考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)指導(dǎo)：提高閱讀理解分?jǐn)?shù)的技巧

歡迎進(jìn)入：2010考研課程免費(fèi)試聽(tīng)　　更多信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：考研 論壇

在研究生入學(xué)英語(yǔ)考試中，閱讀理解可以說(shuō)是最令眾多考生頭疼的一個(gè)部分。但是閱讀理解又是整張考卷的核心，可以說(shuō)“英語(yǔ)的成敗在于閱讀”。許多考生在復(fù)習(xí)時(shí)，耗時(shí)耗力，倍受折磨，但往往結(jié)果卻令人慘不忍睹。那么如何才能提高自己的閱讀理解的能力，避免痛苦、無(wú)奈與辛酸呢？下面北文考研網(wǎng)校提供幾點(diǎn)建議供參考：

一、擴(kuò)充詞匯量

詞匯量是表征一個(gè)人英語(yǔ)水平的一桿標(biāo)尺，是閱讀理解的基礎(chǔ)。那么究竟要記多少單詞才夠用？很多考生認(rèn)為越多越好，這其實(shí)是一種偏見(jiàn)。對(duì)于詞匯量，要根據(jù)自己某一階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定一個(gè)階段必須掌握的基本詞匯量，以后再逐步擴(kuò)展。根據(jù)英語(yǔ)大綱的規(guī)定，閱讀理解的超綱單詞不會(huì)超過(guò)閱讀總量的3%。所以對(duì)于考生而言，第一個(gè)要解決的就是大綱上的5500個(gè)詞匯，基于考研閱讀中熟詞辟意的現(xiàn)象比比皆是，所以我們不僅要了解所背單詞的第一個(gè)注解，更要關(guān)注第二個(gè)，第三個(gè)甚至更后面的。對(duì)于這些基本詞匯，光了解中文意思還不夠，你還要知道它的具體用法，做到舉一反三，這樣才能在考試中從容不迫。記憶單詞的方法多種多樣，一定要找到最適合你的一種，根據(jù)我們多年研究的經(jīng)驗(yàn)背單詞最關(guān)鍵的就是要"重復(fù)使用"，一個(gè)單詞重復(fù)使用7次，它將成為你的終生詞匯。所以我們平時(shí)要多看一些英語(yǔ)雜志，報(bào)紙或經(jīng)常去參加英語(yǔ)角和別人進(jìn)行交流，在聊天中不僅訓(xùn)練了聽(tīng)力口語(yǔ)，也擴(kuò)充了你的詞匯量。

二、熟練掌握各種句法結(jié)構(gòu)

閱讀理解的關(guān)鍵在于真正讀懂文章。詞匯是構(gòu)成語(yǔ)言的基本元素，而句子則是表達(dá)意思的基本結(jié)構(gòu)。所以能不能理解句子，理解句與句之間的邏輯關(guān)系是你能否真正讀懂文章的關(guān)鍵�？佳虚喿x理解中長(zhǎng)句與難句特別多，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)出現(xiàn)五、六行長(zhǎng)的一句子，所以我們平時(shí)就要多訓(xùn)練讀長(zhǎng)句、難句；分析句子的主句和從句�？v觀歷年真題，出現(xiàn)頻率較高、難度較大的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是同位語(yǔ)(同位語(yǔ)從句)、非限定性定語(yǔ)從句、獨(dú)立主格、強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)和虛擬語(yǔ)氣。雖說(shuō)這些語(yǔ)法知識(shí)大家高中就學(xué)過(guò)，但還不精通，不善于識(shí)別，更談不上應(yīng)用，所以我們?cè)谶@方面也要積極的補(bǔ)缺補(bǔ)差。如果在閱讀中，能熟練地應(yīng)用英語(yǔ)中的分割，省略，倒裝等現(xiàn)象，以及多種否定方式去分析，達(dá)到一眼就能識(shí)別這些語(yǔ)法現(xiàn)象，那么，閱讀理解所涉及的語(yǔ)法障礙也就基本克服。

三、做考研閱讀題要區(qū)分于做四、六級(jí)的閱讀理解題

我們碰見(jiàn)過(guò)很多六級(jí)考了80多分的考生，考研卻沒(méi)有及格�？佳杏⒄Z(yǔ)的閱讀理解最大的特點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)的是一種“細(xì)讀”(close reading)，所以他們經(jīng)常考的特別細(xì)，可以細(xì)到對(duì)于一個(gè)詞的理解，這和四，六級(jí)考試非常不同。我們很多同學(xué)本身就缺乏一種精讀的能力，所以在解題時(shí)就會(huì)覺(jué)得障礙很大。另外一點(diǎn)就是絕大部分考生的解題思路還不對(duì)，很多人認(rèn)為考研和四、六級(jí)考試一樣，有許多解題技巧和應(yīng)試技巧。但這些四、六級(jí)考試技巧在考研英語(yǔ)中基本上不起作用！因?yàn)槟惆岩粋�(gè)技巧絕對(duì)化，認(rèn)為是放之四海皆準(zhǔn)的真理的話，只會(huì)導(dǎo)致你做題的全面失敗。譬如說(shuō)：在四，六級(jí)考試中，如果文中出現(xiàn)了though, although這類表示讓步的小詞的話，那么后面的內(nèi)容必然是不重要的，可以忽略。如果你把這個(gè)技巧帶入考研中，那么你必然會(huì)出錯(cuò)，比如考研曾出過(guò)一道題（2002年試題）的正確答案就出現(xiàn)在though之后。從中我們可以知道考研不要求大家閱讀速度太快，絕大部分考生都能在70-80分鐘完成四至五篇文章，對(duì)于80%的考生而言，我們要求減速，力求精確理解文章的意義，這才是你取得好成績(jī)的關(guān)鍵。

技巧來(lái)自于題目本身，也來(lái)自于文章本身，所以我們要再次強(qiáng)調(diào)的是，首先第一點(diǎn)肯定最重要的是要把文章讀懂，當(dāng)然在做題的過(guò)程中，也會(huì)有一些固定的模式，這些模式會(huì)引導(dǎo)你去尋找正確的答案。這些模式我們一般不把它稱為技巧，稱為解題思路，絕對(duì)化的東西，我們認(rèn)為不是太合適的，比如說(shuō)看到一個(gè)題，就說(shuō)這道題肯定可以通過(guò)某種技巧或者說(shuō)直覺(jué)，就可以選A或者是C，這就比較主觀一點(diǎn)了。我們經(jīng)常跟學(xué)生講，一般來(lái)說(shuō)考研的閱讀，75%是你真正的閱讀理解的水平，加上20%的你的解題思路，再加上5%的做題狀態(tài)。

四、避免“簡(jiǎn)單而重復(fù)”的題海戰(zhàn)術(shù)

在考研備考過(guò)程中，題海戰(zhàn)術(shù)是不可行的方法。很多考生在準(zhǔn)備考研英語(yǔ)的時(shí)候，大量的去做題，做完一道題之后只是簡(jiǎn)單的核對(duì)一下自己答對(duì)了幾個(gè)，答錯(cuò)了幾個(gè)，大概算一個(gè)分?jǐn)?shù)就可以了，沒(méi)有進(jìn)行錯(cuò)誤的分析。如果你大量地通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)準(zhǔn)備的話，只是簡(jiǎn)單地重復(fù)錯(cuò)誤，只是每天在測(cè)試自己英語(yǔ)的水平而已，從來(lái)不試圖去提高自己的水平，或者是提高自己的應(yīng)試技巧。所以我們認(rèn)為，題海戰(zhàn)術(shù)是比較不可取的方法。反過(guò)來(lái)，考生把歷年的真題進(jìn)行全面的分析，對(duì)考試是有很大幫助的。

五、正確應(yīng)對(duì)歷年真題

那么如何來(lái)復(fù)習(xí)歷年的真題呢？做一遍當(dāng)然是不夠的，首先你要解決自己在題目中的問(wèn)題，哪個(gè)題做對(duì)，哪個(gè)題做錯(cuò)了，返回原文進(jìn)行分析，自己這道題錯(cuò)了，為什么錯(cuò)了，當(dāng)時(shí)是怎樣想的，為什么沒(méi)有選出正確的答案。給自己在腦子里有一個(gè)強(qiáng)化信息，剛才的思路錯(cuò)了，現(xiàn)在要根據(jù)正確的思路把正確的答案選擇出來(lái)。第二步，也是更重要的一步，要把文章進(jìn)行全面的消化。一般來(lái)說(shuō)，一篇文章如果能夠掌握四個(gè)層次的問(wèn)題，這個(gè)文章就可以讀的非常清楚了。第一個(gè)是詞匯，能不能保證這篇文章中的每個(gè)詞匯都認(rèn)識(shí)。第二是指代關(guān)系，能不能看到其中的每一個(gè)代詞，都是指代上下文中的什么成分，因?yàn)橹复�關(guān)系在上下文中是非常重要的。第三是句法結(jié)構(gòu)，很多考生看到長(zhǎng)句、難句可能就暈掉了，不知道怎樣讀，能不能把這篇文章中的全部長(zhǎng)難句摘出來(lái)進(jìn)行分析。最后就是作者的邏輯思路，作者是怎樣寫(xiě)這篇文章的，怎樣展開(kāi)自己的觀點(diǎn)的，怎樣一步步把自己的觀點(diǎn)提出的。

如果把這幾個(gè)方面的問(wèn)題解決掉，閱讀理解就已經(jīng)能夠有一個(gè)很大的飛躍了。