切實(shí)可行的考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃必遵守的五大原則

　　大多數(shù)同學(xué)談考研數(shù)學(xué)立馬就“變臉”，其實(shí)，對于考研要考數(shù)學(xué)的同學(xué)，大家在考前準(zhǔn)備時(shí)首先要有一個調(diào)整心態(tài)的問題。對于難于不難的問題，萬學(xué)海文認(rèn)為要有一個客觀的理性分析，要有自信心，要有針對性地制定出適合自己情況的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并且復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)體現(xiàn)出這樣幾點(diǎn)：

　　1. 吃透考試大綱要求，準(zhǔn)確定位。國家教委制定的考試大綱，嚴(yán)格制定了各類專業(yè)考生應(yīng)考的范圍和難度要求，這應(yīng)該是考生制定計(jì)劃的依據(jù)�？忌鷳�(yīng)仔細(xì)閱讀考試大綱，并結(jié)合近兩三年的考題實(shí)際體體會本專業(yè)類數(shù)學(xué)考題的提醒類型和難度特點(diǎn)，與考試大綱無關(guān)的內(nèi)容堅(jiān)決不看。

　　2. 重視對基本概念、基本定理和基本方法的復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)。談到基礎(chǔ)，一些考生不以為然，認(rèn)為這與實(shí)際考試難度相比相差甚遠(yuǎn)。這里有一個對試題難度的人事問題。只要對歷年真題認(rèn)真分析就可以看出，這“難”是在大綱制定的基礎(chǔ)知識上的延伸，是對基本概念、基本定理和基本方法的綜合應(yīng)用，并不存在多少技巧性很強(qiáng)的偏題、怪題。歷年都有相當(dāng)多的考生考后的估計(jì)分與實(shí)際成績差距很大，究其原因就是基本功不扎實(shí)，該拿分的拿不到分，直接影響到“上線”。

　　3. 加強(qiáng)綜合能力的訓(xùn)練，力爭在解題思路問題上有所突破。考研命題與教科書上的習(xí)題不同點(diǎn)在于，前者要求在對基本概念、基本定理和基本方法理解基礎(chǔ)上的綜合應(yīng)用，有很大的靈活性。往往一個命題覆蓋多個內(nèi)容，涉及到概念、只管北京和計(jì)算等多種角度，許多考生往往難以適應(yīng)，其突出的感覺就是“沒有思路”，這正是考生考前英解決的突破口。解決的辦法：選擇一個能啟發(fā)思路的輔導(dǎo)班，對常見考題類型、特點(diǎn)、思路由一個系統(tǒng)的把握，并在此基礎(chǔ)上親自動手做相當(dāng)數(shù)量的綜合性題目�！白觥钡暮�義在于多看多分析多歸納綜合。一個題看出思路會做即可，不必要都要做出答案，以節(jié)省時(shí)間。

　　4. 有條件的學(xué)生，可選擇一本好的輔導(dǎo)書和一個好的輔導(dǎo)班。由于利益驅(qū)使，眼前數(shù)書多，班多，難免魚目混珠，要慎重選擇，而且一個班一本書足矣，關(guān)鍵是要充分發(fā)揮其效能。許多經(jīng)驗(yàn)證明，考試成績好壞最終還是自己動腦動手，僅靠聽幾個班、多看幾本書是不會有好結(jié)果的。

　　5. 時(shí)間要巧安排，切忌搞突擊。數(shù)學(xué)成績是長期積累的結(jié)果，準(zhǔn)備時(shí)間可是當(dāng)提前拉長，循序漸進(jìn)。前期應(yīng)在熟悉大綱的基礎(chǔ)上，對考試必背的基礎(chǔ)知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，這個過程應(yīng)在上考研班之前完成。其后在上考研班時(shí)，要及時(shí)跟進(jìn)，消化老師講課內(nèi)容，并注意歸納條理。在上完輔導(dǎo)班后，根據(jù)老師歸納的各種題型的解題思路，有意識地看書做題，在一定數(shù)量基礎(chǔ)上，進(jìn)一步歸納總結(jié)，解決“思路”問題。在臨考前最后階段，再做最后梳理，熟記公式，系統(tǒng)地做輔導(dǎo)書后所附的模擬試題，進(jìn)行時(shí)間的訓(xùn)練，自測復(fù)習(xí)成果，針對薄弱環(huán)節(jié)再做一次努力。

　　只要遵循上述幾個原則制定考研復(fù)習(xí)計(jì)劃，萬學(xué)海文相信在此科學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃的指導(dǎo)下大家一定會考出一個較滿意的成績。