從2010年考研英語大綱變化談詞匯復習策略

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　　2010年考研大綱在眾人的企盼中終于在2009年8月25日與廣大考生見面了，但縱觀英語大綱來看，基本沒有大的變化，與我們英語的預測還是一致的。但是仔細分析，里面在具體的要求上，措辭還是有變化的，雖然變化不大，但是對于考試的備考影響還是非常大，這也就是英語考研團隊一貫所強調的細節(jié)，細致和超精。

　　具體來說，在英語知識運用、閱讀理解、翻譯和寫作的具體要求上沒有變化，唯一的變化體現在對詞匯的要求上，新大綱增加了“考生應能掌握5500左右的詞匯以及相關詞組。除掌握詞匯的基本含義外，考生還應掌握詞匯之間的詞義關系，如同義詞、近義詞、反義詞等;掌握詞匯之間的搭配關系，如動詞與介詞，形容詞與介詞，形容詞與名詞等;掌握詞匯生產的基本知識，如詞源、詞根、詞綴等�！保�這句話對備考具有相當大的指導意義，這也是在大綱中首次對詞匯的掌握和考查提出了具體的要求，需要引起考生的高度重視，與英語的教學理念中的以名詞為中心，特別注重搭配，句型，同義替換等核心理念不謀而合。

　　因此，針對2010年新大綱的變化，特提出以下五點建議，供考生參考：

　　1. 大綱所要求的5500個詞匯中，需要完全認知，但是重點應該放在2000個核心詞匯上，這些詞匯需要復合式掌握。

　　2. 在詞匯復習中，一定切忌捧著詞匯書死記硬背，如同和尚念經一樣，特別注意應該多次重復記憶。

　　3. 在詞匯復習中，注重對詞匯的搭配的復習，總結和記憶，最重要的是要把真題中的所有詞匯和相關搭配全部掌握，特別是新大綱提到的這些類搭配(英語的真題超精解正是對詞匯的搭配進行了和大綱一致的分類總結)。

　　4.在研究真題的時候，特別強調對正確選項和原文的同義替換概念的總結和歸納，這是考研閱讀理解的精髓，必須重視，做到舉一反三。(以前總結歸納是學生最薄弱的)，除此之外，還要特別注意詞匯的深層次含義的把握，不要浮在表面。

　　5.適當的閱讀一些外刊擴大自己的詞匯量，總結歸納考研常考的題材和同類題材常用的詞匯，做到有備無患，大家請記住一句話：(詞匯量固然是越多越好，但是要看詞匯量增加和擴大的途徑是什么)