英語的五大技能(聽、說、讀、寫、譯)中，翻譯最能考察一個人的英語水平。意味著，在考研英語的基礎(chǔ)階段，如果我們緊緊地抓住“真題翻譯”，勢必能夠提高我們復(fù)習的效率。

　　有同學問：在2011年上半年考研英語復(fù)習的基礎(chǔ)階段，到底該怎么做?真題到底該做到什么程度才可以?有沒有一種“一攬子解決方案，可以迅速提高我的英語能力?

　　其實，這些問題都可以歸因到考研英語復(fù)習中的一個很重要的內(nèi)容——翻譯。英語的五大技能(聽、說、讀、寫、譯)中，翻譯最能考察一個人的英語水平。意味著，在考研英語的基礎(chǔ)階段，如果我們緊緊地抓住“真題翻譯”，勢必能夠提高我們復(fù)習的效率。

　　一、所用材料：真題

　　歷年考研英語的真題，比如新東方所發(fā)的真題教材是最好的復(fù)習材料。這跟高考一樣，做了再多的模擬卷后發(fā)現(xiàn)，還是真題最有用最具參考價值。

　　而且，最好要是那種純英語，沒有一個漢字的真題材料。為什么沒有漢字是最好的輔導材料?道理很簡單，有英語和漢語同時在一頁紙上，作為中國人，我們會直接看漢語，那種誘惑是無法抵抗的。所以，不需要那種有所謂的“雙語對照”的真題材料。如果沒有教材，可以直接在網(wǎng)絡(luò)上找歷年的真題就好了。但是，別在網(wǎng)上找的材料太多，別沉迷于“考驗復(fù)習材料搜集”中而不能自拔。

　　真題中，用來復(fù)習翻譯的最好材料，按照題型和解決的先后順序可以是：閱讀的文章、翻譯的文章、完型填空的文章和新題型的文章。這些文章可以按照下面提供的翻譯方法來一一解決掉。

　　二、每天所需要完成的任務(wù)：定量完成，絕不能求多

　　“用一天的時間就把一篇400詞左右的閱讀文章翻譯完，并且掌握了”——這種可能性不大。就一般水平而言，大概是每三天(每天約3小時左右)“完全弄清楚”一篇文章就可以了。注意，“貪多嚼不爛”。我們現(xiàn)在是在復(fù)習的基礎(chǔ)階段，所以，需要慢慢領(lǐng)會，“完全掌握”閱讀的文章。就一般水平而言，大概用十個多小時左右來翻譯一篇閱讀文章并完全掌握，是最合理的。

　　在考研復(fù)習的基礎(chǔ)階段，什么叫“完全掌握”閱讀文章?其實完全掌握這篇文章有以下幾個指標：完全讀懂這篇文章的每一個單詞;完全弄懂每一個句子的詞組搭配和語法結(jié)構(gòu);完全弄懂這篇文章中的每一個句子;并且是在自己“動手做出來的翻譯”的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會了每一個句子的漢語意思;能適當運用文章的一些英語句子來寫作;能基本領(lǐng)會文章的邏輯結(jié)構(gòu)。

　　那么，“完全掌握”是需要“背誦文章”嗎?不是。

　　不能否認背誦是需要的，尤其是在復(fù)習的基礎(chǔ)階段，可以適當背誦一些自己認為比較優(yōu)美的閱讀文章，畢竟這些文章才是真的英語“專家”和英語“大家”選擇出來的文章，其中不乏經(jīng)典的論說文。所以，可以背誦“一些”，而不是“篇篇都背誦”，因為這似乎不太可能。真正“背誦”的目的和“完全掌握”的目的是一樣的，就是能完全理解英語文章，并適當加以運用。

　　三、“翻譯復(fù)習法”的基本步驟

　　1.模擬考試

　　先用10分鐘把這個文章讀一下，再用8分鐘左右的時間去做后面的題。就是完全在模擬考試啦。一定要自己獨立做題。或許老師講過這個文章，但是,沒有關(guān)系,你自己真正動手做一遍才能算真正掌握。所以,用完全只有英語而沒有漢語的文章來練習是很有必要的。

　　2.翻譯突破

　　不管你上面做正確了多少，別著急去“對答案”。

　　現(xiàn)在的真正“翻譯突破”才開始了。

　　從文章開始的第一句話起，你需要一個句子一個句子往下翻譯。

　　(1)先通讀這個句子一遍，看看理解這個句子的結(jié)構(gòu)嗎?

　　(2)如果結(jié)構(gòu)大概理解了，再看看這個句子當中有生詞嗎?

　　(3)如果有生詞,請先把這個單詞抄寫到一個專門的練習本上，再查閱大綱單詞，并把它作為你所要記憶的一個生詞來記住。因為這表明這個單詞是大綱上應(yīng)該掌握的詞匯。如果這個詞不在大綱里面,你可以專門用一個本子來記錄下閱讀真題里面的超綱詞，這些詞屬于僅次于大綱單詞的閱讀詞匯了。所以,你可以適當記憶一下。

　　(4)如果句子里面有詞組，你更需要注意。

　　(5)光查看句子的結(jié)構(gòu)和生詞還是在“翻譯突破”的初級階段。你或許明白這個句子的意思了，但是，別以為你會翻譯這個句子。千萬別把“句子意思看懂了”和“會翻譯這個句子了”等同起來。很多人就是錯在這點上。

　　(6)請自己動手翻譯這個句子。把你剛剛看到的這個英語句子的漢語意思寫下來。“寫漢字”，翻譯這個句子，別看參考譯文，看看你寫的漢語是否讀得通。

　　(7)如果感覺翻譯出來的漢語譯文正確了，再去比較一下參考譯文。

　　(8)如果感覺自己寫出來的漢語無法讀懂，別氣餒，很正常。要找原因�？赡苁悄骋粋�單詞的“一詞多義”造成的，或者是“長難句的理解”造成的。

　　(9)如果是單詞中的“一詞多義”造成的障礙，詞典可以幫助我們。稍微記一下這個單詞的意思。

　　(10)如果這個句子是長難句,你就更需要花大量的時間來“自己”理解,自己動手翻譯成漢語了。

　　(11)因為英語和漢語是兩種截然不同的語言，所以，語法結(jié)構(gòu)和邏輯思維的習慣不太一樣。所以我們需要分析句子的語法和邏輯結(jié)構(gòu)。

　　(12)找到主干和修飾語，弄清，修飾語修飾的是誰，是什么修飾關(guān)系。

　　(13)最后，再根據(jù)英語的單詞意思和分析到的邏輯關(guān)系，重新組合漢語譯文。

　　完成了以上步驟，一個句子算是基本完成。然后繼續(xù)翻譯接下來的句子，直到把這一篇文章翻譯完。

　　3.自我檢查

　　把文章翻譯完了，也就意味著自己幾乎把英語文章讀懂了。再去看看自己剛才做的模擬考試的結(jié)果,自己正確了多少，錯了多少?為什么出題的人要給那個答案是正確的呢?是你返回文章的時候,定位不準確嗎,是長難句理解出錯了嗎?等等。

　　4.對照答案

　　在“自我檢查”完成以后，再去看看當年老師給出的閱讀題目的標準答案。注意，如果這個時候還有錯誤的話，問題就更大了。因為你剛剛已經(jīng)把文章完全讀懂了，并且自己修訂過一次自己的答案。如果有錯，請分析“出題人的出題思路”，弄明白，為什么當年的出題老師要判定那個選項是正確的。

　　5.鞏固成果

　　這樣做完之后，請先別拋開這個文章。

　　因為你在這篇文章里面花了大量的時間，所以你只需要后面再花一點小時間就可以鞏固一下剛剛的成果。

　　鞏固成果的做法有以下幾種：

　　A.你覺得文章寫得很好，其中某些句子應(yīng)該對寫作有幫助。所以你可以采用背誦的方式。如果你有足夠的信心，可以背通篇文章。這雖然是好多老師提倡的做法，這也的確是一種不錯的方法，但是我并不主張“篇篇都要試圖去背誦”。關(guān)鍵要能用其中的漂亮句子。

　　B.請關(guān)注一下你剛才記錄的生詞，多義詞和習慣用法。每天花點時間再記憶一遍，因為有句子，你的記憶應(yīng)該更準確，并且能在句子中理解記憶。

　　C.請關(guān)注一下你剛才碰到的長難句里面復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)。

　　D.請回憶一下或者適當批注一下，你剛才在做題的時候為什么選錯了答案。下次不能再犯同樣的錯誤。

　　四、參考書推薦

　　如果需要閱讀文章的參考譯文，或者說真題里面其他部分文章的參考譯文，可以適當參考：

　　A.閱讀——周雷、范猛和金威三人合著的《考研英語閱讀真題語言注釋與難句突破》。這本考研閱讀參考資料的性價比比較高。三個人的水平不必言說，稍微了解一下都知道。書的編排體例包括：單詞注釋，并標明是否為“大綱單詞”或者“超綱單詞”;選擇了5個長難句，對其進行簡單的語法分析;有閱讀文章的全文翻譯，雖然翻譯的譯文略有瑕疵，但是瑕不掩瑜。

　　B.完型填空和新題型——張銷民寫的《考研英語完形填空與閱讀式填空》。市面上關(guān)于完型的輔導書較少，這本算是較全的。

　　C.翻譯——唐靜寫的《考研英語拆分與組合翻譯法》，大概編排體例是：基本翻譯技巧分析，選擇了簡單句子的翻譯來說明翻譯技巧，這樣便于掌握;重點部分是18年的翻譯真題的詳細分析，包括如何理解英語長難句的結(jié)構(gòu)，如何緊扣單詞，如何調(diào)整翻譯中英語的邏輯和漢語的順序;18年翻譯文章的全文譯文;近幾年的翻譯改卷時候的評分細則。唐靜作為新東方資深考研專家，翻譯是他的強項，值得一讀。

　　D.寫作——王江濤寫的《考研英語高分寫作》。江濤教考研作文十幾年，這是他總結(jié)自己的教學成果的作文書，甚好。講解寫作過程中的句子構(gòu)建和文章框架尤其細致、范文豐富。唯一的缺點是沒有把作文的真正步驟分析透徹。最好能由詞及句，由句及篇，一步步的詳細剖析真正的寫作過程。但是，面對考研的學生要“模塊”，可憐如江濤，天天寫“模塊”!嗚呼哀哉。

　　E.單詞——首先是《大綱》，可以利用以前的大綱，或者是根據(jù)大綱編寫的單詞書。其次，李玉技編寫的《考研英語大綱詞匯考點、用法及辨析》。這本詞匯書大多數(shù)例句從考研真題中來。有一點缺點，其實是優(yōu)點：就是太詳細。正適合基礎(chǔ)階段復(fù)習中記憶單詞。

　　最后，上述的所謂的“學習方法”和對“參考書目”評價，或許對有些人適合，有些人不適合，需要學習者自己用心揣摩。對于考研的學生來說，好的參考資料是工具，專業(yè)負責的輔導班是加速器，而核心推動力是名師指導下有效的學習方法和持之以恒的決心與毅力。

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