國(guó)際部分3分 ;2008年，國(guó)內(nèi)部分占7分，國(guó)際部分3分 。
復(fù)習(xí)建議
1.全面了解，重點(diǎn)把握
本部分考查的時(shí)間跨度大、重大事件多，僅靠短期的突擊顯然無(wú)法盡數(shù)掌握。因此，考生必須學(xué)會(huì)在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中全面攝取各類(lèi)時(shí)事信息。但是，由于國(guó)內(nèi)外重大事件紛繁而雜亂，考生不可能不分重點(diǎn)、全面出擊，因此又必須學(xué)會(huì)重點(diǎn)把握--主要是結(jié)合以上命題規(guī)律，將一些時(shí)事資料進(jìn)行篩選，對(duì)那些黨和國(guó)家的重大方針政策及國(guó)際重大事件等進(jìn)行重點(diǎn)記憶。
2.記憶與理解相結(jié)合
"形勢(shì)與政策"國(guó)際部分主要考查年度間中國(guó)的外交主張、貢獻(xiàn)及與大國(guó)的關(guān)系、重大國(guó)際事件、國(guó)際組織召開(kāi)的重要會(huì)議等;國(guó)內(nèi)部分主要考查黨和政府年度間召開(kāi)的重大會(huì)議、重要領(lǐng)導(dǎo)人講話內(nèi)容、現(xiàn)階段黨和政府的重大方針政策，對(duì)這些事件的考查通常都是以單項(xiàng)選擇題和不定項(xiàng)選擇題體現(xiàn)出來(lái)的。對(duì)于這些知識(shí)，總體上應(yīng)該以記憶為主，同時(shí)對(duì)其他涉及政策性的問(wèn)題、重大事件的原因、后果等則應(yīng)注重理解。
3.縱向梳理，綜合分析
由于"形勢(shì)與政策"開(kāi)始注重考查考生對(duì)國(guó)內(nèi)外重大事件的理解，而且同其他五門(mén)學(xué)科結(jié)合越來(lái)越緊密，因此考生在復(fù)習(xí)時(shí)必須學(xué)會(huì)將所得材料進(jìn)行梳理，將那些有可能作為命題材料的信息、事件整理出來(lái)，自覺(jué)地運(yùn)用大綱規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)對(duì)它們進(jìn)行綜合分析。這樣不僅有助于對(duì)本部分知識(shí)的復(fù)習(xí)，更有助于對(duì)其他各學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，為考試中圓滿解答有關(guān)分析題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本書(shū)對(duì)現(xiàn)階段黨和政府的重大方針政策及某些重大事件所做的比較系統(tǒng)的整理，以及第四部分核心預(yù)測(cè)題中設(shè)置的分析題，就是為了幫助考生提高這方面的能力而準(zhǔn)備的，希望大家重視。
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