1. 大綱內(nèi)容

　　考生應(yīng)能寫不同類型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等，以及一般描述性、敘述性、說明性或議論性的文章。寫作時(shí)，考生應(yīng)能：

　　1)做到語法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)正確，用詞恰當(dāng);

　　2)遵循文章的特定文體格式;

　　3)合理安排組織文章結(jié)構(gòu)，使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫;

　　4)根據(jù)寫作目的和特定讀者，恰當(dāng)選用語域。

　　該部分由A、B兩節(jié)組成，主要考查考生的書面表達(dá)能力。共30分。

　　A節(jié)：考生根據(jù)所給情景寫出約100詞(標(biāo)點(diǎn)符號不計(jì)算在內(nèi))的應(yīng)用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等。共10分。

　　B節(jié)：考生根據(jù)提示信息寫出一篇160～200詞的短文(標(biāo)點(diǎn)符號不計(jì)算在內(nèi))。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規(guī)定情景、圖、表等。共20分。

　　2.考查重點(diǎn)

　　根據(jù)大綱的要求并結(jié)合對歷年的分析可知，對于應(yīng)用文寫作的考查主要側(cè)重于三方面：內(nèi)容完整、語言準(zhǔn)確以及格式和語域恰當(dāng)，因此，考生需要在這三方面有所準(zhǔn)備;而相比于應(yīng)用文寫作，大綱對于短文寫作的考查要求更高些，不僅要求語言的準(zhǔn)確性，還明確要求內(nèi)容的完整性、文章的組織連貫性、語法結(jié)構(gòu)和詞匯使用的多樣性，因此考生需要掌握較高的英語語言寫作能力，而不僅僅是審題、辯證能力。

　　3. 復(fù)習(xí)建議

　　1)了解把握考研英語寫作的考查類型和要求

　　A節(jié) 應(yīng)用文寫作

　　英語一大綱中提到，應(yīng)用文寫作考查形式涵蓋了私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等。在歷年寫作中，書信和通知這兩類均有所涉及，其中書信類應(yīng)用文是主考類型。而近幾年應(yīng)用文寫作多次考查了混合型書信(如感謝信和建議信的混合)和回復(fù)信，因此對于考生而言，備考應(yīng)用文寫作時(shí)，需要對建議信、投訴信、申請信、推薦信、邀請信、感謝信、道歉信、辭職信、咨詢信、回復(fù)信等10多類書信的內(nèi)容要點(diǎn)有較為清楚和準(zhǔn)確的把握，能在面對應(yīng)用文時(shí)，優(yōu)先確定書信寫作所采用的主要形式。

　　B節(jié) 短文寫作

　　大綱中提到，短文寫作考查類型涉及一般描述性、敘述性、說明性或議論性的文章，提示信息的形式包括圖、表等，但根據(jù)歷年，英語一短文寫作的提示信息多是圖畫(通常是一幅圖或兩幅圖)，寫作形式主要是議論性短文。因此，考生需要對圖畫進(jìn)行準(zhǔn)確描述，尋找圖畫的寓意并結(jié)合社會(huì)問題或社會(huì)現(xiàn)象展開分析，最后從前兩段切入的角度出發(fā)總結(jié)評論全文。

　　2)熟記評分標(biāo)準(zhǔn)

　　應(yīng)用文寫作和短文寫作的評分標(biāo)準(zhǔn)基本一致。大綱上有明確的分類，一共分為5個(gè)檔次和1個(gè)零分檔次。大綱規(guī)定：評分時(shí)，會(huì)先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言確定作文所屬檔次，然后按該檔次的要求來給分�？傊�，要想在寫作部分拿得分，考生需要在內(nèi)容、語法結(jié)構(gòu)、詞匯、語言、篇章銜接、格式與語域方面皆有較為的把握。

　　3)練習(xí)要跟進(jìn)

　　考生在了解應(yīng)用文寫作和短文寫作的考查類型和要求后，還需要了解寫作方式、積累寫作詞匯、寫作句型以及評分標(biāo)準(zhǔn)。重要的是，別忘了進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，至少每周一次應(yīng)用文寫作和短文寫作，化“虛”為“實(shí)”。完成練習(xí)后，建議找專業(yè)的老師進(jìn)行批改，總結(jié)易錯(cuò)點(diǎn)、易失分點(diǎn)，尋找適合自己和恰當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/P>

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