考研鄧論及三個代表命題特點及復(fù)習(xí)方法建議

《鄧論》的分?jǐn)?shù)很高，僅僅低于《哲學(xué)》，在考研政治中，所占的分值是比較高的《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》有著舉足輕重的地位。從近些年的真題中的分值分布來看，它在試卷中的分值一直保持在20分以上：2003年22分；2004年20分；2005年20分，2006年21分。鄧論是與中國政治、經(jīng)濟(jì)聯(lián)系密切的一門學(xué)科，學(xué)習(xí)他的目的就是要認(rèn)清中國的現(xiàn)實發(fā)展?fàn)顩r。因此，考研政治對此門課程的考察力度可以說是相當(dāng)重視的。這一門課程的難度較馬哲、馬正經(jīng)相對低些，因為他的大部分知識點主要是靠記憶和理解來掌握，因此，學(xué)習(xí)這門課程的方法不難，但卻是也需要花上一番功夫的。

要想牢固記憶鄧論的知識點，首先必須對它的命題特點有所了解，根據(jù)考點來針對性的記憶掌握起來就會更加的簡單。具體來說，鄧論的命題特點可以歸納為三個方面。

緊密聯(lián)系現(xiàn)實

政治課各門學(xué)科考試題目都要聯(lián)系實際，但與現(xiàn)實聯(lián)系最密切的要數(shù)《鄧論》。從歷年來鄧論命題規(guī)律上我們不難發(fā)現(xiàn)，鄧論的命題多時與現(xiàn)實問題結(jié)合起來來考察考生的對這門學(xué)科的掌握。不是分析、認(rèn)識社會現(xiàn)象及改革發(fā)展過程中的社會問題，就是闡述中央提出的戰(zhàn)略、方針、政策、任務(wù)、目標(biāo)的依據(jù)、重大意義以及應(yīng)采取的措施或?qū)Σ摺?

與現(xiàn)實聯(lián)系最密切，從復(fù)習(xí)的角度講，內(nèi)容就比較多——因為你不但要牢記理論性的東西，還要結(jié)合現(xiàn)實中的政治、經(jīng)濟(jì)、社會問題來思考；從考試的角度講，與現(xiàn)實聯(lián)系緊密，就關(guān)系到你個人怎樣將學(xué)過的理論運用于現(xiàn)實，答案的主觀色彩濃厚，就意味著答題的難度增大——這也是下面要討論的要點。

表面簡單，內(nèi)有蹊蹺

因為，這門學(xué)科本身是與現(xiàn)實緊密聯(lián)系的，出題者的意圖多是希望通過此課程了解到同學(xué)們掌握理論運用于現(xiàn)實的能力。所以，鄧論凡是與現(xiàn)實聯(lián)系緊密的題目，往往是題目規(guī)范，答案卻相當(dāng)靈活。這一點與哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)甚至毛澤東思想概論的題目是不同的，后三門課的題目盡管非常靈活，但答案卻是相當(dāng)規(guī)范的，主要的內(nèi)容在教材里是找得到的，而且答案的全面性和準(zhǔn)確性很少引起異議。因此，學(xué)習(xí)這門課程需要重點與現(xiàn)實問題結(jié)合復(fù)習(xí)，多把理論性的東西變?yōu)樽约旱闹饔^論點的支撐。這樣回答起問題來就會得分相對高一些。

大題集中六、七兩章

據(jù)統(tǒng)計，近些年鄧三概論共出的十幾道大題中有90%的是考察這兩章的內(nèi)容。僅99年理科出了一道第八章的題目。2007年的重點內(nèi)容如建設(shè)社會主義新農(nóng)村，自主創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變等內(nèi)容仍是第六章的內(nèi)容。題目相對集中，說明重點突出，這一點對考生復(fù)習(xí)和考試是有利的。因此，同學(xué)們在復(fù)習(xí)的時候也要重點結(jié)合現(xiàn)實問題復(fù)習(xí)這兩章的內(nèi)容。

最后強(qiáng)調(diào)，《鄧論》雖然不是很容易，但只要緊密結(jié)合現(xiàn)實認(rèn)真掌握理論并且靈活運用，是很有可能拿高分的。所以，大家又要充滿信心，為政治拿高分打下堅實的基礎(chǔ)。

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