詞匯是語言大廈的磚，是基礎(chǔ)。因此，考研英語輔導(dǎo)專家們建議2012年的考生要及早開始詞匯學習。這對于英語基礎(chǔ)較差的考生來說，可以幫助在各個題型的復(fù)習中增加自信，這尤其重要。而對于基礎(chǔ)較好的同學，早一點開始背核心詞匯部分的單詞，也為暑期這樣大面積鋪開訓(xùn)練的階段打下良好的基礎(chǔ)。下面，萬學海文就介紹一下基礎(chǔ)階段如何進行詞匯攻堅。

　　一、及早記憶、縱深結(jié)合

　　對于基礎(chǔ)較差的同學，要及早開始背單詞書(當然要選擇一本適合考研的)，篩選是有必要的，但是相對較差的同學，基礎(chǔ)階段強調(diào)縱向和橫向雙重深度。也就是說，首先，我們要強調(diào)橫向覆蓋面。盡量每天都多記憶一些單詞，量一定要上去。因為詞匯可謂是英語復(fù)習中最耗時的一項工作，到了中后期，我們要復(fù)習很多科目，又要按題型來集中訓(xùn)練，基本上沒有大塊的時間再來復(fù)習詞匯。

　　其次，我們強調(diào)縱向覆蓋。每一個單詞一定要掌握從詞形、詞義、詞性、詞音、詞用等所有方面。重點記憶熟詞生義和一次多義、以及近義近形的詞匯的理解和比較。例如：我們印象中的air是空氣的意思。但是現(xiàn)在卻要注意還有神情(舉止、姿態(tài))、氣氛(氣派)的意思。而考研英語正式考察后面的這兩種意思。每天都要進行記憶，“狂轟亂炸”也不是不可以，還要善于利用日常零碎時間進行記憶詞匯。詞匯記憶時要注意多義詞的確切含義和詞的搭配關(guān)系。至于背單詞，應(yīng)該準備一個單詞本，每天記憶一些。并在閱讀中加深對詞匯的理解能力，只有這樣才不至于在于原地打滾，才有可能螺旋式上升。

　　二、針對基礎(chǔ)、反復(fù)記憶

　　詞匯記憶的對象根據(jù)考生基礎(chǔ)而定，成績好的同學可以基礎(chǔ)和核心詞匯兼顧，基礎(chǔ)差的同學可以先記憶基礎(chǔ)詞匯。此外，針對遺忘規(guī)律注意反復(fù)記憶。人類大腦的都是一樣的，所以別人會遺忘，你也一定會遺忘。不要期望單詞記憶1-2遍就會長在腦海里。不過也不要害怕，因為遺忘是正常的。只要你尊重大腦的遺忘規(guī)律，有針對性的進行反復(fù)，那么就能事半功倍。

　　三、具體記憶方法

　　至于具體的記憶單詞的方法有很多，我們可以根據(jù)自己的實際情況選擇適合自己的方法。適合基礎(chǔ)階段的記憶方法有：聯(lián)想記憶法、應(yīng)用(例句)記憶法、比較記憶法和同類記憶法、分類記憶法。

　　首先，聯(lián)想記憶法，也叫詞根詞綴記憶法，這意味著我們要學習一定的構(gòu)詞法知識。這在復(fù)習的基礎(chǔ)階段非常重要。這不僅對于擴大詞匯量非常有幫助，還能夠讓我們動態(tài)的記憶單詞和詞組。例如：了解post-前綴的含義是表示時間關(guān)系，一般是“后……”。我們就會感覺post-war之類的單詞有了靈性，在我們面前是如此生動。

　　其次，為了在記憶單詞的時候，更加重視單詞的運用和比較，基礎(chǔ)階段還應(yīng)利用例句記憶法、比較記憶法和同類記憶法。比較記憶法和同類記憶法可以統(tǒng)稱為歸納法。一般來說，基礎(chǔ)階段更加注重語法和詞匯的積累，還沒有開始大量的做真題和集中訓(xùn)練。因此單詞的運用是不容易鞏固的。因此，我們可以通過歸納和總結(jié)和造句的方法，來加強對單詞運用的記憶。

　　最后，提醒2012年的考生們在各種記憶方法中都有記憶兩個字，必須明確記住單詞才是我們最終想要的結(jié)果，而并非是各種方法的運用。因為，沒有大量的記憶和積累，一切技巧的力量都是蒼白的。因此，調(diào)動多感官進行記憶才是是最適合基礎(chǔ)階段單詞記憶的。要經(jīng)常動筆、動口甚至動耳朵。只有大量的積累和輸入之后，才有可能在應(yīng)用和輸出中感到自如。

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