首先,高分范文的熟練背誦。
寫作屬于輸出類題型,考生必須有足夠的輸入積累。而高分范文無疑是最好的輸入材料,這些文章的用詞,句型,銜接手段,篇章布局都符合命題人或者說是閱卷人的“口味”,熟練記憶這些內(nèi)容;之后再進(jìn)行寫作訓(xùn)練時,考生才有“兵將”可以調(diào)遣。
在進(jìn)行作文背誦的同時,關(guān)于考研英語寫作的課程是必須要聽的,原因很簡單,考研英語寫作有其獨(dú)特性,在老師課程的指導(dǎo)下,我們可以全面的了解考研寫作的特點(diǎn),和各類文章的書寫方法。
其次,重視寫作練習(xí),更要注重寫后的批改。
當(dāng)然這些都不是我們的重點(diǎn),今天我們主要目的是指出考生在準(zhǔn)備作文的時候經(jīng)常會犯的一個錯誤,并給大家提供一個解決方案。
理解考生在備考寫作時,大多的忽視了寫作訓(xùn)練,因而不能發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常犯的語法錯誤,更不能克服提筆不知寫什么的情況。雖然有部分同學(xué)意識到了作文訓(xùn)練的重要作用,但是面對自已“難產(chǎn)出來”的文章,怎么看怎么滿意,卻不知里面充滿了基本的語法錯誤,已經(jīng)和考研英語寫作格格不入的內(nèi)容。下面是一位自信滿滿的考生交給我們批改的作文習(xí)作,通過這篇實(shí)例,各位考生看一下我們需要從哪些方面修改作文,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)自己的需要的地方。
作文批改實(shí)例:
此篇文章批改如下:
、偻ǔ4笞魑牟挥脤戭}目。你可以想表達(dá)的意思是“雙贏”,慣常的表達(dá)應(yīng)該是win-win.
、谄磳戝e誤,正確的應(yīng)該為two
、燮磳戝e誤,正確的應(yīng)該為their
、芤词莝upported by each other或者是support each other
、萜磳戝e誤,正確的應(yīng)該為cooperation
⑥語法錯誤,改為:is significant或者if of significance
、哌@是直接翻譯漫畫中的字幕,應(yīng)當(dāng)安排在第一自然段中。
、鄆s應(yīng)該刪除
⑨拼寫錯誤,正確的應(yīng)該為benefit
⑩明顯的中式英文,讀起來不順。改為:If put together, fool men can beat the wisdoms.
名師點(diǎn)評:
本文存在大量的語法和拼寫錯誤,段落安排不夠合理,句意表達(dá)不夠通順,大量使用了簡單詞句,沒有語句亮點(diǎn),這樣很可能影響閱卷老師的評分,直接導(dǎo)致給分偏低。
給你的建議是,在第二自然段意義闡述段中,你最好使用舉例方法來闡明你的觀點(diǎn),切忌再像本文第二段這樣單薄。因?yàn)橥ǔ碚f第二段才是文章的重點(diǎn)所在,你在要盡量將你的觀點(diǎn)闡述完整,清晰,而不要兩句話就帶過。
其他的語法錯誤要求你再將語法知識復(fù)習(xí)一遍,一定要避免如單復(fù)數(shù)、人稱上出現(xiàn)的錯誤。
當(dāng)然,這是我們第一次練習(xí)寫作,出現(xiàn)以上提到的錯誤是正常的,但我希望你以后加強(qiáng)練習(xí),爭取取得寫作上的進(jìn)步!
通過以上的范文,提醒廣大考生在作文復(fù)習(xí)時要關(guān)注兩點(diǎn):
1、作文的語言問題。涉及到單詞的拼寫使用,以及句式的錯誤;
2、另外就是老師對這篇文章的整體評價。這是指導(dǎo)我們寫作努力方向的東西。各位考生作文訓(xùn)練之后,進(jìn)行修改時,也要從這兩個方面入手,何愁作文成績不提高呢?
進(jìn)行作文批改的幾種途徑:
1、與一起考研的同學(xué)進(jìn)行相互批改,這樣能取長補(bǔ)短。
但缺點(diǎn)是自己與同學(xué)的水平相差無幾,不能給予自己快速的提升。
2、將作文拿給身邊水平比自己略高朋友、老師,請他們進(jìn)行批改。
這種形式能整體上提升自己的水平。但缺點(diǎn)是身邊朋友資源有限,且對方時間和精力有限,同時也未真正了解考研作文的特點(diǎn),不能有的放矢的提出不足。
3、請專業(yè)考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師進(jìn)行批改。
目前網(wǎng)上有很多可提供作文批改的地方,參與作文批改的老師這些年大量接觸考研學(xué)生,能真正了解考研作文的要求、閱卷老師評分的批準(zhǔn)、考生易犯的錯誤,能據(jù)此提出更為專業(yè)、有效的提升方案,能幫考生在短時間內(nèi)快速提高成績。
所以,希望廣大考生要加強(qiáng)重視。
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